西藏2018高考數(shù)學(xué)卷難不難,今年西藏高考數(shù)學(xué)難度系數(shù)解讀

結(jié)構(gòu)合理，難易度合適。虞濤表示，此次春考數(shù)學(xué)卷的試卷結(jié)構(gòu)、試題難易度合理，不僅有考查數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考題，也有考查考生數(shù)學(xué)應(yīng)用與探究能力的考題，此類考題注重考生的數(shù)學(xué)思維能力，使試卷有了較好的區(qū)分度，比如填空題第1題至第9題，主要考查考生對(duì)基本學(xué)科知識(shí)的掌握程度，這些題目相對(duì)簡(jiǎn)單，考生容易拿分;從填空題的第10題至第12題，對(duì)考生的數(shù)學(xué)思維就提出了更高要求，需要?jiǎng)有┠X筋才能解答，這也體現(xiàn)了試卷對(duì)不同層次考生的契合度。許敏表示，試卷整體讓人有種“從易到難”的感覺(jué)，包括在各個(gè)題型中，也設(shè)置了相對(duì)合理的難易坡度，這種人性化考量能很好地幫助考生逐漸進(jìn)入到考試狀態(tài)，以達(dá)到最佳的考試預(yù)期。

題量適中，符合考試目標(biāo)要求。春考試題數(shù)量調(diào)整為21道題，整體運(yùn)算量不大，但思維量較大。曾國(guó)光表示，題量的減少給考生留出了更多思考的時(shí)間，也符合考試目標(biāo)中“考查學(xué)生邏輯推理、空間想象、數(shù)學(xué)應(yīng)用與探究能力”的要求。從幾年的數(shù)學(xué)卷可以看出，考題除了考查考生運(yùn)算能力外，更注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的考量。

注重通性通法，體現(xiàn)教考一致。楊嵐清表示，本卷各試題的語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)潔、試題所用的數(shù)據(jù)也相對(duì)簡(jiǎn)單，主要突出對(duì)數(shù)學(xué)思維的考查，尤其是學(xué)生通性通法的掌握和運(yùn)用能力，如第12題需要用線性規(guī)劃來(lái)運(yùn)算;第16題考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解;第18題的第2問(wèn)，考生可將之轉(zhuǎn)為熟悉的函數(shù)來(lái)解答;第20題則使用了直線和曲線的通性通法。考生可運(yùn)用在日常教學(xué)中所掌握的知識(shí)解答問(wèn)題，這也符合“教考一致”的理念。

引導(dǎo)課堂教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。此次試卷注重考查考生數(shù)學(xué)應(yīng)用與探索能力，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)有一定的引導(dǎo)作用。張林森表示，試題訓(xùn)練對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)有一定積極意義，但如何有效地練，則對(duì)學(xué)科教師的教學(xué)提出了更高的要求。今年試卷中部分試題，不僅要求考生掌握考綱知識(shí)，還要在理解的基礎(chǔ)上運(yùn)用已學(xué)知識(shí)進(jìn)行探索和應(yīng)用，這將有效引導(dǎo)課堂教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，擺脫題海。