江蘇省吳中中等專業(yè)學(xué)校為國家教育部門、人社部門、財政部門批復(fù)的“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃”第三批項目建設(shè)學(xué)校。在兩年的“國示范”建設(shè)中，該校以“發(fā)展好每一位教師”為目標(biāo)，通過梯隊培養(yǎng)來加強學(xué)校師資隊伍建設(shè)，推動教師專業(yè)化成長，注重“德才兼?zhèn)洹�師德為先”的要求，從師德、科研、團(tuán)隊方面，不斷培養(yǎng)和提高教師綜合素質(zhì)，優(yōu)化教師隊伍，建立起一支理念領(lǐng)先、業(yè)務(wù)精湛、拼搏向上的教師隊伍。

目前，學(xué)校有江蘇省特級教師2名，江蘇省領(lǐng)軍人才1名，蘇州市名教師2名，吳中區(qū)知名教師2名，蘇州市學(xué)科帶頭人12名，吳中區(qū)學(xué)科帶頭人34名、吳中區(qū)班主任帶頭人1名，吳中區(qū)骨干教師38名，蘇州市優(yōu)秀雙師型教師6名，姑蘇高技能重點人才5名，吳中區(qū)重點技術(shù)人才17名。

學(xué)為人師行為示范

為人師表，教書育人學(xué)校將師德建設(shè)放在人才培養(yǎng)的首位，引導(dǎo)和激勵教師嚴(yán)格遵守教師職業(yè)規(guī)范，熱愛教育事業(yè)，確立正確的人生觀、價值觀、教育觀。引導(dǎo)廣大教師全面、多元、立體地看待和評價職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，樹立正確的學(xué)生觀，以良好的政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響教育學(xué)生，自覺擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的行為慣和良好道德的重要責(zé)任，成為學(xué)生的良師益友。學(xué)校建立和完善師德考評獎勵制度，依據(jù)《蘇州市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》，系統(tǒng)推進(jìn)師德建設(shè)，增強依法執(zhí)教意識和提高依法施教能力，堅持師德考核與業(yè)務(wù)考核并重，把師德考核結(jié)果作為教師業(yè)績考核、職務(wù)評聘和評先評優(yōu)的重要依據(jù)。加強教師文化建設(shè)，關(guān)注教師心理健康、職業(yè)尊嚴(yán)和職業(yè)幸福，弘揚求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新、自尊自律的治學(xué)態(tài)度，增強教師人格魅力和學(xué)識魅力。注重師德激勵，建立優(yōu)秀教師教育教學(xué)總結(jié)、提煉和宣傳機(jī)制，加大優(yōu)秀教師表彰和宣傳力度，發(fā)揮優(yōu)秀教師對于師德建設(shè)的引領(lǐng)和輻射作用。努力踐行陶行知先生倡導(dǎo)的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神。

嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)教書者必先強己，育人者必先律己。學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段，終身教育和終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師自身發(fā)展和適應(yīng)職業(yè)的必由之路。學(xué)校在大力開展師德教育的同時，時刻不忘關(guān)注教師自覺樹立終身教育、終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高