8月31日，吉林大學召開2021年第三次“院長工作例會”，本次例會主題為“育人為本、融合創新，以教育信息化推進教育現代化”。會議由校長張希主持。

會上，清華大學在線教學指導專家組組長、電機系黨委書記于歆杰教授，浙江大學信息技術中心主任、智云聯合研究中心主任陳文智教授受邀擔任線上主講嘉賓。于歆杰、陳文智分別以《關于開展融合式教學的思考》《加強數字化建設，推動教育教學變革》為題作高校開展融合式教學、推進教育教學信息化的舉措和經驗分享，并與參會人員在線交流研討。

校內交流環節，研究生院副院長兼培養辦公室主任徐淮良、教務處副處長徐昊分別匯報了學校研究生及本科教育教學信息化建設情況。公共外語教育學院院長潘海英、基礎醫學院院長王放、化學學院院長呂中元、法學院院長何志鵬分別作了題為《智賦有效“教+學”，慧啟外語“生活”》《以信息化建設促進理論教學、實踐教學融合發展》《加強數據融通共享，提升研究生管理服務水》《構建網上法學院》的報告，與會人員圍繞會議主題交流發言。

張希在總結講話中指出，學校設立院長工作例會制度旨在為院長們搭建共同學關于教育的重要論述和黨的教育方針的臺，拓展院長們參與學校相關政策出臺與修訂的意見征求渠道。院長們要利用好這個交流臺，在辦學理念、教學研究、隊伍建設、人才培養等各領域相互學習、取長補短，共同落實好立德樹人的根本任務。學校也要進一步完善院長工作例會這項非正式制度：一是要提升會議針對性，根據議題安排參會范圍；二是要將先進經驗請進來，邀請兄弟高校線上線下分享好經驗、好做法；三是要開拓視野走出去，推動召開校際間院長聯合會議；四是要及時形成會議紀要，由校長辦公室會同相關部門對需要進一步研究的議題跟蹤研討，推動落實。

張希指出，新冠肺炎疫情發生以來，全國高校線上教學快速發展，清華大學、浙江大學等高校在教育信息化領域為我們提供了諸多可供學習借鑒的經驗。他強調，全校上下要積極學習思考，做好融合教育。一是各學院院長要以身作則，帶領廣大教師以教育信息化建設為契機，更新教學內容，改進教學方式，推動建設一批線上線下相融合、教學科研相融合、理論實踐相融合的“金課”建設。融合教育要避免簡單的加和或混合，要力爭形成良好的相互促進效應。二是要加快建設教育信息化管理系統，研究生院等部門要在初步方案的基礎上，廣泛征求師生意見，加快系統建設，落實好全國研究生教育會議精神和學校相關工作會議精神，加強對研究生培養過程的管理，助力本科生到研究生的貫通式培養以及跨學科人才培養。三是要科學制定教育信息化培訓計劃，相關部門要加強合作，既要加強對新進教師、青年教師的培訓，也要開展對不熟悉現代化信息技術的教師的培訓，在培訓中增加研討環節，做好技術支持與服務保障，在發揚吉大優良教育傳統的同時，通過教育信息化推動教育現代化，與時俱進，形成具有吉大的融合教育文化。四是要清晰認識到教育信息化是手段不是目的，要引導廣大教師始終不忘教師第一身份，教學第一要務，上課第一責任。一方面要鼓勵教師終身學習，尋找最適合的教育方法和工具，并與教學有機結合，豐富教學方式，提升教學效率，提高培養質量；另一方面要深化教育評價改革，通過分類評價、定性與定量評價相結合、適當延長評價周期等科學評價方式，激發不同崗位教職員工的積極性，高質量完成立德樹人的根本任務。

校領導鄭偉濤、王利鋒、王玉柱、趙國慶、邊鐵、蔡立東、趙宏偉，各學部學部長，各學院院長，校長辦公室、發展規劃處、研究生院、教務處（教育技術中心）、黨委教師工作部、實驗室管理處、教師教學發展中心、大數據和網絡管理中心等相關職能部門負責人參加會議。