2018年河南高考使用全國(guó)Ⅰ卷，新課標(biāo)一卷，也就是全國(guó)乙卷。通常情況下，全國(guó)Ⅰ卷會(huì)比全國(guó)Ⅱ卷稍難一些，但考全國(guó)卷的省份都會(huì)根據(jù)考試大綱命題，不會(huì)因地區(qū)或教材等因素而區(qū)別對(duì)待考生。

高考試卷一般會(huì)密封存檔，高考結(jié)束后不允許帶出考場(chǎng)，考生們答題時(shí)一定要確保把答題卡填涂完整，千萬(wàn)不要答竄題，試卷和草稿紙可以隨意寫寫畫畫。

河南去年高考試卷難度分析

語(yǔ)文：題量增大但難度適中，體現(xiàn)了多元化

點(diǎn)評(píng)名師：堯建興，高三語(yǔ)文備課組長(zhǎng)整套試卷較之前幾年的高考語(yǔ)文試卷題量增大，閱讀量增大，但難度適中。整套試卷選材比較豐富，從氣候治理到新聞制作，都體現(xiàn)了語(yǔ)文的多元化。包括高考作文也都貼生活，學(xué)生有話可說。

個(gè)別題目和去年相比較簡(jiǎn)單，但是試題設(shè)置有梯度，想拿高分必須認(rèn)真細(xì)致。

提醒注意的是，實(shí)用類文本變化最大，但也在意料之中。高考實(shí)用類文本閱讀首次考查了非連續(xù)性新聞的閱讀，沒有繼續(xù)考察傳記閱讀，因此下一屆考生在全面復(fù)的前提下更應(yīng)注重對(duì)散文的復(fù)。

新聞閱讀題目新穎，尤其是第7題，以圖表的形式考查學(xué)生對(duì)新聞思路結(jié)構(gòu)的梳理，對(duì)學(xué)生的概括能力和讀圖能力綜合考查。

總之，2017年高考語(yǔ)文沒有偏題怪題，整體較為和，更注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)文基本素養(yǎng)的考查和學(xué)生思辨能力的考查，注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)，考查文本更豐富，考查形式更靈活。

數(shù)學(xué)：整體難度比去年稍低，突出能力考查

點(diǎn)評(píng)名師：王正，高三數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)試卷結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定，難易適度，試題強(qiáng)調(diào)通性通法在穩(wěn)定中求創(chuàng)新。突出了對(duì)數(shù)學(xué)方法和能力的考查，沒有偏題怪題，整體難度比去年稍低。

文、理數(shù)學(xué)試卷堅(jiān)持重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)考查，體現(xiàn)了基礎(chǔ)性和綜合性;考查的知識(shí)點(diǎn)綜合性較強(qiáng)。試卷貼考生實(shí)際，著重考查獨(dú)立思考和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力;突出考查考生的創(chuàng)新意識(shí)和應(yīng)用能力，注重學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛能。

應(yīng)用試題背景真實(shí)科學(xué)，貼生活，題干設(shè)計(jì)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，背景公合理。理(2)題、文(4)題用太極圖中圓及很好的對(duì)稱性為背景，來考查高中數(shù)學(xué)知識(shí)幾何概型，更體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的人文價(jià)值，也弘揚(yáng)了中國(guó)傳統(tǒng)文化。

總體來說，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)不能只是會(huì)一些解題“套路”，而要注重解決問題的能力，真正學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)、會(huì)用數(shù)學(xué)。

英語(yǔ)：貼學(xué)生生活，考查靈活運(yùn)用能力

點(diǎn)評(píng)名師：智敬誼，高三英語(yǔ)備課組長(zhǎng)

英語(yǔ)試卷在整體難度上與往年相比基本保持了穩(wěn)定，無(wú)論是語(yǔ)言知識(shí)還是閱讀理解都側(cè)重考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)在具體語(yǔ)境中的靈活運(yùn)用能力，難易度適中。

具體來說，試卷有以下特點(diǎn)：

1.話題廣泛，時(shí)代性強(qiáng)，貼學(xué)生學(xué)習(xí)和生活。完形填空題談及的是關(guān)于手語(yǔ)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)過程，文章既貼年輕人的生活，又有鼓勵(lì)年輕人嘗試新事物的意義。短文改錯(cuò)題是一則講述學(xué)習(xí)駕駛的有趣故事，易于理解。書面表達(dá)仍舊采用書信體裁，告知英國(guó)朋友Leslie學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的計(jì)劃，屬于考生熟悉的話題和體裁，涉及中國(guó)文化的傳遞和表述。

2.注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，考點(diǎn)覆蓋面廣，體現(xiàn)了課改精神。整套試卷力求全面考查考生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力(側(cè)重閱讀理解能力和寫作能力)。既考查詞匯和語(yǔ)法的運(yùn)用，也考查句子理解能力，還考查理解篇章結(jié)構(gòu)的能力以及基于篇章理解主旨要義、簡(jiǎn)單推斷、考查詞匯在語(yǔ)境中的具體意義等能力，突出了英語(yǔ)學(xué)科的基礎(chǔ)性、綜合性和應(yīng)用性。

縱觀今年高考試卷，學(xué)生應(yīng)掌握自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，樹立開卷有益的意識(shí)，加強(qiáng)英語(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)國(guó)際視野，對(duì)英語(yǔ)文化和本民族文化都要有包容和自信，成為合格的語(yǔ)言學(xué)習(xí)者。

理綜：穩(wěn)中求變，注重聯(lián)系實(shí)際

物理

點(diǎn)評(píng)名師：鄭孝發(fā)，高三物理備課組長(zhǎng)試卷注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的考查，注重考查考生對(duì)物理過程的分析能力及運(yùn)用數(shù)學(xué)解決物理問題的能力。

選擇題與相比，計(jì)算量減少了，以理解、推理、半定量計(jì)算為主。實(shí)驗(yàn)題繼續(xù)保持一力一電，但電學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)由幾年的“半設(shè)計(jì)”變?yōu)椤叭�設(shè)計(jì)”，部分學(xué)生感到電學(xué)實(shí)驗(yàn)難度大。計(jì)算題的25題是字母運(yùn)算，對(duì)學(xué)生的能力要求高，體現(xiàn)了選拔功能。選考題難度與上一年相當(dāng)。

化學(xué)

點(diǎn)評(píng)名師：曾維舉，高三化學(xué)備課組長(zhǎng)試卷題量適中，考點(diǎn)選擇合理且與往年相比略有變化。其中大題聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際，問題設(shè)置角度新穎，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法考查的同時(shí)，突出能力考查。客觀題考查了化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)、同分異構(gòu)體、實(shí)驗(yàn)基本原理和操作、電化學(xué)、元素周期律以及酸堿中和滴定等，以往高頻考點(diǎn)阿伏加德羅常數(shù)(NA)今年卻未出現(xiàn)。主觀題考查了化學(xué)實(shí)驗(yàn)、無(wú)機(jī)化工流程、化學(xué)反應(yīng)原理的應(yīng)用等。

生物

點(diǎn)評(píng)名師：劉玲，高三生物備課組長(zhǎng)今年的生物試題整體難度適中。堅(jiān)持對(duì)生物學(xué)核心概念，核心素養(yǎng)的考查。基礎(chǔ)知識(shí)考查重在對(duì)教材的深入挖掘，考查學(xué)生概念理解的深度和靈活性。如選擇題5考查種群數(shù)量變化，最佳捕獲時(shí)間為常見考點(diǎn)，但曲線圖不常見，學(xué)生若不認(rèn)真看圖，容易做錯(cuò)。重視考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。題在書外，答案在書內(nèi)。如選擇題3和4，都以科學(xué)實(shí)驗(yàn)為背景，既考查對(duì)基本概念的理解，也考查識(shí)圖和實(shí)驗(yàn)分析能力。

文綜：保持穩(wěn)定、有所創(chuàng)新、突出應(yīng)用

政治

點(diǎn)評(píng)名師：周濤，高三政治備課組長(zhǎng)第一眼看到政治試題，感覺猶如老友，脾氣秉性依然如故，但音容笑貌、言談舉止卻充滿濃郁時(shí)代氣息。簡(jiǎn)單地說，就是保持穩(wěn)定、有所創(chuàng)新、突出應(yīng)用，試題難度與往年基本持。

從試卷結(jié)構(gòu)上看，題型和分值基本穩(wěn)定，但主觀題中考查經(jīng)濟(jì)和政治生活的試題由往年的一題兩問，變?yōu)閱为?dú)兩個(gè)試題。仍然堅(jiān)持價(jià)值立意和能力立意，凸顯對(duì)考生思維品質(zhì)的考查。突出核心基礎(chǔ)知識(shí)，重視考查基本概念、基本原理和易混易錯(cuò)知識(shí)，突出知識(shí)的整合性和答案的生成性。

歷史

點(diǎn)評(píng)名師：楊玉梅，高三歷史備課組長(zhǎng);林聰，歷史教師

歷史試題延續(xù)了以來的風(fēng)格：首先，試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定;其次，試題較為和，沒有偏題、怪題;另外，注重主干知識(shí)，不避熱點(diǎn)問題。

特別突出的是，今年試題尤為注重通過表格和數(shù)據(jù)的形式呈現(xiàn)材料，注重考查學(xué)生分析材料、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

整體來看，今年試題以知識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，以能力為落腳點(diǎn)。既有利于高校選拔，又有益于下一階段高中歷史教學(xué)的改革??著力培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。

地理

點(diǎn)評(píng)名師：夏林義，高三地理備課組長(zhǎng);陳太根，地理教師

地理試題相對(duì)比較和，相對(duì)于和，難度有所降低;得分容易，得高分難。

首先，對(duì)學(xué)生“獲取和解讀地理信息”的能力要求高;其次，注重考查學(xué)生分析地理事象、探究地理問題的綜合能力;另外，試題以人地關(guān)系為主線，可持續(xù)發(fā)展的理念貫穿始終，體現(xiàn)了地理。

今年考題更注重對(duì)區(qū)域地理現(xiàn)象認(rèn)知深度和綜合分析思維的考查。如第36題有關(guān)劍麻生產(chǎn)加工及空間分布，設(shè)問限定具體、指向明確，多角度考查具體問題的獨(dú)立分析能力。

總之，試題具有很強(qiáng)的導(dǎo)向性，即在地理教學(xué)和學(xué)習(xí)中注重對(duì)知識(shí)分析過程和理解過程的把握，注重地理學(xué)科基本和方法的培養(yǎng)。