今天言老師收到一個同學的咨詢,是關于黔南民族幼兒師范高等專科學校的早期教育專業方面的問題,其中包括黔南民族幼兒師范高等專科學校的早期教育專業怎么樣,錄取分數線是多少,以及歷年錄取人數是多少人,本文言老師將這些數據分享給大家,希望大家在了解黔南民族幼兒師范高等專科學校的早期教育專業有幫助。
1、在貴州省份2021年的黔南民族幼兒師范高等專科學校早期教育專業文科專業分數線是460分,對應的最低錄取位次在54868名;
2、在貴州省份2021年的黔南民族幼兒師范高等專科學校早期教育專業理科專業分數線是346分,對應的最低錄取位次在148187名;
3、在貴州省份2020年的黔南民族幼兒師范高等專科學校早期教育專業文科專業分數線是444分,對應的最低錄取位次在62201名;
4、在貴州省份2020年的黔南民族幼兒師范高等專科學校早期教育專業理科專業分數線是352分,對應的最低錄取位次在160707名;
5、在貴州省份2019年的黔南民族幼兒師范高等專科學校早期教育專業文科專業分數線是416分,對應的最低錄取位次在72751名;
6、在貴州省份2019年的黔南民族幼兒師范高等專科學校早期教育專業理科專業分數線是318分,對應的最低錄取位次在173580名;
專業序號 | 專業名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | (師范)(語種:不限)早期教育專業 | 2021 | 貴州 | 文科 | - | 460 | 54868 |
2 | (師范)(語種:不限)早期教育專業 | 2021 | 貴州 | 理科 | - | 346 | 148187 |
3 | (師范)(語種不限)早期教育專業 | 2020 | 貴州 | 文科 | - | 444 | 62201 |
4 | (師范)(語種不限)早期教育專業 | 2020 | 貴州 | 理科 | - | 352 | 160707 |
5 | (師范)早期教育專業 | 2019 | 貴州 | 文科 | - | 416 | 72751 |
6 | (師范)早期教育專業 | 2019 | 貴州 | 理科 | - | 318 | 173580 |
今天曹老師幫一個考生整理了一些數據,是關于黔南民族幼兒師范高等專科學校在廣西的招生計劃的 問題,其中包括黔南民族幼兒師范高等專科學校在廣西的歷年招生專業計劃、招生人數、招生專業代碼、招生專業科目要求等信息,考生不管選擇哪所大學報考是,都要提前了解這所大學的招生計劃等方面的信息,這樣不至于報考時手忙腳亂。今年黔南民族幼兒師范高等專科學校在廣西的最...查看更多
今天言老師收到一個同學的咨詢,是關于黔南民族幼兒師范高等專科學校的小學數學教育專業方面的問題,其中包括黔南民族幼兒師范高等專科學校的小學數學教育專業怎么樣,錄取分數線是多少,以及歷年錄取人數是多少人,本文言老師將這些數據分享給大家,希望大家在了解黔南民族幼兒師范高等專科學校的小學數學教育專業有幫助。 一、黔南民族幼兒師范高等專科學校小學數學教育專業怎么樣?錄取分數線多少分 ...查看更多
今天許老師被一位家長問道,廣西上黔南民族幼兒師范高等專科學校需要多少分,大家知道每所大學在每個省份的錄取分數線和錄取人數都不同,本文許老師就黔南民族幼兒師范高等專科學校在廣西的最低錄取分數線、最低錄取位次、錄取人數等數據整理了給大家,希望大家在報考黔南民族幼兒師范高等專科學校的時可以作為參考,今年的黔南民族幼兒師范高等專科學校在廣西的錄取分數線預測線大家可以在高考升學網官網查詢。一、廣西上黔南民族...查看更多
今天許老師被一位家長問道,貴州上黔南民族幼兒師范高等專科學校需要多少分,大家知道每所大學在每個省份的錄取分數線和錄取人數都不同,本文許老師就黔南民族幼兒師范高等專科學校在貴州的最低錄取分數線、最低錄取位次、錄取人數等數據整理了給大家,希望大家在報考黔南民族幼兒師范高等專科學校的時可以作為參考,今年的黔南民族幼兒師范高等專科學校在貴州的錄取分數線預測線大家可以在高考升學網官網查詢。一、貴州上黔南民族...查看更多
今天曹老師幫一個考生整理了一些數據,是關于黔南民族幼兒師范高等專科學校在四川的招生計劃的 問題,其中包括黔南民族幼兒師范高等專科學校在四川的歷年招生專業計劃、招生人數、招生專業代碼、招生專業科目要求等信息,考生不管選擇哪所大學報考是,都要提前了解這所大學的招生計劃等方面的信息,這樣不至于報考時手忙腳亂。今年黔南民族幼兒師范高等專科學校在四川的最新招生計劃考生可以在高考升學網查詢。一、黔南民族幼兒師...查看更多
黔南民族幼兒師范高等專科學校是專科學校,為全日制公辦普通高等專科學校,以全日制普通高等專科教育為主、中等職業教育為輔,同時舉辦非學歷教育。一、黔南民族幼兒師范高等專科學校幾本大學根據全國普通高校信息可知:黔南民族幼兒師范高等專科學校不是一本也不是二本大學,而是專科學校。二、黔南民族幼兒師范高等專科學校簡介 黔南民族幼兒師范高等專科學校的前身是黔南州貴定師范學校,創建于1952年,為貴州省...查看更多
高考填報志愿時,黔南民族幼兒師范高等專科學校怎么樣好不好、黔南民族幼兒師范高等專科學校未來就業前景排名是廣大考生和家長朋友們十分關心的問題,現在小編來一一為你們解答。黔南民族幼兒師范高等專科學校簡介黔南民族幼兒師范高等專科學校的前身是黔南州貴定師范學校,創建于1952年,1978年經貴州省人民政府確定為貴州省重點師范學校,1988年被國家教育部評為全國百強師范學校,1997年省政府授予“辦學條件和...查看更多
高考填報志愿時,黔南民族幼兒師范高等專科學校王牌專業有哪些、各專業排名情況怎樣是廣大考生和家長朋友們十分關心的問題,以下是小編為大家整理的黔南民族幼兒師范高等專科學校王牌專業名單以及根據本校學長學姐推薦人數多少整理出的比較好的專業排名,希望對大家有所幫助。1、黔南民族幼兒師范高等專科學校王牌專業名單《高等職業教育創新發展行動計劃(2015?2018 年)》項目認定骨干專業:美術省級骨干專業:美術教...查看更多
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2019黔南民族幼兒師范高等專科學校專科批預估多少分 歷年各省錄取分數線統計表根據2019年各大學以及各省考試院的高考招生規劃結合去年的招生人數,對各省的高考分數線進行了預測,請參考。高考多少分才能上黔南民族幼兒師范高等專科學校,我們也可以參考歷年分數線。各高校各專業歷年的錄取分數是重要的參考資料。各高校招生網上一般會公布歷年的錄取情況,高校提供的數據比較準確,參考價值也很大。下面就是黔南民族幼兒...查看更多
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黔南民族幼兒師范高等專科學校怎么樣,黔南民族幼兒師范高等專科學校排名怎么樣好不好 高考志愿填報期間很多考生對黔南民族幼兒師范高等專科學校怎么樣不了解,本文現代知識網小編整理了關于大家對黔南民族幼兒師范高等專科學校怎么樣好不好的一些評價和點評,希望這些評價對你有幫助。本文主要從黔南民族幼兒師范高等專科學校簡介、黔南民族幼兒師范高等專科學校怎么樣好不好、黔南民族幼兒師范高等專科學校排名、黔...查看更多
黔南民族幼兒師范高等專科學校的前身是黔南州貴定師范學校,創建于1952年,為貴州省重點師范學校,1988年被國家教育部評為全國百強師范學校。2002年經黔南州政府批準,學校加掛“黔南師院貴定分院”牌子,招收五年制大專生,2007年秋季開始招收高中起點三年制大專生,同年與貴州師范大學、貴州師范學院聯合舉辦大學本科自考,涵蓋語文教育、英語教育、數學教育、音樂教育、體育教育、美術教育、學前教育等專業。2014年3月經省政府批準,正式升格為黔南民族幼兒師范高等專科學校,學校為全日制公辦普通高等專科學校,以全日制普通高等專科教育為主、中等職業教育為輔,同時舉辦非學歷教育。2015年5月,學校正式建立黨委。學校系教育部“1+X”證書制度試點學校,貴州省教育干部培訓市(州、地)級基地、貴州省第188國家職業技能鑒定所、貴州省普通話機測站點、貴州省語言文字規范化達標學校、貴州省健身氣功示范學校、黔南州教師教育培訓基地、黔南州幼兒園園長教師培訓基地、黔南州幼兒教師發展中心、黔南州文明校園學校。學校已形成了相當的辦學規模,具備了良好的辦學條件。堅持“立德樹人、學藝兼修”校訓,“守正創新、和諧興校”校風,“博學敬業、為人師表”教風,“篤學敏行、求真尚美”學風,弘揚“砥礪奮進、憂樂擔當”的精神,在學校的發展建設中,教職員工生奮發前進,不斷推進學校穩步發展,形成了良好的育人氛圍。學校在培養學前教育、小學教育師資上有著得天獨厚的條件和優勢。六十多年來,學校為黔南州培養了4萬多名幼兒園和中小學教師(其中學前教育專業于1983年秋季開始招生,迄今已有30多年歷史),許多畢業生成長為單位的骨干力量。現在,學校已經成為地方培養和培訓學前幼兒教師的主要基地。一、辦學條件學校占地面積823畝,校舍建筑面積34.4萬方米;運動場面積1.8萬方米,設置有足球場、籃球場、排球場、羽毛球場等,有室內體育館1個和室內游泳館1個;圖書館1.4萬方米;標準形體訓練室21間,建有省級學前教育開放實訓基地1個、省級產教融合實訓臺2個,內含學前實訓室31間,階梯教室座椅2967人位、標準化考場144個;學校教學用計算機臺數983臺、木質鋼琴421臺、電子鋼琴教室11間(每間31臺電子鋼琴);280個語音教室學位。建有1所附屬幼兒園,在省內外建有200余家校外實踐基地,學校還與省內外數十所示范幼兒園建立了長期合作關系,能滿足各種專業教育見、實實訓的需要。二、師資隊伍六十多年的辦學歷史,學校培養造就了一批師德高尚、素質優良、結構合理的教師隊伍,既能講授好專業理論知識,又能指導好學生教學實踐。年來,學校高度重視教師隊伍建設,實施“教師素質提升計劃”“雙師隊伍建設計劃”等大力開展教師校本培訓,積極選派教師到國內外知名大學學習深造,提升了教師的綜合素質,優化了教師隊伍結構。形成了一支由教授、副
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