今天許老師被一位家長問道，青海上九江職業大學需要多少分，大家知道每所大學在每個省份的錄取分數線和錄取人數都不同，本文許老師就九江職業大學在青海的最低錄取分數線、最低錄取位次、錄取人數等數據整理了給大家，希望大家在報考九江職業大學的時可以作為參考，今年的九江職業大學在青海的錄取分數線預測線大家可以在高考升學網官網查詢。

一、青海上九江職業大學需要多少分

1、2022年青海理科類考生要想上九江職業大學需要的最低錄取分數線為309分，最低錄取位次是20665名，招生錄取人數為10人;

2、2021年青海理科類考生要想上九江職業大學需要的最低錄取分數線為300分，最低錄取位次是21161名，招生錄取人數為10人;

3、2020年青海理科類考生要想上九江職業大學需要的最低錄取分數線為318分，最低錄取位次是18658名，招生錄取人數為9人;

4、2022年青海文科類考生要想上九江職業大學需要的最低錄取分數線為369分，最低錄取位次是8371名，招生錄取人數為10人;

5、2021年青海文科類考生要想上九江職業大學需要的最低錄取分數線為218分，最低錄取位次是15942名，招生錄取人數為10人;

6、2020年青海文科類考生要想上九江職業大學需要的最低錄取分數線為394分，最低錄取位次是6376名，招生錄取人數為9人;

二、青海上九江職業大學三年的錄取分數線和位次

1、2022年九江職業大學在青海的最低錄取分數線和最低位次錄取人數

2、2021年九江職業大學在青海的最低錄取分數線和最低位次錄取人數

3、2020年九江職業大學在青海的最低錄取分數線和最低位次錄取人數

三、九江職業大學最新師資力量學校簡介

校 訓： 博學多能 厚德篤行學校辦學定位：技師培養基地 教師成長搖籃學校辦學理念：學生第一 教師第一 ，行政圍著教學轉，教師圍著學生轉人才培養理念：重品行、寬知識、厚基礎、強技能學生成長目標：立志、精業、修身、健體、感恩校 風：誠信、明理、求實、創新教 風：博學、善研、愛生、樂教學 風：勤學、好問、慎思、篤行“四個一“人本舉措：關心關愛學生從每一餐飯、每一瓶水、每一節課著手，決不讓一個學生因家庭貧困而輟學。 九江職業大學是1985年經教育部批準的公辦全日制市屬高等職業院校。2006年4月，九江師范學校與九江職業大學合并重組。九江師范學校肇始于1902年建立的九江中學堂，源于宋明理學家周敦頤創辦的濂溪書院，承續了千年書院文脈和底蘊，有著一百多年的辦學歷史，培養和造就了一大批優秀校友。2009年3月，江西廬山旅游中專整體劃歸九江職業大學，2015年1月，九江技工學校整體轉入九江職業大學。現在的九江職業大學已成為招收四年制統招本科（試點班）、高中起點三年制和初中起點五年制大專的綜合性省級示范性高等職業院校。學校位于九江市城區，坐落在風景秀麗的廬山腳下，氣勢磅礴的長江之濱，現有濂溪和鶴問湖兩個校區。學�，F設有14個二級院部（師范學院、學前教育學院、藝術學院、建筑工程學院、機電工程學院、信息工程學院、文化旅游學院、經濟管理學院、護理學院、農經學院、技師學院、繼教學院、中專部、思政課部），有47個專業面向全國26個�。▍^）統一計劃招生。學�，F有教職工770余人，其中教授、副教授200人，占專任教師的33%；碩士以上學歷的教師318人，占專任教師的53.3%（博士及在讀4人）；雙師素質型教師占專任教師的70.74%，在校生18800余人。學校現建有中央財政支持建設專業2個，省級示范重點建設專業4個，省級專業5個，省級優秀教學團隊3個，省級精品課程15門。建有中央財政支持的實訓基地1個、省財政支持建設的實訓基地2個、國家雙新人才培養基地1個，省人才培養模式創新實驗區2個，省級實訓中心1個，國家職業鑒定站1個，職業資質培訓考試點3個。學�，F為國家級“幼兒園教師培訓計劃”項目實施高校、國家級服務產業發展能力立項建設專業院校、全國雙新人才計劃培訓基地、江西省定向培養農村中小學（幼兒園）教師及農村勞動力轉移培訓基地、全國志愿助殘服務示范基地等。先后獲得江西省文明單位、新華網“2013年中國最具影響力職業院�！�、江西省語言文字規范化示范校、全國模范教工之家等榮譽稱號。學校也是江西省示范性高職院校，全省高校就業評估優秀單位，江西省內的一所唯一以“大學”命名的綜合性高等職業院校。整體辦學水已經處在江西省前列陣容，并且形成了自己的品牌與亮點。目前，國務院規劃 “雙一流”建設、教育部正推行高職創新發展行動計劃，我校正緊跟形勢，大力推進“雙高”建設。2015年九江職業大學濂溪新校區基本建成，實現了整體搬遷辦學。濂溪新校區坐落在廬山北麓，靠江臨湖，山水交融，環境優美。占地901畝，建筑面積40多萬米。新校區本著生態校園、文化校園、和諧校園的設計原則，以學校的公園、公園的學校為設計理念，把學校當做城市景觀的一部分，構筑一個山、水、建筑相融的綠色生態校園。新校園以風水理念作為切入點，功能布局上采取兩心、兩軸、七區的布局模式，行政、教學、實訓、活動、生活等功能區相對獨立，互不干擾。各項教學、實訓、生活設施完備，功能完善。學生宿舍為標準四人間公寓，網絡、空調、獨立衛生間一應俱全。現代化的建筑，園林化的綠化，完備的教學、生活設施，濃郁的大學氛圍為在這里求學的學子提供了便利的條件。以人為本，創新辦學理念。學校堅持 “三個主動適應”：與時代發展要求相適應、與國家發展戰略相適應、與地方經濟社會發展相適應，在人才培養上以“重品行、寬知識、厚基礎、強技能”為指針，突出品行教育，重在立德樹人。2017年4月，學校新一屆黨委班子上任，提出“學生第一，教師第一”理念，讓行政圍著教學轉，教師圍著學生轉，大力轉變校風、教風和學風。繼續堅持“四個一”人文關懷理念： “關心、關愛學生從每一節課、每一餐飯、每一瓶水著手，決不讓一個學生因家庭貧困而輟學”。堅持三個“不動搖”的辦學核心，貫徹 “三個面向”的辦學導向。打造“三支隊伍”，夯實辦學根基。內涵發展，革新教學模式。堅持“三個”打造，（打造專業；打造教學工作；打造科研創新），進一步厚實辦學內涵。按照“三同行、三融合”（ 專業設置與企業、行業發展同行，培養質量與職業崗位要求同行，資源建設與技術發展同行；職業資格與培養目標融合，職業能力與課程體系融合，知識教學與技能訓練融合），創新人才培養模式；以“兩個本位（學生本位與能力本位）、兩個滲透（