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今天許老師被一位家長問道,湖北上江西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院需要多少分,大家知道每所大學(xué)在每個省份的錄取分數(shù)線和錄取人數(shù)都不同,本文許老師就江西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖北的最低錄取分數(shù)線、最低錄取位次、錄取人數(shù)等數(shù)據(jù)整理了給大家,希望大家在報考江西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的時可以作為參考,今年的江西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖北的錄取分數(shù)線預(yù)測線大家可以在高考升學(xué)網(wǎng)官網(wǎng)查詢。

1、2022年湖北歷史(歷史+不限)類考生要想上江西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院需要的最低錄取分數(shù)線為254分,最低錄取位次是124624名,招生錄取人數(shù)為12人;
2、2021年湖北歷史(歷史+不限)類考生要想上江西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院需要的最低錄取分數(shù)線為316分,最低錄取位次是132330名,招生錄取人數(shù)為15人;
3、2022年湖北物理(物理+不限)類考生要想上江西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院需要的最低錄取分數(shù)線為267分,最低錄取位次是194872名,招生錄取人數(shù)為8人;
4、2021年湖北物理(物理+不限)類考生要想上江西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院需要的最低錄取分數(shù)線為200分,最低錄取位次是146811名,招生錄取人數(shù)為15人;
5、2020年湖北理科類考生要想上江西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院需要的最低錄取分數(shù)線為270分,最低錄取位次是169313名,招生錄取人數(shù)為20人;
6、2020年湖北文科類考生要想上江西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院需要的最低錄取分數(shù)線為200分,最低錄取位次是110969名,招生錄取人數(shù)為20人;
1、2022年江西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖北的最低錄取分數(shù)線和最低位次錄取人數(shù)
| 招生省份 | 年份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 招生人數(shù) | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 湖北 | 2022 | 歷史 | 歷史+不限 | ? | 12 | 254 | 124624 | 省政府 |
| 湖北 | 2022 | 物理 | 物理+不限 | 專科 | 8 | 267 | 194872 | 省政府 |
2、2021年江西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖北的最低錄取分數(shù)線和最低位次錄取人數(shù)
| 招生省份 | 年份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 招生人數(shù) | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 湖北 | 2021 | 歷史 | 歷史+不限 | ? | 15 | 316 | 132330 | 省政府 |
| 湖北 | 2021 | 物理 | 物理+不限 | ? | 15 | 200 | 146811 | 省政府 |
3、2020年江西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖北的最低錄取分數(shù)線和最低位次錄取人數(shù)
| 招生省份 | 年份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 招生人數(shù) | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 湖北 | 2020 | 理科 | - | ? | 20 | 270 | 169313 | 省政府 |
| 湖北 | 2020 | 文科 | - | ? | 20 | 200 | 110969 | 省政府 |

今天曹老師幫一個考生整理了一些數(shù)據(jù),是關(guān)于江西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南的招生計劃的 問題,其中包括江西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南的歷年招生專業(yè)計劃、招生人數(shù)、招生專業(yè)代碼、招生專業(yè)科目要求等信息,考生不管選擇哪所大學(xué)報考是,都要提前了解這所大學(xué)的招生計劃等方面的信息,這樣不至于報考時手忙腳亂。今年江西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南的最新招生計劃考生可以在高考升學(xué)網(wǎng)查詢。...查看更多

今天曹老師幫一個考生整理了一些數(shù)據(jù),是關(guān)于江西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在甘肅的招生計劃的 問題,其中包括江西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在甘肅的歷年招生專業(yè)計劃、招生人數(shù)、招生專業(yè)代碼、招生專業(yè)科目要求等信息,考生不管選擇哪所大學(xué)報考是,都要提前了解這所大學(xué)的招生計劃等方面的信息,這樣不至于報考時手忙腳亂。今年江西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在甘肅的最新招生計劃考生可以在高考升學(xué)網(wǎng)查詢。一、江西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在甘肅招生計劃和招...查看更多

今天許老師被一位家長問道,浙江上江西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院需要多少分,大家知道每所大學(xué)在每個省份的錄取分數(shù)線和錄取人數(shù)都不同,本文許老師就江西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在浙江的最低錄取分數(shù)線、最低錄取位次、錄取人數(shù)等數(shù)據(jù)整理了給大家,希望大家在報考江西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的時可以作為參考,今年的江西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在浙江的錄取分數(shù)線預(yù)測線大家可以在高考升學(xué)網(wǎng)官網(wǎng)查詢。一、浙江上江西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院需要多少分 1...查看更多

今天許老師被一位家長問道,海南上江西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院需要多少分,大家知道每所大學(xué)在每個省份的錄取分數(shù)線和錄取人數(shù)都不同,本文許老師就江西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在海南的最低錄取分數(shù)線、最低錄取位次、錄取人數(shù)等數(shù)據(jù)整理了給大家,希望大家在報考江西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的時可以作為參考,今年的江西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在海南的錄取分數(shù)線預(yù)測線大家可以在高考升學(xué)網(wǎng)官網(wǎng)查詢。一、海南上江西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院需要多少分 1...查看更多

今天曹老師幫一個考生整理了一些數(shù)據(jù),是關(guān)于江西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西的招生計劃的 問題,其中包括江西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西的歷年招生專業(yè)計劃、招生人數(shù)、招生專業(yè)代碼、招生專業(yè)科目要求等信息,考生不管選擇哪所大學(xué)報考是,都要提前了解這所大學(xué)的招生計劃等方面的信息,這樣不至于報考時手忙腳亂。今年江西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西的最新招生計劃考生可以在高考升學(xué)網(wǎng)查詢。一、江西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西招生計劃和招...查看更多

今天曹老師幫一個考生整理了一些數(shù)據(jù),是關(guān)于江西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在寧夏的招生計劃的 問題,其中包括江西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在寧夏的歷年招生專業(yè)計劃、招生人數(shù)、招生專業(yè)代碼、招生專業(yè)科目要求等信息,考生不管選擇哪所大學(xué)報考是,都要提前了解這所大學(xué)的招生計劃等方面的信息,這樣不至于報考時手忙腳亂。今年江西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在寧夏的最新招生計劃考生可以在高考升學(xué)網(wǎng)查詢。一、江西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在寧夏招生計劃和招...查看更多

江西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院不是雙高院校,該校是省教育廳直屬公辦普通高等學(xué)院,省優(yōu)質(zhì)?聘叩嚷殬I(yè)院校、省“雙高計劃”優(yōu)勢專業(yè)建設(shè)高校,為江西省先進制造業(yè)緊缺人才培養(yǎng)的重要基地。一、江西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院是雙高院校嗎江西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院不是雙高院校,該校是省教育廳直屬公辦普通高等學(xué)院,省優(yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院校、省“雙高計劃”優(yōu)勢專業(yè)建設(shè)高校,為江西省先進制造業(yè)緊缺人才培養(yǎng)的重要基地。二、江西雙高計劃院校...查看更多

江西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在南昌市,具體各校區(qū)地址為:下羅校區(qū)(江西省南昌市昌北經(jīng)濟開發(fā)區(qū)楓林大道168號,郵編330013);青云譜校區(qū)(江西省南昌市青云譜區(qū)迎賓北大道459號);梅嶺校區(qū)(江西省南昌市新建區(qū)灣里七彩路509)。一、江西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院地址在哪個區(qū)根據(jù)公開信息顯示,江西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院各校區(qū)地址為:下羅校區(qū)(江西省南昌市昌北經(jīng)濟開發(fā)區(qū)楓林大道168號,郵編330013);青云譜校區(qū)(江...查看更多

江西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院是公辦大學(xué),該校是省教育廳直屬公辦普通高等學(xué)院,省優(yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院校、省“雙高計劃”優(yōu)勢專業(yè)建設(shè)高校,為江西省先進制造業(yè)緊缺人才培養(yǎng)的重要基地。一、江西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院是民辦學(xué)校還是公辦江西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院是公辦大學(xué),該校是省教育廳直屬公辦普通高等學(xué)院,省優(yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院校、省“雙高計劃”優(yōu)勢專業(yè)建設(shè)高校,為江西省先進制造業(yè)緊缺人才培養(yǎng)的重要基地。二、江西機電職業(yè)技...查看更多

江西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院是?茖W(xué)校,該校是省教育廳直屬公辦普通高等學(xué)院,省優(yōu)質(zhì)?聘叩嚷殬I(yè)院校、省“雙高計劃”優(yōu)勢專業(yè)建設(shè)高校,為江西省先進制造業(yè)緊缺人才培養(yǎng)的重要基地。一、江西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院是幾本大學(xué)根據(jù)全國普通高校信息可知:江西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院不是一本也不是二本大學(xué),而是專科學(xué)校。以下是該校相關(guān)介紹,希望對大家有所幫助。說明:教育部公布的全國高校信息中只有本科和?浦,并沒有一本二本之分,...查看更多

今天許老師被一位家長問道,河南上江西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院需要多少分,大家知道每所大學(xué)在每個省份的錄取分數(shù)線和錄取人數(shù)都不同,本文許老師就江西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南的最低錄取分數(shù)線、最低錄取位次、錄取人數(shù)等數(shù)據(jù)整理了給大家,希望大家在報考江西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的時可以作為參考,今年的江西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南的錄取分數(shù)線預(yù)測線大家可以在高考升學(xué)網(wǎng)官網(wǎng)查詢。一、河南上江西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院需要多少分 1...查看更多

今天許老師被一位家長問道,山西上江西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院需要多少分,大家知道每所大學(xué)在每個省份的錄取分數(shù)線和錄取人數(shù)都不同,本文許老師就江西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西的最低錄取分數(shù)線、最低錄取位次、錄取人數(shù)等數(shù)據(jù)整理了給大家,希望大家在報考江西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的時可以作為參考,今年的江西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西的錄取分數(shù)線預(yù)測線大家可以在高考升學(xué)網(wǎng)官網(wǎng)查詢。一、山...查看更多
江西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院坐落于江西省南昌市贛江之濱、英雄橋畔,是省教育廳直屬院校,省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校、省高水優(yōu)勢專業(yè)建設(shè)單位。學(xué)校前身為創(chuàng)辦于1958年的江西省機械工業(yè)學(xué)校,1984年與江西省機械技工學(xué)校合署辦學(xué),2000年南昌礦山機械研究所成建制并入學(xué)校,2002年升格為高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院,并更名為“江西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院”,2020年獲批為江西省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)校始終堅持辦學(xué)方向,全面貿(mào)徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務(wù),秉承“崇德尚能知行致遠校訓(xùn),努力辦好人民滿意的教育,經(jīng)過60多年的建設(shè)和發(fā)展,現(xiàn)已經(jīng)成為江西省先進制造業(yè)緊缺人才培養(yǎng)的重要基地。 年來,在省委教育工委、省教育廳的正確領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校圍繞國家裝備制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級新形勢,緊抓教育部江西省共建職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地重大機遇,大力實施“依法治校、人才強校、質(zhì)量立校、亮校”戰(zhàn)略,不斷深化教育教學(xué)改革,持續(xù)加強內(nèi)涵建設(shè),創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,對標職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃,打造機電鮮明、產(chǎn)教融合緊密、培養(yǎng)模式科學(xué)的職教品牌,學(xué)校辦學(xué)水、綜合實力社會影響持續(xù)增強,各項事業(yè)蓬勃發(fā)展。 學(xué)校先后榮獲“全國機械行業(yè)文明單位”、”全省職業(yè)教育先進單位”、全省高校安校園示范校等幾十項榮譽稱號,并連續(xù)16年被評為“江西省畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位”。2020年4月,獲批全省優(yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院校。 學(xué),F(xiàn)有下羅、青云譜和梅嶺三個校區(qū),占地25萬余方米,建筑面積20.72萬方米,目前正在推進贛江新區(qū)新校區(qū)建設(shè)。學(xué)校有全日制在校生16000余人,設(shè)有機械工程學(xué)院、電氣工程學(xué)院、車輛工程學(xué)院、信息工程學(xué)院、管理工程學(xué)院、人工智能學(xué)院等6個二級學(xué)院,基礎(chǔ)課部、思政理論課教學(xué)部2個教學(xué)部,開設(shè)專業(yè)44個,其中省優(yōu)勢專業(yè)3個(機電一體化技術(shù)、計算機應(yīng)用技術(shù)、汽車制造與裝配技術(shù)),職教本科專業(yè)1個,國際合作專業(yè)2個。 學(xué)校堅持開放辦學(xué),積極開展對外合作交流。2016年,與江西科技師范大學(xué)聯(lián)合開辦職教本科班;2018年與“一帶一路”沿線國家馬來西亞合作開辦電子商務(wù)、動漫設(shè)計與制作2個國際班;2021年與華東交通大學(xué)開展專升本本科段聯(lián)合培養(yǎng)。學(xué)校主動引入《悉尼協(xié)議》范式,積極探索適合學(xué)校實際的專業(yè)建設(shè)范式,推進專業(yè)建設(shè)標準化、國際化進程。全力推進1+X證書試點工作,開辦了31個試點項目,是全國首批汽車運用與維修證書試點院校,并被認定為省級辦公室駐點學(xué)校。2020年學(xué)校入選智能制造領(lǐng)域中外人文交流人才培養(yǎng)基地項目。 學(xué)校辦學(xué)實力雄厚,建有“國家級數(shù)控實訓(xùn)基地”、“國家級電工電子實訓(xùn)基地”、“國家級汽車實訓(xùn)基地”、“國家級高技能人才培訓(xùn)基地”等10個國家級、省級實訓(xùn)基地,百余個技術(shù)中心和各類實訓(xùn)室,學(xué)生實訓(xùn)設(shè)備價值1億元。建有國家職業(yè)技能鑒定所、國家計算機信息高新技術(shù)(ATA)特許授權(quán)考試站、特種作業(yè)人員(電工)安全技術(shù)培訓(xùn)基地及Aut CAD認證項目授權(quán)培訓(xùn)考試站等站所,實現(xiàn)了教學(xué)、培訓(xùn)、產(chǎn)品研制、技術(shù)服務(wù)“四位一體”功能。圖書館藏書50余萬冊。 學(xué)校師資力量強大,F(xiàn)有專任教師418人,具有高級稱職教師144人,“雙師型”教師在專任教師占比高達89.55%,均超過全省均水。國務(wù)院政府特殊津貼獲得者、全國技術(shù)能手、江西省“百千萬”人才、江西省高校教學(xué)名師、江西省高校中青年骨干教師、江西省技術(shù)能手、江西省首席技師、清華大學(xué)訪問學(xué)者等國家級、省級各類人才40人。建有“王偉雄模具鉗工大師工作室”、“董理工業(yè)機器人技能大師工作室”、“胡丹丹移動機器人技能大師”“柳榮華數(shù)控車工大師工作室”等國家級,省、市大師工作室8個。 學(xué)校大力推行“雙證書”制創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式(學(xué)歷學(xué)位證書和職業(yè)資格證書),堅持學(xué)中做、做中學(xué),不斷提高學(xué)生的專業(yè)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力。先后與南昌軌道交通集團有限公司、武漢厚溥教育科技有限公司、格特拉克(江西)傳動系統(tǒng)有限公司、江鈴集團多家知名企業(yè)建立了長期深度的校企合作關(guān)系,與220多家省內(nèi)外大中型企業(yè)簽訂了穩(wěn)定的頂崗實和就業(yè)基地協(xié)議,實施“校企一體化”、“訂單式培養(yǎng)”、“實就業(yè)一體化”、“現(xiàn)代學(xué)徒制”。通過校企共同制定合作培養(yǎng)方案、共建共享實訓(xùn)基地、共同開發(fā)課程、校企人員互兼互派、協(xié)同安排學(xué)生頂崗實、優(yōu)先接受和推薦畢業(yè)生就業(yè),推進行業(yè)企業(yè)參與人才培養(yǎng)全過程,形成了資源共享、人才共育的合作辦學(xué)機制,真正實現(xiàn)了人才培養(yǎng)與行業(yè)需求、學(xué)生上崗能力與生產(chǎn)的無縫對接,大力提升了學(xué)生就業(yè)率和競爭力。 學(xué)校響應(yīng)“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”號召,將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入專業(yè)培養(yǎng)方案,積極打造“雙創(chuàng)”導(dǎo)師團隊,建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園,搭建“院級—校級—省部級—國家級”四級“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”大賽臺,為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提
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