在填報專業時,大多學生對所報專業并不了解,有些可能是父母做主選擇了目前就業形勢較好的專業,于是很多學生進入大學后發現對所選專業不感興趣,便萌發了轉專業的想法,以下小編整理了大學轉專業等相關內容參考。
一、轉專業條件
1.通過普通高考錄取的三年制新生可以申請調整專業;根據《馬鞍山師范高等專科學校分類考試招生章程》規定,通過分類考試招生錄取的學生不得申請轉專業;根據《馬鞍山師范高等專科學校高職擴招招生章程》,面向社會人員擴招專業學生不得申請轉專業。本次轉專業不包括五年制相關專業的學生。
2.理科生不得申請轉入新聞采編與制作、文秘、語文教育等純文科招生專業;文科生不得申請轉入數學教育純理科招生專業。
3.普通類招生專業和藝術類招生專業不可互轉,藝術類專業錄取的新生只能在藝術類專業中申請調整,具體藝術類專業為藝術設計、服裝與服飾設計、室內藝術設計、環境藝術設計、美術教育。
4.高考英語成績低于90分的學生不得申請轉入英語教育專業,數學成績低于90分的學生不得申請轉入數學教育專業。
二、轉專業流程
1.各系(部)根據需求情況自行印制《馬鞍山師專新生轉專業申請表》(見附件1),分發給有意申請轉專業的新生(輔導員負責在班級做好政策宣傳解釋工作)并請新生認真如實填寫申請表。填寫信息如有弄虛作假,一經發現取消轉專業資格。
2.各系(部)根據所轄專業實際情況制定相應的審核標準,組織對學生轉專業的資格審核,審核時間建議安排在第18周內。通過系(部)審核的學生,方可參加學校統一組織的轉專業考試。
各系(部)教學秘書將初審通過的學生名單匯總成表(見附件2),并以系(部)為單位通過OA(新)發至盧志剛處。同時,請將匯總表中所有學生填寫的《馬鞍山師專新生轉專業申請表》經輔導員、系(部)主任簽署意見后,以系(部)為單位,按照匯總表中的名單順序整理好后交至教務處213室審核。
3.轉專業考試由教務處負責組織統一命題、印制試卷、安排考務、閱卷統分及錄取工作,具體時間、考場安排以正式通知為準。
4.結合各專業現有教育教學資源及學生分班人數情況對相關專業的轉入學生數進行總量控制。對申請擬轉入專業相同的新生按志愿優先原則,根據轉專業考試成績從高分到低分依次錄取。
5.公布新生轉專業結果。
三、其他事宜
1.各系(部)應加強轉專業相關政策的宣講與解釋工作,同時進一步做好現學專業介紹工作,專業信息一經學籍學歷臺更改成功,則無法繼續變更。
2.對不符合轉專業條件和未能轉入申請專業的學生,各系(部)要耐心做好解釋和教育工作,鼓勵其在原專業努力學習。
《高等職業教育創新發展行動計劃(2015—2018 年)》項目認定骨干專業:旅游管理、音樂教育、學前教育
學校現有重點()專業一覽表
序號 | 專業名稱 | 立項類別及時間 |
1 | 語文教育 | 2008年安徽省專業 |
2 | 學前教育 | 2009年校級專業,2013年安徽省專業 ,2016年安徽省綜合改革試點專業 |
3 | 英語教育 | 2010年安徽省專業 |
4 | 計算機教育 | 2012年校級專業 |
5 | 音樂教育 | 2010年安徽省專業 |
6 | 軟件技術 | 2010年央財支持職業教育實訓基地建設項目,2012年校級專業,2014年安徽省綜合改革試點專業 |
7 | 計算機網絡技術 | 2016年校級專業 |
8 | 計算機多媒體技術 | 2015年校級專業 |
9 | 市場營銷 | 2013年校級綜合改革試點專業,2013年安徽省綜合改革試點專業 |
10 | 網絡新聞與編輯 | 2011年央財支持高等職業學校提升專業服務產業發展能力項目,2011年安徽省專業 |
11 | 新聞采編與制作 | 2015年校級專業 ,2016年安徽省綜合改革試點專業 |
12 | 旅游管理 | 2008年校級專業 ,2010年安徽省專業 |
13 | 酒店管理 | 2013年校級綜合改革試點專業, 2013年安徽省專業綜合改革試點 |
14 | 食品加工技術 | 2009年校級專業 ,2011年央財支持高等職業學校提升專業服務產業發展能力項目 ,2011年安徽省專業 |
15 | 食品工藝與檢測 | 2015年安徽省綜合改革試點專業 |
16 | 藝術設計 | 2016年校級專業 |
馬鞍山師范高等專科學校(Maanshan Teacher's College)簡稱馬鞍山師專,位于安徽省馬鞍山市,是經教育部批準成立的公辦全日制普通高等院校。2015年獲準立項建設安徽省地方技能型高水大學,2016年獲準立項建設教育部優質專科高等職業院校,2020年獲批試點本科階段教育人才培養。
學校始于1958年創建的安徽省馬鞍山初級師范學校,后更名為安徽省馬鞍山市師范學校。2004年5月,經教育部批準獨立升格為馬鞍山師范高等專科學校。
湖北民族大學法學專業怎么樣?錄取分數線多少分
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