今天言老師收到一個同學的咨詢，是關于南京機電職業技術學院的模具設計與制造專業方面的問題，其中包括南京機電職業技術學院的模具設計與制造專業怎么樣，錄取分數線是多少，以及歷年錄取人數是多少人，本文言老師將這些數據分享給大家，希望大家在了解南京機電職業技術學院的模具設計與制造專業有幫助。

一、南京機電職業技術學院模具設計與制造專業怎么樣?錄取分數線多少分

1、在浙江省份2019年的南京機電職業技術學院模具設計與制造專業綜合專業分數線是445分，對應的最低錄取位次在201276名；

2、在安徽省份2019年的南京機電職業技術學院模具設計與制造專業理科專業分數線是405分，對應的最低錄取位次在168916名；

3、在山東省份2019年的南京機電職業技術學院模具設計與制造專業文科專業分數線是429分，對應的最低錄取位次在108468名；

4、在河南省份2019年的南京機電職業技術學院模具設計與制造專業理科專業分數線是362分，對應的最低錄取位次在308904名；

5、在廣東省份2019年的南京機電職業技術學院模具設計與制造專業文科專業分數線是388分，對應的最低錄取位次在176626名；

6、在貴州省份2019年的南京機電職業技術學院模具設計與制造專業理科專業分數線是307分，對應的最低錄取位次在180677名；

二、南京機電職業技術學院模具設計與制造專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	模具設計與制造專業	2019	山西	文科	-	-	-
2	模具設計與制造專業	2019	山西	理科	-	288	83483
3	模具設計與制造專業	2019	浙江	綜合	不限	445	201276
4	模具設計與制造專業	2019	安徽	文科	-	477	75961
5	模具設計與制造專業	2019	安徽	理科	-	405	168916
6	模具設計與制造專業	2019	江西	文科	-	352	-
7	模具設計與制造專業	2019	江西	理科	-	-	-
8	模具設計與制造專業	2019	山東	文科	-	429	108468
9	模具設計與制造專業	2019	山東	理科	-	397	232593
10	模具設計與制造專業	2019	河南	文科	-	-	-
11	模具設計與制造專業	2019	河南	理科	-	362	308904
12	模具設計與制造專業	2019	湖北	文科	-	318	87388
13	模具設計與制造專業	2019	湖北	理科	-	-	-
14	模具設計與制造專業	2019	廣東	文科	-	388	176626
15	模具設計與制造專業	2019	廣東	理科	-	-	-
16	模具設計與制造專業	2019	貴州	理科	-	307	180677
17	模具設計與制造專業	2019	云南	文科	-	-	-
18	模具設計與制造專業	2019	云南	理科	-	-	-

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三、南京機電職業技術學院師資和院系介紹

南京機電職業技術學院是2006年4月，經省、市政府批準成立、教育部備案的一所市屬公辦高等職業技術學院。學校坐落于南京高等職業教育創新創業園，設有機械工程系、電子工程系、信息工程系、自動化工程系、人文社科系和繼續教育學院。全校在職教職工400人,在校生一萬余人。學校現開設十個專業類22個專業，涉及機械、電子、計算機、藝術設計、通信、物聯網、會計等多個專業領域,其中電氣自動化、數控技術兩個專業為教育部、財政部“提升專業服務產業能力”重點建設專業，數控技術專業獲批江蘇省高等職業教育高水骨干專業，機械制造專業群為江蘇省“十二五”高等學校重點建設專業（群），機械設計與制造專業群入選江蘇省高水專業群。移動商務專業為首家與南京電子商務人才培養基地合作，嵌入式聯合培養Google跨境電商的高職專業。2015年，為順應智能制造技術產業發展趨勢，提升專業建設水，增強服務地方經濟的能力，學校設立了智能制造學院，重點建設電氣自動化技術、機電一體化技術、物聯網應用技術、軟件技術、工業設計、云計算技術與應用等7個智能制造相關專業。現已建成“3D打印（增材制造）中心”、“數字化工廠”、“工業機器人實訓中心”、“南京機電萊尼機器人學院”、“海爾智能家居”、“ICT產教深度融合實訓臺”等6個智能制造實訓基地。開展“1+X”證書制度試點工作，獲批工業機器人應用編程等11個“1+X”證書試點。2018年，學校智能制造實訓基地獲批“江蘇省產業人才培訓基地”。同時，學校已和中科院南京煜宸激光科技集團、中國航天南京神舟航天智能科技有限公司暨中國航天3D打印研究中心、航天智能制造南京創新中心、南京特斯拉智能科技有限公司、智翔集團等四家單位簽訂了“雙創教育戰略合作協議”，以“1+N”（臺+課程、項目、隊伍、市場推廣等）的合作模式建立“協同創新聯盟”，力求在深度合作中培養富有創新精神、勇于投身實踐的創新創業人才，校企攜手打造大學生創新創業生態圈。為進一步激發我校師生的創業創新活力，深入推進“大眾創業、萬眾創新”，2015年1月，學校率先建設國內首家“創客校園”，大力發展集創意、設計、制造于一體的“藍島創客空間”。空間建設以“創新、實踐、分享、成長”為宗旨，以全院資源為依托，以科技創新活動為載體，聚集創客人才、成就創意靈感、分享創新成果，重點瞄準智能制造、3D打印等前沿技術，深入開展關鍵技術攻關和創客教育理論研究。目前，全院上下大力開展創客活動、開發創客項目、分享創新成果，積極探索創客教育與職業教育相融合的人才培養新模式，系統設計了面向職業教育的“54333”的創客教育體系，即 “臺+專業+課程+導師+活動” 5個基礎保障，“學業成績+綜合素質+心理健康+創客活動”4維綜合評價，“創客項目課程+創客教育專門課程+創客式課改課程”3類課程教學，“創客項目+競賽項目+基金項目”3級項目孵化，