普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（新課標(biāo)III）

文科綜合（歷史部分）

注意事項(xiàng)：

1.本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答題前，考生務(wù)必在將自己的姓名、考生號填寫在答題卡上。

2.回答第Ⅰ卷時，選出每小題選出答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。寫在試卷上無效。

3.回答第Ⅱ卷時，將答案卸載答題卡上，寫在試卷上無效。

4.考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。

第Ⅰ卷

本卷共35小題。每小題4分，共140分。在每個小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

24.周代青銅器上的銘文與商代相比，字?jǐn)?shù)越來越多，語句也愈加格式化。這些銘文大都記述個人業(yè)績，追頌祖先功德，希冀子孫保用。這表明西周時

A.創(chuàng)造了一種全新的文字體系

B.形成了重視歷史傳承的風(fēng)尚

C.未能充分發(fā)揮文書功能

D.青銅器的功用發(fā)生重大歷史改變

【答案】D

【解析】

試題分析：青銅器原本是祭祀祖先的器物，現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)個人業(yè)績，希冀子孫保用。選項(xiàng)A商周時期的文字都是銘文，并沒有創(chuàng)造出全新的文字體系，排除。銘文已經(jīng)發(fā)揮出文書功能。商周銘文都體現(xiàn)重視歷史傳承的風(fēng)尚，是共同點(diǎn)。

考點(diǎn)：中國古代政治制度.西周的宗法制、分封制

25.東漢王充在《論衡》中說：“蕭何入秦，收拾文書（國家檔案文獻(xiàn)），漢所以能制九州者，文書之力也。”其意在說明，西漢成功地實(shí)現(xiàn)對全國的統(tǒng)治，是因?yàn)闈h初

A.了崇尚儒家的政策

B.了秦朝的基本制度

C.充分發(fā)揮文書功能

D.熟知秦朝典章制度

【答案】B

【解析】

試題分析：重視秦朝的文書，實(shí)際上繼承了秦朝的基本政治制度，漢承秦制。漢初實(shí)行的黃老學(xué)說，道家。充分發(fā)揮文書功能，只是表面現(xiàn)象。材料并沒有體現(xiàn)熟知秦朝的典章制度。

考點(diǎn)：中國古代政治制度.從漢至元中央集權(quán)制度的發(fā)展

26．唐太宗對南朝后期競相模仿蕭子云書法的風(fēng)氣表示不屑，認(rèn)為其“僅得成書，無丈夫之氣”，只有王羲之的書法才“盡善盡美”，于是連西州（今吐魯番）幼童字的范本都是王羲之書帖。王羲之在中國書法史地位的確立，是因?yàn)?/p>

A.皇帝好惡決定社會對藝術(shù)的評判

B.王羲之的藝術(shù)成就不可超越

C.藝術(shù)水與時代選擇的共同作用

D.朝代更替影響藝術(shù)評判標(biāo)準(zhǔn)

【答案】C

考點(diǎn)：中國古代科技與文化.漢字的演變和中國書畫的發(fā)展脈絡(luò)

27.明末有人描述江南農(nóng)村的變化時說，百年前的雇工“戴星出入，俗柔順而主令尊”，如今“驕惰成風(fēng)，非酒食不能勸”“夏必加下點(diǎn)心，冬必與早粥”。這一變化反映了

A.市鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)與手工業(yè)的發(fā)展

B.政府積極推行重農(nóng)政策

C.社會矛盾日益尖銳

D.農(nóng)業(yè)中人身依附關(guān)系強(qiáng)化

【答案】A

【解析】

試題分析：本題主要考查明朝中后期產(chǎn)生資本主義萌芽。市鎮(zhèn)和手工業(yè)發(fā)達(dá)，商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)果。明朝隨著一條鞭法出臺，人身依附關(guān)系放松，排除D選項(xiàng)。政府積極推行重農(nóng)政策，社會矛盾日益尖銳材料中并沒有體現(xiàn)。

考點(diǎn)：中國古代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和特點(diǎn).商業(yè)的發(fā)展及特點(diǎn)

28.甲午戰(zhàn)后，梁啟超提出“詩界革命”，曾賦詩“泱泱哉我中華……物產(chǎn)腴沃甲大地，天府雄國言非夸。君不見英日區(qū)區(qū)三島尚崛起，況乃堂?吾中華！”這反映出“詩界革命”

A.倡導(dǎo)民主革命的

B.推動了白話文運(yùn)動

C.適應(yīng)了救亡圖存的需要

D.成為改良的開端

【答案】C

考點(diǎn)：代中國解放潮流.詩界革命

29. 1903年，張之洞等擬《奏定學(xué)堂章程》，其中規(guī)定禁止使用“團(tuán)體”“膨脹”“舞臺”“影響”“組織”“運(yùn)動”“報告”“觀念”等新名稱，其根本目的在于

A.抵制維新的傳播

B.保證民族語言的純潔性

C.反對向西方學(xué)習(xí)

D.維護(hù)傳統(tǒng)的意識形態(tài)

【答案】D

【解析】

試題分析：本題考查的是清末新政，這些詞都是外來詞，禁止使用從根本上來說是為了維護(hù)傳統(tǒng)的意識形態(tài)。保證民族語言的純潔性只是表象，并不是根本目的。張之洞屬于洋務(wù)派，主張中體西用，并不反對學(xué)習(xí)西方，也不抵制維新傳播，排除AC。

考點(diǎn)：代中國反侵略、求民主潮流.辛亥革命.清末新政

30.圖4是1932年出產(chǎn)的一款火柴上的圖案。

A.民族火柴工業(yè)舉步維艱

B.新的營銷方式得到采用

C.開始興起實(shí)業(yè)救國思潮

D.全國抗日救王運(yùn)動的高漲

【答案】D

【解析】

試題分析：要抓住關(guān)鍵詞“1932年”“抗敵”等，聯(lián)系到九一八事變，局部抗戰(zhàn)開始。民族火柴工業(yè)舉步維艱，新的營銷方式得到采用從材料體現(xiàn)不出來。19世紀(jì)末開始興起實(shí)業(yè)救國思潮，所以排除ABC。

考點(diǎn)：代中國反侵略、求民主潮流.抗日戰(zhàn)爭

31. 1980年與1975年想不，我國糧食播種面積減少6.884萬畝，總產(chǎn)量卻增加674億斤；面糊哈播種面積減少53萬畝，總產(chǎn)量卻增加652萬擔(dān)；油料作物和天草播種面積共擴(kuò)大3 626萬畝，其總產(chǎn)量分別增加70%和150%。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的主要原因是

A.農(nóng)民生產(chǎn)自主權(quán)擴(kuò)大

B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)有了革命性的改變

C.農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革完成

D.國家取消對農(nóng)副產(chǎn)品的統(tǒng)銷政策

【答案】C

【解析】

試題分析：此題主要考查中國的改革。十一屆三中全會之后，農(nóng)村開始了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，農(nóng)民有了經(jīng)營的自主權(quán)，糧食產(chǎn)量增加，農(nóng)業(yè)發(fā)展。1984年，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革才完成，排除C。1980年并沒有取消對農(nóng)副產(chǎn)品的統(tǒng)銷政策，排除D。 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)有了革命性的改變，材料并沒有涉及，排除B。

考點(diǎn)：*的道路.從計劃經(jīng)濟(jì)到市場經(jīng)濟(jì)

32.古希臘悲劇《被縛的普羅米修斯》講述的是，普羅米修斯為人類盜取火種而遭到主神宙斯的懲罰的故事，劇中借普羅米修斯之口說:“說句老實(shí)話，我憎恨所有的神”該劇深受雅典人的喜愛，這反映當(dāng)時雅典人

A.宗教意識淡薄

B.反對神靈崇拜

C.注重物質(zhì)生活

D.強(qiáng)調(diào)人的價值

【答案】C

【解析】

試題分析：在古希臘雅典隨著民主政治的發(fā)展，出現(xiàn)智者學(xué)派，提出“人是萬物的尺度”，強(qiáng)調(diào)人的價值。古希臘雅典并沒有宗教，崇拜的古希臘神話諸神。排除AB.注重物質(zhì)生活材料并沒有體現(xiàn)。排除C。

考點(diǎn)：西方人文精神的起源及發(fā)展.西方人文主義的起源

33.19世紀(jì)60年代，總長度3萬英里的美國鐵路有多種軌距。南部采用鐵路軌距以5英尺居多，北部采用最普遍的軌距四4.9英尺，部分地區(qū)采用6英尺、5、6英尺的軌距。這反映當(dāng)時美國

A.尚未形成成熟的同一國內(nèi)市場

B.鐵路部門是經(jīng)濟(jì)增長的主導(dǎo)部門

C.科技水限制了制造業(yè)的發(fā)展

D.戰(zhàn)爭破壞了基礎(chǔ)交通設(shè)施建設(shè)

【答案】A

【解析】

試題分析：抓住關(guān)鍵詞“19世紀(jì)60年代”，當(dāng)時發(fā)生了南北戰(zhàn)爭。不同寬度的鐵軌，說明尚未形成成熟的同一國內(nèi)市場。科技水限制了制造業(yè)的發(fā)展，并不符合史實(shí)，第一次工業(yè)革命正向美國擴(kuò)展。鐵路部門是經(jīng)濟(jì)增長的主導(dǎo)部門，戰(zhàn)爭破壞了基礎(chǔ)交通設(shè)施建設(shè)，材料并沒有涉及。排除BCD。

考點(diǎn)：資本主義世界市場的形成和發(fā)展.工業(yè)革命

圖5為代以來具有代表性的美術(shù)作品。這4幅作品反映出代以來

A.傳統(tǒng)美術(shù)流派相繼被淘汰

B.理性思維的不斷深化

C.批判精神備受重視的趨勢

D.美術(shù)流派演變的歷程

【答案】D

【解析】

試題分析：圖片體現(xiàn)的是新古典主義、現(xiàn)實(shí)主義、印象畫派和現(xiàn)代主義，美術(shù)流派演變的歷程。傳統(tǒng)美術(shù)流派相繼被淘汰， 批判精神備受重視的趨勢，理性思維的不斷深化，屬于干擾項(xiàng)，應(yīng)該排除ABC。

考點(diǎn)：19世紀(jì)以來的世界文學(xué)藝術(shù).美術(shù)的輝煌

35.1875年以后，法國確立了共和政體，議會處于政治運(yùn)行的中心，黨派林立，內(nèi)閣更迭頻繁。1958年，戴高樂就任總統(tǒng)，修改憲法，規(guī)定總統(tǒng)擁有任命總理、解散議會等權(quán)利。這一政治體制的變化

A.有利于政局穩(wěn)定

B.確定了總統(tǒng)國家元首的地位

C.剝奪了議會的主要權(quán)力

D.有助于兩黨制的形成

【答案】A

考點(diǎn)：代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展.法國的政治制度

第Ⅱ卷

本卷包括必考題和選考題兩部分.第36題-第41題為必考題，每個試題考生都必須做答。第42題-第48題為選考題，考生根據(jù)需求做答。

40．閱讀材料，完成下列要求。（25分）

材料一

社會救濟(jì)是中國古代歷朝實(shí)施“仁政”的重要內(nèi)容，主要依賴于政府財政。明初設(shè)養(yǎng)濟(jì)院收孤苦無靠者，按月發(fā)口糧。明律規(guī)定：凡鰥寡孤獨(dú)及篤廢之人，貧窮無親屬依靠，不能自存，所在官司應(yīng)收養(yǎng)而不收養(yǎng)者，杖六十。”這是正律中首次納入社會救濟(jì)保障條款。清代的法律也有關(guān)于社會救濟(jì)的規(guī)定，主要有災(zāi)荒救濟(jì)，高齡老人贍養(yǎng)，設(shè)棲流所以收養(yǎng)流浪貧民，孝子節(jié)婦貧苦者救濟(jì)，貧苦讀書人救濟(jì)等。 ??摘編自鄧云特《中國救荒史》等

材料二

英國圈地運(yùn)動開始后，偷盜者、乞討者等日益增多，社會不安定因素急劇增加。1601年，英國頒布濟(jì)貧法。救濟(jì)辦法因類而異，凡年老及喪失勞動者，在家接受濟(jì)貧；貧窮兒童則在指定的人家寄養(yǎng)，長到一定年齡時送去做學(xué)徒：流浪者被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄或送入教養(yǎng)院。1834年，新濟(jì)貧法規(guī)定，有勞動能力的失業(yè)者必須進(jìn)“貧民藝所”，才能得到救濟(jì)，而那里的條件比最低工資收入的自由勞動者還要惡劣得多。??摘編自陳曉律《英國福利制度的由來與發(fā)展》www.comonvc.cn

根據(jù)材料一二，概括中國明清時期救濟(jì)制度和英國代濟(jì)貧制度實(shí)施的共同目的，并指出其救濟(jì)方式的異同。（18分）

根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出與英國代濟(jì)貧制度相比，西方現(xiàn)代福利制度有哪些發(fā)展?(7分)

【答案】

（1）共同目的：都是為了維護(hù)統(tǒng)治，維護(hù)社會穩(wěn)定。中國的的社會救濟(jì)是封建統(tǒng)治者為了博得“仁政”美譽(yù)而實(shí)施。英國是在社會轉(zhuǎn)型時期，伴隨著圈地運(yùn)動出現(xiàn)的社會不穩(wěn)定因素而出臺。

救濟(jì)方式：相同點(diǎn)：都有政府力量參與，起到主導(dǎo)作用；都關(guān)注的是社會弱勢群體；救濟(jì)資金主要來源于政府；都有法律保障。

不同點(diǎn)：中國救濟(jì)辦法比較單一籠統(tǒng)，涉及的人群比較狹小，強(qiáng)調(diào)刑罰的懲戒；英國的救濟(jì)劃分詳細(xì)，涉及的人群比較廣泛，出臺了專門的法律。

（2）發(fā)展：從產(chǎn)生原因看：戰(zhàn)后國家動蕩與*競爭是直接誘因，減少貧富差距；涉及內(nèi)容更廣泛，醫(yī)療保健服務(wù)、養(yǎng)老、住房、失業(yè)保險、教育等領(lǐng)域；1948年艾德禮首先宣布建成社會福利國家制度；從發(fā)展過程看，經(jīng)歷了興起、日漸完備、1973年經(jīng)危受挫、1980年縮小規(guī)模。

【解析】

試題分析：本題主要考查中英兩國福利制度橫向比較，第一小問從材料里面概括基本上能得出答案。主要從兩國具體的國情上進(jìn)行思考根本目的。比較異同，相同點(diǎn)從政府作用、資金來源和關(guān)注對象上思考。不同點(diǎn)，使用的法律、保障的群體上思考。第二小問要結(jié)合教材內(nèi)容才可得出答案。

考點(diǎn)：戰(zhàn)后資本主義的新變化..福利國家制度.中國古代的法律

41.閱讀圖文材料，完成下列要求。（12分）

材料

代以來，在列強(qiáng)的壓力下，中國被迫開放了一系列通商口岸。自1898年至1910年，清政府又主動開設(shè)了30余個商埠。??據(jù)嚴(yán)中等編《中國代經(jīng)濟(jì)史統(tǒng)計資料選輯》等

從材料中提取一個有關(guān)自開商埠的信息，并加以簡要分析。

【答案】

信息：1898年秦皇島、三都澳、岳州開放，標(biāo)志著代中國自開商埠的開始。

說明：這些自開商埠與約開商埠有本質(zhì)的不同，即權(quán)自我操。清政府自行開放形勢扼要之區(qū)，商賈薈萃之地。原因是代重商發(fā)展的結(jié)果；以自開抵制約開，挽回利權(quán)；解決財政困難。

考點(diǎn)：代中國反侵略、求民主潮流.甲午中日戰(zhàn)爭

45.【歷史??選修1：歷史上重大改革回眸】（15分）

材料

廟號改革是北魏孝文帝改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容。公元398年，拓跋?遷都城，仿中原傳統(tǒng)制度設(shè)立太廟，早先草原部落聯(lián)盟時代的首領(lǐng)以“太祖”“高祖”等廟號受到祭祀，他們的子孫被封為王公，享有政治軍事特權(quán)，成為北魏政權(quán)的統(tǒng)治支柱。孝文帝下令改革廟號，不再為拓跋?以前的祖先設(shè)廟祭拜。因太祖拓跋?以后只有五位皇帝去世，為了不違“天子七廟”這一儒家禮制，孝文帝甚至前無古人地在太廟中為自己虛設(shè)一廟，廟號改定后，孝文帝下令，“非太祖子孫”及異姓封王、公、侯、伯者，皆降一等。

??據(jù)呂思勉《魏晉南北朝史》xjdkctz.com

根據(jù)材料，概括孝文帝廟號改革的內(nèi)容。（8分）

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析孝文帝推行廟號改革的意義。（7分）

【答案】

（1）內(nèi)容：改變拓跋?時的做法，不再為拓跋?以前的祖先設(shè)廟祭拜；尊崇“天子七廟”儒家禮制，為自己虛設(shè)一廟，“非太祖子孫”及異姓封王、公、侯、伯者，皆降一等。

（2）意義：改用漢族的廟號制度，加強(qiáng)了皇帝為中心的君主專制制度；有利于少數(shù)民族政權(quán)封建化發(fā)展，有利于鞏固北魏的統(tǒng)治；有利于胡漢民族文化融合，促進(jìn)了中華文明的發(fā)展。

【解析】

試題分析：本題考查孝文帝改革，有教材依托。答內(nèi)容只需從材料概括即可。要抓住關(guān)鍵詞“拓跋?以前的祖先設(shè)廟祭拜”“儒家禮制”。答意義需要結(jié)合教材內(nèi)容再結(jié)合第一問組織答案即可。

考點(diǎn)：歷史上重大改革?北魏孝文帝改革?廟號改革

46.【歷史??選修2：代社會的民主與實(shí)踐】（15分）

材料

1895年，嚴(yán)復(fù)說：“秦以來之為君，正所謂大盜竊國者。國誰竊？轉(zhuǎn)相竊之于民而已……斯民也，固斯天下之真主也。”“西洋之言治者曰：國者，斯民之公產(chǎn)也；王侯將相者，通國之公仆隸也。”他認(rèn)為，開民智是今日一大要政。

1905年，嚴(yán)復(fù)在與孫中山交談中說：“以中國民品之劣，民智之卑，害之除于甲者將見于乙，泯于丙者將發(fā)之于丁。為今之計，惟急從教育上著手，庶幾逐漸更新乎！”

1915年，袁世凱為復(fù)辟帝制，組建籌安會，嚴(yán)復(fù)參與其中。同時他認(rèn)為：“吾固知中國民智卑卑，號為民主，而專制之政不得不陰行其中，但政體改變，已四年矣。袁公既有其實(shí)，何必再居其名。”??摘編自《嚴(yán)復(fù)集》

根據(jù)材料，概括嚴(yán)復(fù)關(guān)于“民智”的認(rèn)識。（5分）

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，評價在不同歷史時期嚴(yán)復(fù)的“民智”主張。（10分）

【答案】

（1）認(rèn)識：提倡主權(quán)在民，反對主權(quán)在君；國家人民的公產(chǎn)，君主官吏是人民的公仆；發(fā)展教育提高國民水。

（2）評價：在19世紀(jì)末，提倡開民智，直接動搖了君主論的基礎(chǔ)，有利于維新變法的傳播；在20世紀(jì)初，宣傳發(fā)展教育提高國民水，使改革和革命兩股思潮競相賽跑，皇族內(nèi)閣出臺后，立憲派導(dǎo)向革命陣營，加速清朝滅亡；民國初年，他承認(rèn)民智低下的事實(shí)，對袁世凱專制獨(dú)裁統(tǒng)治默許，但并不認(rèn)可袁世凱用帝制取代民國。嚴(yán)復(fù)是一個學(xué)貫中西、尊重國情、憂國憂民的愛國者。

考點(diǎn)：代社會的民主與實(shí)踐?維新變法運(yùn)動.嚴(yán)復(fù)

47.【歷史??選秀3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭和和】（15分）

材料

1981年，美國總統(tǒng)威爾遜在國會演說中提出了“十四點(diǎn)”計劃。其主要內(nèi)容包括：公開外交訂立和條約、公海航行自由、貿(mào)易等、民族自決、裁減軍費(fèi)、公正處理殖民地爭議。建立國際聯(lián)盟等。《泰晤士報》評論其“似乎沒有考慮到形勢的某些嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)”。盡管交戰(zhàn)雙方接受“十四點(diǎn)”為停戰(zhàn)基礎(chǔ)。但是實(shí)力依然強(qiáng)大的殖民大國英法只是口頭贊同。“十四點(diǎn)”計劃的實(shí)施嚴(yán)重受阻。??摘編自楊生茂《美國外交政策史1775?1989》

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括威爾遜提出“十四點(diǎn)”計劃的背景。（8分）

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明威爾遜“十四點(diǎn)”計劃嚴(yán)重受阻的原因。（7分）

【答案】

（1）背景：第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，以歐洲為中心的國際關(guān)系格局難以維持；俄國十月革命，打擊了帝國主義殖民體系，英、法、德等國受到嚴(yán)重削弱。美國經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增長，霸權(quán)主義的奠定；威爾遜個人的形成。

（2）原因：美國國內(nèi)政治因素并沒有給予他全力支持，美國孤立主義的外交傳統(tǒng)；共和黨的挑撥導(dǎo)致公眾輿論壓力巨大；英、法操縱巴黎和會會議進(jìn)程,猛烈反對美國旨在建立世界霸權(quán)的綱領(lǐng)。新創(chuàng)立的國際聯(lián)盟也成為推行英、法兩國政策的工具。美國國會拒絕批準(zhǔn)《凡爾賽和約》，不參加國際聯(lián)盟。

【解析】

試題分析：答背景和原因都需要結(jié)合教材內(nèi)容再結(jié)合材料組織答案。答第一小問背景，要從一戰(zhàn)這個大背景下思考，美、歐、俄國三者狀況。答第二小問原因，需要從美國國內(nèi)、國際兩方面思考。

考點(diǎn)：二十世紀(jì)的和與戰(zhàn)爭?第二次世界大戰(zhàn)?威爾遜“十四點(diǎn)”計劃

48.【歷史??選修4：中外歷史人物評說】（15分）

材料

蔡元培在德國留學(xué)期間，發(fā)現(xiàn)德國大學(xué)校長和各科學(xué)長都是每年更迭一次，由教授會公選。1916年底他被任命為北京大學(xué)校長。此前的北大，校長獨(dú)攬大權(quán)，一切校務(wù)都由校長與學(xué)監(jiān)主任、庶務(wù)主任等少數(shù)幾個人辦理，連各科學(xué)長也無權(quán)與聞其事。蔡元培接任校長后，設(shè)立評議會作為全校的最高“立法”機(jī)構(gòu)，凡大學(xué)“立法”均須評議會通過；同時，它又是全校最高權(quán)力機(jī)構(gòu)，凡重要事項(xiàng)經(jīng)評議會審核通過才能付諸執(zhí)行。評議會由評議員組成，校長是當(dāng)然的議長，評議員包括各科學(xué)長、主任教員和各科教授。此后，蔡元培又組織選舉產(chǎn)生各教授會，規(guī)劃各的教學(xué)工作。他聘請教員不拘一格，不問流派，只問學(xué)問能力。1919年3月，《東方雜志》載文稱蔡元培“使數(shù)年來無聲無臭生機(jī)殆盡之北京大學(xué)挺然特出，褒然獨(dú)立……學(xué)風(fēng)丕振，聲譽(yù)日隆”。??據(jù)周天度《蔡元培傳》

根據(jù)材料，指出蔡元培在北京大學(xué)推行校務(wù)改革的原因。（4分）

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概況北京大學(xué)校務(wù)改革的特點(diǎn)，并評價蔡元培的貢獻(xiàn)。（11分）

【答案】

（1）原因：受國外大學(xué)管理辦法影響；國內(nèi)大學(xué)校長獨(dú)攬大權(quán)。

（2）特點(diǎn)：采用自由、兼容并包的做法，把西方大學(xué)管理方法引進(jìn)中國；設(shè)立評議會作為全校的最高“立法”機(jī)構(gòu)和權(quán)力機(jī)構(gòu)，讓各位老師參與其中；教授治校，民主管理，組織選舉產(chǎn)生各教授會，規(guī)劃各的教學(xué)工作。

貢獻(xiàn)：是一位偉大的教育家，采用自由、兼容并包的做法，使北大成為新文化運(yùn)動的發(fā)祥地，為新民主主義革命的發(fā)生創(chuàng)造了條件。

【解析】

試題分析：在必修教材新文化運(yùn)動就涉及到嚴(yán)復(fù)，大大降低試題難度。答原因只需從材料概括即可。要抓住關(guān)鍵詞“留學(xué)期間”“校長獨(dú)攬大權(quán)”。答特點(diǎn)和貢獻(xiàn)需要結(jié)合教材內(nèi)容再結(jié)合第一問組織答案即可。尤其要放在新文化運(yùn)動這一大背景下思考。

考點(diǎn)：中外歷史人物評說?新文化運(yùn)動.蔡元培