今天許老師被一位家長問道，海南上武昌理工學院需要多少分，大家知道每所大學在每個省份的錄取分數(shù)線和錄取人數(shù)都不同，本文許老師就武昌理工學院在海南的最低錄取分數(shù)線、最低錄取位次、錄取人數(shù)等數(shù)據(jù)整理了給大家，希望大家在報考武昌理工學院的時可以作為參考，今年的武昌理工學院在海南的錄取分數(shù)線預測線大家可以在高考升學網(wǎng)官網(wǎng)查詢。

一、海南上武昌理工學院需要多少分

1、2022年海南綜合(物)類考生要想上武昌理工學院需要的最低錄取分數(shù)線為506分，最低錄取位次是30779名，招生錄取人數(shù)為8人;

2、2022年海南綜合(不限)類考生要想上武昌理工學院需要的最低錄取分數(shù)線為515分，最低錄取位次是28548名，招生錄取人數(shù)為7人;

3、2021年海南綜合(物)類考生要想上武昌理工學院需要的最低錄取分數(shù)線為497分，最低錄取位次是30960名，招生錄取人數(shù)為8人;

4、2021年海南綜合(不限)類考生要想上武昌理工學院需要的最低錄取分數(shù)線為499分，最低錄取位次是30508名，招生錄取人數(shù)為7人;

5、2020年海南綜合(物)類考生要想上武昌理工學院(2)需要的最低錄取分數(shù)線為472分，最低錄取位次是34837名，招生錄取人數(shù)為11人;

6、2020年海南綜合(不限)類考生要想上武昌理工學院(1)需要的最低錄取分數(shù)線為497分，最低錄取位次是29609名，招生錄取人數(shù)為4人;

二、海南上武昌理工學院三年的錄取分數(shù)線和位次

1、2022年武昌理工學院在海南的最低錄取分數(shù)線和最低位次錄取人數(shù)

2、2021年武昌理工學院在海南的最低錄取分數(shù)線和最低位次錄取人數(shù)

3、2020年武昌理工學院在海南的最低錄取分數(shù)線和最低位次錄取人數(shù)

三、武昌理工學院最新師資力量學校簡介

學校簡介發(fā)布時間：2021-04-17武昌理工學院創(chuàng)辦于1997年，是一所理學、工學、藝術學、管理學、經(jīng)濟學、文學、法學、醫(yī)學等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的全日制普通本科高校。學校位于“武漢?中國光谷”，占地82.81萬方米，建筑面積40.30萬方米，坐落在美麗的梅南山麓，被我國最大的城中湖湯遜湖三面環(huán)抱，歐式風格建筑掩映在青山綠水之中，風景如畫，是全國十大美麗湖景校園之一。學校設有人工智能學院、智能建造學院、生命科學學院、健康與護理學院、商學院、文法學院、藝術設計學院、影視傳媒學院、馬克思主義學院、通識素質(zhì)教育學院、國際教育學院、繼續(xù)教育學院等12個學院，開設56個本、專科專業(yè)。現(xiàn)有全日制本（專）科生、碩士研究生、國際學生17000余人。一、辦學條件◆師資力量。學校堅持人才強校戰(zhàn)略，擁有一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、適應學校發(fā)展需要的師資隊伍，并已在多數(shù)學科領域中形成了若干有、有影響、有潛力的教學科研團隊。現(xiàn)有教師966人，博士243人，其中，高級職稱教師占比46.79%，碩士、博士教師占比84.99%，博士教師占比25.15%，雙師雙能型教師占專業(yè)教師的40.20%，中年教師占50%以上。享受國務院津貼專家18人，外籍專家教授20余人。◆教學科研生活設施。每個學院擁有一座教學實驗大樓。生均教學科研儀器設備值、多媒體教室和語音實驗室座位數(shù)、教學用計算機臺數(shù)等均超過教育部“部頒標準”。校園信息化位居全國同類高校領先水。建有一流專業(yè)實驗室158個，功能涉及各學科門類，擁有工業(yè)機器人實驗室、VR技術實驗室、3D打印實驗室、大數(shù)據(jù)實驗室、網(wǎng)絡安全實驗室、物聯(lián)網(wǎng)技術實驗室、無人機低空遙感實驗室、離子色譜實驗室、生物信息實驗室、攝影棚、空中乘務實訓倉等一大批科技前沿實驗室。圖書館建筑面積3.52萬余方米，環(huán)境優(yōu)雅、設施先進，紙質(zhì)藏書167萬冊，電子圖書217.6萬冊，中外文電子資源數(shù)據(jù)庫125個。各類設施齊全，安全保障體系完備，實驗教學中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心、學術交流中心、大學生服務中心、大學生活動中心、教師公寓和食堂、3D影院、標準化學生公寓、國家標準體育運動場、俱樂部、健身中心、金融服務網(wǎng)點、醫(yī)院、超市等一應俱全。建有穩(wěn)定的實實訓基地203個，其中省級實實訓基地2個、省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地1個、湖北省服務外包人才培養(yǎng)基地1個。二、辦學學校堅持發(fā)展戰(zhàn)略，始終致力于培養(yǎng)高素質(zhì)人才。把立德樹人、培養(yǎng)建設者和接班人作為崇高使命和責任。首創(chuàng)“成功素質(zhì)教育”這一全新的高等教育理念和獨具的“1+3大學素質(zhì)教育人才培養(yǎng)模式”，形成了“以產(chǎn)教融合、實踐教學、學科專業(yè)技能競賽為路徑，專業(yè)教育、通識教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機結(jié)合，突出立德樹人、全面發(fā)展、專業(yè)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的三維人才培養(yǎng)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、適應地方經(jīng)濟社會發(fā)展、具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和國際視野的高素質(zhì)應用型人才。學校辦學理念和人才培養(yǎng)模式受到黨和國家的肯定。學校辦學受到了黨和國家的肯定，時任全國人大副委員長、原北京大學校長丁石孫親筆題詞：“堅持成功素質(zhì)教育，培養(yǎng)更多成功人才”。著名高等教育專家潘懋元教授親率20余人的博士團隊來校調(diào)研一周，形成了3萬余字的調(diào)研報告，給予了高度評價，并題詞：“祝賀成功素質(zhì)教育實驗成功”。多位知名高等教育專家在《光明日報》《中國教育報》等權威媒體發(fā)文盛贊成功素質(zhì)教育，如《一種全新的教育理念和教育模式》《破解大學素質(zhì)教育難題》《大學素質(zhì)教育理論與實踐的全面創(chuàng)新》《一種引發(fā)高等教育革命的新理論和新模式》等，教育部國家教育發(fā)展研究中心副主任周滿生教授說：“成功素質(zhì)教育是具有突破意義的理論創(chuàng)新和具有樣本意義的實踐創(chuàng)新。”原武漢大學校長劉道玉、中國科學院院士楊叔子、楊福家、中國工程院院士李培根等著名專家學者對學校的成功素質(zhì)教育理念及辦學均給予了充分肯定。以原武漢大學校長顧海良教授為主任的鑒定委員會專家認為：“武昌理工學院提出并創(chuàng)立了成功素質(zhì)教育理論體系及實踐模式，對于在高校實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，具有重大現(xiàn)實意義和理論價值，是對高校素質(zhì)教育理論的創(chuàng)新。具有較強的創(chuàng)新性、先進性和示范性。”2015年，中國經(jīng)濟社會理事會組成了“武昌理工學院創(chuàng)新高素質(zhì)應用型人才培養(yǎng)模式的探索與實踐”課題組，進行了為期一年多的深度調(diào)研，形成了“武昌理工學院培養(yǎng)高素質(zhì)應用型人才的主要經(jīng)驗及建議”調(diào)研報告，時任國務院副總理劉延東在中央書記處書記杜青林批轉(zhuǎn)的報告上作出重要批示：武昌理工學院在培養(yǎng)人才方面所作的有益探索，值得推廣。國家教育體制改革領導小組辦公室印發(fā)題為《武昌理工學院創(chuàng)新大學生素質(zhì)教育模式》的專題簡報，向全國高校推廣武昌理工學院人才培養(yǎng)模式的經(jīng)驗。2017年5月25日，