改革后的高考科目將成為“3+3”，即“3科統(tǒng)一高考科目+3科學(xué)生選考科目”。現(xiàn)行統(tǒng)一高考的語、數(shù)、外3科保持不變，分值不變，每科150分，不分文理科。現(xiàn)行的文綜、理綜調(diào)整為由考生根據(jù)本人興趣特長和擬報考學(xué)校及專業(yè)要求，即從政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6科學(xué)業(yè)水考試中自主選擇3科參加考試，每科滿分100分，成績作為高考錄取依據(jù)之一。

歷時一年多的研究、制定、論證和審議之后，5月13日，山西省委、省政府新聞辦召開新聞發(fā)布會，公布了《山西省深化考試招生制度綜合改革實施方案（試行）》，至此我省考試招生制度改革揭開了神秘的面紗。那么，我省考試招生制度改革涉及到哪些方面、到底怎么改、會產(chǎn)生什么影響，小編帶你一一讀懂。

高考綜合改革

高考改革的重要性不言而喻，省高校工委書記、省教育廳廳長張文棟在對《實施方案》的解讀中說到，推進(jìn)高考綜合改革是我省這次改革最核心的部分，也是老百姓最關(guān)心的問題。

從2018年秋季入學(xué)的高一學(xué)生起，實施新的高考方案：

高考科目“3+3”

改革后的高考科目將成為“3+3”，即“3科統(tǒng)一高考科目+3科學(xué)生選考科目”。現(xiàn)行統(tǒng)一高考的語、數(shù)、外3科保持不變，分值不變，每科150分，不分文理科。現(xiàn)行的文綜、理綜調(diào)整為由考生根據(jù)本人興趣特長和擬報考學(xué)校及專業(yè)要求，即從政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6科學(xué)業(yè)水考試中自主選擇3科參加考試，每科滿分100分，成績作為高考錄取依據(jù)之一。

外語一年兩考

此次改革中，外語科目實行“一年兩考”，考生可以分別在4月份、6月份參加兩次外語考試，將其中高的一次成績計入高考總分。外語成績包括筆試和聽力。改革后學(xué)生可自主選擇考試時間和次數(shù)，增加學(xué)生的選擇權(quán)。

高考錄取“兩依據(jù)、一參考”

“兩依據(jù)”為依據(jù)統(tǒng)一高考成績和學(xué)業(yè)水考試成績，前者為語文、數(shù)學(xué)、外語3個科目的統(tǒng)一高考成績，后者為考生從政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6科的學(xué)業(yè)水考試中自主選擇3科作為高考錄取依據(jù)。“一參考”是指參考綜合素質(zhì)評價，即根據(jù)普通高中學(xué)校為每位學(xué)生建立的學(xué)生綜合素質(zhì)檔案記錄內(nèi)容，高校在錄取時作為參考。普通高校在2018年秋季開學(xué)之后向社會公布對考生綜合素質(zhì)評價的使用辦法，并在錄取時施行。

改革首次將學(xué)業(yè)水考試和綜合素質(zhì)評價納入高考評價體系。特別強(qiáng)調(diào)高校要根據(jù)自身辦學(xué)定位、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)要求，研究提出對考生高中學(xué)業(yè)水考試科目報考要求和綜合素質(zhì)評價使用辦法，增加了高考與高中學(xué)習(xí)的關(guān)聯(lián)度，也為高校科學(xué)選拔人才提供了更大空間。

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高考評價體系

“一考定終身”“唯分?jǐn)?shù)論”等舊有的制度不利于學(xué)生的健康發(fā)展，也不利于各類人才的科學(xué)選拔。為促進(jìn)公、科學(xué)選才，《實施方案》在改革考試形式和內(nèi)容方面，主要從完善學(xué)業(yè)水考試制度和規(guī)范綜合素質(zhì)評價等方面進(jìn)行改革。

學(xué)業(yè)水考試

2018年秋季入學(xué)的高一學(xué)生實施新的高中學(xué)業(yè)水考試制度。高中學(xué)業(yè)水考試分為合格性考試和等級性考試，兩次考試分開進(jìn)行。

合格性考試涵蓋國家課程方案中設(shè)定的語文、數(shù)學(xué)、外語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、音樂、美術(shù)、體育與健康、通用技術(shù)、信息技術(shù)等14個科目，考試范圍為國家課程設(shè)置方案規(guī)定的必修內(nèi)容，外語包括聽力，物理、化學(xué)、生物包括實驗操作。考試由省和市分別具體組織，是學(xué)生畢業(yè)的重要依據(jù)，考試的對象是所有普通高中在籍學(xué)生。合格性考試在相應(yīng)課程結(jié)束后進(jìn)行，隨結(jié)隨考。

等級性考試由省統(tǒng)一組織考試，由考生根據(jù)本人興趣特長和擬報考學(xué)校及專業(yè)要求，在政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個科目中（包括規(guī)定的必修和選修Ⅰ的內(nèi)容），自主確定選擇3門，按等級賦分計入高考成績，考試對象是參加高考并符合報考條件的普通高中在籍學(xué)生、高中階段教育其他學(xué)校在校學(xué)生和社會人員。

綜合素質(zhì)評價

普通高中學(xué)校按照寫實記錄、整理遴選、公示審核、導(dǎo)入臺的基本程序，從品德、學(xué)業(yè)水、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等五個方面，為每位高中學(xué)生建立規(guī)范的學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，客觀記錄學(xué)生成長過程中的突出表現(xiàn)，提供給高校招生錄取時使用。相關(guān)高校也要根據(jù)自身辦學(xué)和人才培養(yǎng)制定評價辦法，向社會和學(xué)校公布。

改革之后的方式遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，人才評價選拔從單一向綜合轉(zhuǎn)變，注重對考生日常學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)的考量。

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職業(yè)教育改革

以“弘揚(yáng)工匠精神，打造技能強(qiáng)國”為主題的職業(yè)教育活動周剛剛過去，職業(yè)教育越來越受關(guān)注，此次改革方案中同樣提到了對職業(yè)教育考試招生制度的改革。

首先，加快推進(jìn)職業(yè)院校分類考試。建立普通本科高校和高職院校分類考試、分類錄取的考試招生模式，逐步改變以高考為主渠道的招生錄取方法。多種形式的職業(yè)教育分類考試制度，不僅可以緩解普通高考的壓力，也可以為學(xué)生提供多樣化的成長路徑。

其次，有步驟地推進(jìn)“文化素質(zhì)＋職業(yè)技能”考試辦法。突出職業(yè)教育特點(diǎn)，逐步完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的考試評價辦法，提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。面向普通高中畢業(yè)生增加職業(yè)適應(yīng)性測試，文化課成績采用高中學(xué)業(yè)水考試成績；面向中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生增加技能考試。分類考試的比例2016年達(dá)到40%，2017年達(dá)到50%，2018年成為主渠道。

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招生計劃、錄取

招生計劃分配方式

為進(jìn)一步促進(jìn)教育公，暢通農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生縱向流動渠道，我省《實施方案》提出，改進(jìn)普通高校招生計劃的分配方式，實施好農(nóng)村貧困地區(qū)專項計劃，國家專項計劃由省屬“211工程”高校為主的本科一批招生學(xué)校承擔(dān)，按國家下達(dá)規(guī)模足額編制；地方專項計劃由我省具有博士授予權(quán)的重點(diǎn)高校承擔(dān)，規(guī)模不少于有關(guān)高校在晉一批招生規(guī)模的3%，切實增加農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校機(jī)會。

招生錄取機(jī)制

減少和規(guī)范考試加分項目。從2015年1月1日起，高考取消省優(yōu)、各類學(xué)科競賽、體育、藝術(shù)等特長生各類全國性加分項目，規(guī)范和完善國家保留的全國性加分項目，取消所有地方性加分項目。2015年5月8日起，中考取消省優(yōu)、省三好、科技創(chuàng)新、電腦制作、體育特長等各類加分項目。同時，繼續(xù)推行高考成績公布后填報志愿方式，推行并完善行志愿投檔錄取模式，積極探索逐步取消高校招生錄取批次。推進(jìn)中職學(xué)校注冊入學(xué)改革，推進(jìn)成人高等學(xué)歷教育實行彈性學(xué)制、寬進(jìn)嚴(yán)出，為殘疾人等特殊群體參加考試提供服務(wù)。試行普通高校、高職院校、成人高校之間學(xué)分轉(zhuǎn)換，構(gòu)建人才成長“立交橋”。