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今天許老師被一位家長問道,海南上湖北三峽職業(yè)技術學院需要多少分,大家知道每所大學在每個省份的錄取分數(shù)線和錄取人數(shù)都不同,本文許老師就湖北三峽職業(yè)技術學院在海南的最低錄取分數(shù)線、最低錄取位次、錄取人數(shù)等數(shù)據(jù)整理了給大家,希望大家在報考湖北三峽職業(yè)技術學院的時可以作為參考,今年的湖北三峽職業(yè)技術學院在海南的錄取分數(shù)線預測線大家可以在高考升學網(wǎng)官網(wǎng)查詢。

1、2022年海南綜合(不限)類考生要想上湖北三峽職業(yè)技術學院需要的最低錄取分數(shù)線為463分,最低錄取位次是40741名,招生錄取人數(shù)為20人;
2、2021年海南綜合(不限)類考生要想上湖北三峽職業(yè)技術學院需要的最低錄取分數(shù)線為472分,最低錄取位次是36492名,招生錄取人數(shù)為20人;
3、2020年海南綜合(地 或 政)類考生要想上湖北三峽職業(yè)技術學院(4)需要的最低錄取分數(shù)線為410分,最低錄取位次是44360名,招生錄取人數(shù)為4人;
4、2020年海南綜合(政 或 化)類考生要想上湖北三峽職業(yè)技術學院(1)需要的最低錄取分數(shù)線為427分,最低錄取位次是42274名,招生錄取人數(shù)為8人;
5、2020年海南綜合(史 或 政)類考生要想上湖北三峽職業(yè)技術學院(3)需要的最低錄取分數(shù)線為457分,最低錄取位次是37647名,招生錄取人數(shù)為4人;
6、2020年海南綜合(史 或 化)類考生要想上湖北三峽職業(yè)技術學院(2)需要的最低錄取分數(shù)線為470分,最低錄取位次是35226名,招生錄取人數(shù)為4人;
1、2022年湖北三峽職業(yè)技術學院在海南的最低錄取分數(shù)線和最低位次錄取人數(shù)
| 招生省份 | 年份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 招生人數(shù) | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 海南 | 2022 | 綜合 | 不限 | ? | 20 | 463 | 40741 | 省政府 |
2、2021年湖北三峽職業(yè)技術學院在海南的最低錄取分數(shù)線和最低位次錄取人數(shù)
| 招生省份 | 年份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 招生人數(shù) | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 海南 | 2021 | 綜合 | 不限 | ? | 20 | 472 | 36492 | 省政府 |
3、2020年湖北三峽職業(yè)技術學院在海南的最低錄取分數(shù)線和最低位次錄取人數(shù)
| 招生省份 | 年份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 招生人數(shù) | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 海南 | 2020 | 綜合 | 地 或 政 | ? | 4 | 410 | 44360 | 省政府 |
| 海南 | 2020 | 綜合 | 政 或 化 | ? | 8 | 427 | 42274 | 省政府 |
| 海南 | 2020 | 綜合 | 史 或 政 | 專科 | 4 | 457 | 37647 | 省政府 |
| 海南 | 2020 | 綜合 | 史 或 化 | ? | 4 | 470 | 35226 | 省政府 |
湖北三峽職業(yè)技術學院是經(jīng)湖北省人民政府批準、宜昌市人民政府主辦的高等職業(yè)院校。由原宜昌市農(nóng)業(yè)學校、市電子工業(yè)學校、市工業(yè)學校、市財經(jīng)學校、宜昌衛(wèi)校等10所中專學校先后合并組建,2002年7月正式掛牌成立,到2010年完成合并。辦學歷史可上溯到1949年8月成立的宜昌專署財經(jīng)學校。學校座落在舉世聞名的三峽工程所在地、世界水電旅游名城——湖北省宜昌市中心城區(qū),水、陸、空交通便利。校園依山傍水,環(huán)境優(yōu)美、風景秀麗,是讀書治學的理想之地。學校先后獲得湖北省示范性高等職業(yè)院校、省級文明單位、省級園林式單位、省級安校園、湖北省職業(yè)教育先進單位、湖北省大學生政治教育先進單位、湖北省高校校園文化建設優(yōu)秀單位、湖北省食品衛(wèi)生A級單位、湖北省高校標準化學生公寓建設單位、湖北省高校家庭經(jīng)濟困難學生資助工作先進單位、湖北省征兵工作先進單位、湖北省心理健康教育示范基地等榮譽稱號。2019年6月,學校榮登全國高職“教學資源50強”榜單;7月,被教育部認定為全國優(yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院校。學校占地面積1317畝,建筑面積51萬方米,固定資產(chǎn)總值7.1億元,圖書館紙質(zhì)藏書120余萬冊,教學儀器設備總值1.8億元。擁有4個國家級職業(yè)教育實訓基地、2個國家級校企共建生產(chǎn)性實訓基地、2個國家級應用技術協(xié)同創(chuàng)新中心,3個省級實訓基地、3個市級重點實驗室。學,F(xiàn)設有建筑工程學院、經(jīng)濟管理學院、機電工程學院、電子信息學院、旅游與教育學院、農(nóng)學院、醫(yī)學院、康養(yǎng)與護理學院、馬克思主義學院(基礎課部)、培訓學院(創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院)、中專部等11個教學單位,開設有建筑工程技術、會計、機電一體化技術、計算機網(wǎng)絡技術、旅游管理、學前教育、畜牧獸醫(yī)、臨床醫(yī)學、護理等43個專業(yè),高職在校生1.7萬人。擁有6個國家骨干(示范)專業(yè)、2個教育部財政部“高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目”專業(yè)、6個省級重點專業(yè)、8個省級品牌()專業(yè)、3個“湖北省戰(zhàn)略性新興(支柱)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計劃項目”專業(yè)。榮獲1項國家教學成果一等獎;主持2個國家級教學資源庫建設項目;建成5門國家級精品課程、精品資源共享課程、精品在線開放課程,7門省級精品課程;獲批18個1+X證書試點項目、13個考評站點。學,F(xiàn)有在編教職工780人,其中,教授、副教授318人,具有博士、碩士學位教師331人。擁有1個國家級“雙師型”教師培養(yǎng)培訓基地、2個省級教學團隊、2個湖北省“職業(yè)教育技能名師工作室”,F(xiàn)有湖北名師1人,省級“三區(qū)”人才、科技特派員13人,省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目代表性傳承人1人。“十三五”期間,教師在全國職業(yè)院校教師教學能力大賽中獲得一等獎2項、二等獎1項、三等獎4項;在全省職業(yè)院校教師教學能力大賽中獲得一等獎14項、二等獎12項、三等獎6項,在全省名列前茅。學生在全國職業(yè)技能大賽中獲得一等獎3項、二等獎9項、三等獎7項;在全省職業(yè)技能大賽中獲得一等獎33項、二等獎56項、三等獎38項,在全省名列前茅。在2020年世界技能大賽湖北賽區(qū)選拔賽中,獲得一等獎2項。大學生創(chuàng)客中心被認定為“湖北省大學生創(chuàng)業(yè)示范基地”“宜昌市科技企業(yè)孵化器”,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院被省人社廳認定為“省級創(chuàng)業(yè)學院”。學校成立18年來,已累計向社會培養(yǎng)輸送全日制高職畢業(yè)生5.3萬余人,畢業(yè)生就業(yè)率保持在95%以上。學校先后與興發(fā)集團、正大集團、人福藥業(yè)、恒信汽車、廣汽集團、峽州集團、安琪酵母等大型企業(yè)開展校企深度合作,形成了“每個二級學院有一個深度合作的企業(yè),每個專業(yè)有一個有的合作項目”的產(chǎn)教融合、校企合作新格局。建有興發(fā)學院、正大農(nóng)牧食品學院、茶學院等產(chǎn)業(yè)學院。學校牽頭的宜昌三峽職教集團入圍教育部第一批示范性職業(yè)教育集團。成立中德老年護理研究院,與丹麥基礎醫(yī)療護理學院共建“中醫(yī)理論與技術推廣基地”。學校入選教育部中外人文交流中心“人文交流經(jīng)世項目”首批“經(jīng)世國際學院”!笆濉逼陂g,建成國家級研究臺2個、市級研究臺6個。獲得湖北省自然科學基金項目依托單位資格。獲得各類科研成果獎217項,其中省科技進步獎3項,市科技獎9項、市社科成果獎15項。獲得專利授權285項,其中發(fā)明專利6項;獲得軟件著作權68項。公開發(fā)表論文2349篇,其中高水論文112篇。中央引導地方科技發(fā)展專項資金項目——“鄂西(宜昌)山區(qū)獼猴桃豐產(chǎn)優(yōu)質(zhì)栽培示范”項目,在學校扶貧聯(lián)系點五峰蘇家河村落地實施,脫貧攻堅成效顯著。學校成立有湖北省首個“職業(yè)農(nóng)民學院”,為宜昌區(qū)域培訓新型職業(yè)農(nóng)民2萬人。面向行業(yè)企業(yè)開展職業(yè)培訓,年均培訓各類人員1.5萬人次以上,被省總工會命名為“湖北省產(chǎn)業(yè)工人培訓示范基地”!笆奈濉逼陂g,學校將始終堅持“立足宜昌,融入宜昌,服務宜昌”的辦學定位,牢牢把握“服務地方經(jīng)濟發(fā)展,服務產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級”的使命擔當,牢固樹立新發(fā)展理
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