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今天言老師收到一個同學的咨詢,是關于北華大學的心理學專業(yè)方面的問題,其中包括北華大學的心理學專業(yè)怎么樣,錄取分數(shù)線是多少,以及歷年錄取人數(shù)是多少人,本文言老師將這些數(shù)據(jù)分享給大家,希望大家在了解北華大學的心理學專業(yè)有幫助。

1、在山西省份2019年的北華大學心理學專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是523分,對應的最低錄取位次在10179名;
2、在吉林省份2019年的北華大學心理學專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是518分,對應的最低錄取位次在5691名;
3、在吉林省份2022年的北華大學心理學專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是489分,對應的最低錄取位次在5917名;
4、在浙江省份2021年的北華大學心理學專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是577分,對應的最低錄取位次在66914名;
5、在廣西省份2021年的北華大學心理學專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是441分,對應的最低錄取位次在70000名;
6、在貴州省份2021年的北華大學心理學專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是436分,對應的最低錄取位次在63149名;
| 專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | (師范類)(辦學地點南校區(qū))心理學專業(yè) | 2021 | 山西 | 文科 | - | 525 | 9437 |
| 2 | (師范類)(辦學地點南校區(qū))心理學專業(yè) | 2020 | 山西 | 文科 | - | 520 | 10444 |
| 3 | (師范類)(辦學地點南校區(qū))心理學專業(yè) | 2019 | 山西 | 文科 | - | 523 | 10179 |
| 4 | (師范類)(辦學地點高新校區(qū))心理學專業(yè) | 2022 | 山西 | 文科 | - | - | - |
| 5 | (師范類)(辦學地點南校區(qū))(收費標準3850元/年)(學制四年)心理學專業(yè) | 2021 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | - | 469 | 9580 |
| 6 | (師范類)(高新校區(qū))心理學專業(yè) | 2022 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | - | 466 | 6823 |
| 7 | (師范類)心理學專業(yè) | 2021 | 吉林 | 文科 | - | 493 | 5738 |
| 8 | (師范類)心理學專業(yè) | 2021 | 吉林 | 理科 | - | 485 | 17566 |
| 9 | (師范類)心理學專業(yè) | 2020 | 吉林 | 文科 | - | 515 | 5689 |
| 10 | (師范類)心理學專業(yè) | 2020 | 吉林 | 理科 | - | 493 | 22972 |
| 11 | (師范類)心理學專業(yè) | 2019 | 吉林 | 文科 | - | 518 | 5691 |
| 12 | (師范類)心理學專業(yè) | 2019 | 吉林 | 理科 | - | 501 | 24044 |
| 13 | (師范類)心理學專業(yè) | 2022 | 吉林 | 文科 | - | 489 | 5917 |
| 14 | (師范類)心理學專業(yè) | 2022 | 吉林 | 理科 | - | 469 | 24212 |
| 15 | (師范)(南校區(qū))心理學專業(yè) | 2021 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 577 | 66914 |
| 16 | (師范)(南校區(qū))心理學專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合 | 不限 | - | - |
| 17 | (師范)(南校區(qū))心理學專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 584 | 64682 |
| 18 | (師范)(南校區(qū))心理學專業(yè) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 不限 | - | - |
| 19 | (師范)(南校區(qū))心理學專業(yè) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 584 | 64828 |
| 20 | (師范)(高新校區(qū))心理學專業(yè) | 2022 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 583 | 67673 |
| 21 | (師范)(3850元/年;辦學地點北華大學南校區(qū))心理學專業(yè) | 2021 | 河南 | 理科 | - | 509 | 129750 |
| 22 | (師范)(3850元/年;辦學地點北華大學南校區(qū))心理學專業(yè) | 2020 | 河南 | 理科 | - | 555 | 96089 |
| 23 | (師范)(辦學地點:北華大學南校區(qū))心理學專業(yè) | 2019 | 河南 | 理科 | - | 506 | 101963 |
| 24 | (師范)(3850元/年;辦學地點高新校區(qū))心理學專業(yè) | 2022 | 河南 | 理科 | - | - | - |
| 25 | (理工類,師范,4年,3850元/年,在南校區(qū)辦學)心理學專業(yè) | 2021 | 廣西 | 理科 | - | 441 | 70000 |
| 26 | (理工類,師范,4年,3850元/年,在南校區(qū)辦學)心理學專業(yè) | 2020 | 廣西 | 理科 | - | 461 | 59570 |
| 27 | (師范,在南校區(qū)辦學,師范類)心理學專業(yè) | 2019 | 廣西 | 理科 | - | 468 | 56617 |
| 28 | (理工類,師范,4年,3850元/年,在高新校區(qū)辦學)心理學專業(yè) | 2022 | 廣西 | 理科 | - | - | - |
| 29 | (師范)(南校區(qū))(語種:不限)心理學專業(yè) | 2021 | 貴州 | 理科 | - | 436 | 63149 |
| 30 | (師范)(南校區(qū))(語種不限)心理學專業(yè) | 2020 | 貴州 | 理科 | - | 454 | 62930 |
| 31 | (師范南校區(qū))心理學專業(yè) | 2019 | 貴州 | 理科 | - | 453 | 55139 |
| 32 | (師范)(高新校區(qū))(語種:不限)心理學專業(yè) | 2022 | 貴州 | 理科 | - | - | - |
| 33 | (師范類)心理學專業(yè) | 2021 | 甘肅 | 理科 | - | 425 | 41939 |
| 34 | (師范類)心理學專業(yè) | 2020 | 甘肅 | 理科 | - | 452 | 38823 |
| 35 | (師范類)心理學專業(yè) | 2019 | 甘肅 | 理科 | - | 468 | 38072 |
| 36 | (師范類)心理學專業(yè) | 2022 | 甘肅 | 理科 | - | - | - |
北華大學是吉林省省屬規(guī)模最大的重點綜合性大學,是吉林省人民政府與國家林業(yè)和草原局共建高校。于1999年9月經(jīng)國家教育部批準,由原吉林師范學院、吉林醫(yī)學院、吉林林學院、吉林電氣化高等專科學校合并組建而成,原四校前身分別為創(chuàng)辦于1906年的吉林初級師范學堂、創(chuàng)辦于1928年的吉林私立助產(chǎn)學校、創(chuàng)辦于1952年的吉林省林業(yè)學校和創(chuàng)辦于1920年的吉林省立職業(yè)學校。學校坐落在風景迷人的霧凇之都、中國魅力城市——吉林省吉林市。學校現(xiàn)有東、南、北三個校區(qū)和一所附屬醫(yī)院。占地面積269萬方米(含教學實驗基地),建筑面積72.82萬方米。教學科研儀器設備總值5.1億元,館藏圖書372.9萬冊。設有28個學院,1個工程訓練中心。現(xiàn)有各類全日制在校生26945人,其中碩士研究生2244人,本科生24165人,專科生51人、來華留學生485人。學校現(xiàn)有專任教師1700人,其中高級職稱954人;博士生導師18人,碩士生導師694人;共享4名兩院院士,擁有美國國際木材科學院院士1人,獲“”百千萬工程領軍人才、新世紀百千萬人才工程國家級人選(一層次)、國務院政府特殊津貼等國家級人才稱號49人次,省(資深)高級專家、省拔尖創(chuàng)新人才、省有突出貢獻的中青年專業(yè)技術人才等省級人才稱號百余人次。學校現(xiàn)有本科專業(yè)89個,一級學科碩士學位授權點20個,碩士專業(yè)學位類別(領域)15個,涵蓋11個學科門類;形成了由12個省級重點學科,15個國家級一流及專業(yè),19個省級一流及高水專業(yè)為引領的學科專業(yè)體系。擁有2個國家級實驗教學示范中心,2個國家級大學生校外實踐基地。馬克思主義學院是吉林省高校首批重點馬克思主義學院。學校擁有國家地方聯(lián)合工程實驗室、國家林業(yè)和草原局重點實驗室等51個國家和省級科研臺,18個省級創(chuàng)新團隊。學校是吉林省林學會森林康養(yǎng)分會理事長單位,森林醫(yī)學創(chuàng)新臺是省優(yōu)勢創(chuàng)新交叉臺。在全國綜合性大學中率先成立冰雪學院,組建冰雪教育聯(lián)盟,服務冰雪產(chǎn)業(yè)發(fā)展。無醛農(nóng)林剩余物制造人造板關鍵共性技術系列成果填補國內(nèi)空白,獲國家科技進步二等獎,三年促進企業(yè)增產(chǎn)250億元;林火預測預報技術支撐吉林省連續(xù)40年無重大森林火災,切實維護了森林生態(tài)安全;學校航天科研團隊全程參與嫦娥五號采樣系統(tǒng)地面測試設備的設計與研發(fā)工作,為嫦娥五號構建了地面測試“廣寒宮”;世界史學科編撰的東亞區(qū)域大型歷史文獻《長白叢書》在國內(nèi)外學術界享有較高聲譽。“十三五”期間,獲批國家重點研發(fā)課題、國家社科基金重大項目等國家級項目60余項;獲省級以上科研獎勵115項。學校在長期的辦學實踐中,形成了“一主多樣性、創(chuàng)新實踐型”人才培養(yǎng)體系。學校建立了以國家級實驗教學示范中心、國家級大學生校外實踐教育基地等20余個國家與省級教學臺為主體的實踐教學基地支撐體系,開展了卓有成效的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐育人活
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