開展“兩學一做”學習教育活動并開好黨支部專題組織生活會，是學習教育的關鍵環節。以下是高考知識網收集整理的信息，供大家參考!

教師兩學一做民主生活會對照檢查材料

*決定,在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話,做合格黨員”學習教育(以下簡稱“兩學一做”學習教育)。開展“兩學一做”學習教育,是落實黨章關于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐,是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措,是加強黨的政治建設的重要部署。

開展“兩學一做”學習教育,“學”是基礎關鍵。全體黨員干部要弄清楚該做什么、不該做什么,能做什么、不能做什么,明白作為一名黨員最基本的要求是什么。首先要學習黨章黨規,黨章黨規是共產黨從建立之初發展到現在的凝練,是黨員干部立身、立業、立言、立德的基石。學習黨章黨規是對黨發展歷程的回顧,是不謀而合的展現,是引領行為的根本。學習黨章黨規,重在明確基本標準、樹立行為規范。其次要學系列講話精神。*強調指出,理想信念是共產黨人的精神之“鈣”,必須加強政治建設,解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題。學系列講話,重在加強理論武裝、統一行動,重在自覺強化看齊意識,經常、主動向*看齊,向黨的理論和路線方針政策看齊,向黨的發展理念和奮斗目標看齊,

開展“兩學一做”學習教育,“做”是行動關鍵。如何將學習成果落到實處,關鍵看如何做。要通過學習,爭做以知促行,做講政治、有信念,講規矩、有紀律,講道德、有品行,講奉獻、有作為的黨員;通過學習,爭做自重、自省、自警、自勵,說實話,辦實事的黨員;通過學習,爭做在政治上、上、作風上以黨章的規程嚴格要求自己,永葆一名黨員的先進性、純潔性的黨員;通過學習,爭做嚴守政治紀律,遵守政治規矩,在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨的黨員。

開展“兩學一做”學習教育,“實”是保障關鍵。開展“兩學一做”學習教育,要避免走過場,瞎應付,要將學習落到實處,實現“走心”、“入腦”。要堅持學用結合,達到知行合一;通過扎實學習,實現頭腦充實;把握問題關鍵,力求整改實效;從實際出發,做到有的放矢。學習方式可靈活掌握,但也務必保障實效,因此,黨員領導干部要在工作中自覺做到勤學習、多動腦、常思考。要將學習成果運用到具體實踐中去,多到基層一線轉轉,與群眾談心交心,多向黨員群眾征求建議;善于從具體工作中發現規律性問題,在日常小事中總結客觀事物發展的規律,以理論知識推動實踐工作。防止大而化之、學用“兩張皮”,力戒形式主義和官僚主義。

“兩學一做”,歸根結底是要加強作風,解決突出問題。通過學習,將教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果進一步鞏固和深化。通過學習,解決一部分黨員黨性意識弱化、宗旨觀念淡薄、組織紀律渙散等問題。引導黨員干部自覺堅定理想信念,增強政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識。在全體黨員干部隊伍中形成勇于擔當,履職盡責的政治氛圍,真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。

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再深化，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。

俗話說，基礎不牢地動山搖。一個政黨所擁有的黨員人數，與其凝聚力、號召力、戰斗力，乃至生命力，并不一定成正比。抓住抓好基層黨組織建設，抓住抓好黨員教育管理，即便黨員人數不多，也會蓄勢待發;相反，如果放松基層黨組織建設，放松黨員教育管理，哪怕黨員人數再多，也會喪失力量。對于我們這個擁有95年歷史、8700多萬黨員的大黨來說，強基固本更顯重要。

學黨章黨規，主旨在于明“規”，這就是立柱。無論是建黨、制度建黨、組織建黨，還是作風建設、反腐倡廉，都要按照黨章來進行。黨章就是總規矩，就是總遵循。黨組織和黨員守紀律、講規矩，就必須學好黨章黨規，依章依規而行。從這些年的現狀看，在黨內，黨章意識淡薄，不守紀律、不講規矩的人為數不少。且不說已經落網的“老虎”“蒼蠅”，就是在許多普通黨員身上，表現也十分明顯。細學、深學黨章黨規，就是要使全體黨員明確規則、牢記規則、敬畏規則，讓全黨這個金字塔更為穩固。

學系列講話，主旨在于明“理”，這就是鑄魂。領導我們事業的核心力量是中國共產黨，指導我們的理論基礎是馬克思列寧主義。指導就是靈魂，是黨的基因圖譜。*同志擔任*以來，在治黨、治國、治軍、內政、外交、改革等方面發表了一系列重要講話，言語樸實、生動、深刻，充滿群眾觀點，更富有辯證唯物主義思維，可謂馬克思主義中國化、時代化、大眾化的最新成果。在“兩學一做”中，廣大黨員全面地而不是片面地、系統地而不是割裂地、具體地而不是抽象地學習系列講話，實際上就是用科學理論武裝頭腦、統一的過程，就是將最鮮活的馬克思主義理論入耳入腦入心的過程。

做合格黨員，主旨在于明“做”，這就是求果。“兩學一做”，“學”是內修、是基礎，“做”是外為、是結果，根本在于學用結合，關鍵在于知行合一。我們現在的一些黨員干部，有的黨性淡漠不知“做”，把自己混同于普通老百姓;有的本領恐慌不會“做”，不能發揮先鋒作用帶領群眾;有的瞻前顧后不想“做”，不能吃不能拿干脆“為官不為”。凡此種種，皆與合格黨員相去甚遠。通過“兩學一做”，最終是要讓全黨同志明白“我是誰、為了誰”“我做什么、該怎么做”，把黨員的先鋒形象樹起來。

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在全黨開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，是*深化黨內教育、推進全面從嚴治黨的又一次重大實踐。全區各級黨組織和廣大共產黨員，要深刻認識開展“兩學一做”學習教育的重大意義，切實把和行動統一到中央和區黨委部署要求上來，把開展“兩學一做”學習教育作為一項重大政治任務，擺上突出位置、切實抓緊抓好，確保學習教育取得實實在在的成效。

“知者行之始，行者知之成。”扎實開展“兩學一做”學習教育，前提是認識到位。只有認識到位了，才能做到部署到位、措施到位、責任到位、落實到位，學習教育才能取得令人滿意的實效。

開展“兩學一做”學習教育，是全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興中國夢的重要保證。“求木之長者，必固其根本”。我們黨要領導全面建成小康社會，實現中華民族偉大復興，必須全面從嚴治黨，真正把黨的政治建設抓在日常、嚴在經常。開展“兩學一做”學習教育，就是要始終保持發展黨的先進性和純潔性，使黨始終成為帶領人民群眾團結奮斗的主心骨，在“十三五”規劃開局起步、決勝全面建成小康社會、實現第一個百年奮斗目標中奮發有為、建功立業。

開展“兩學一做”學習教育，是協調推進“五位一體”總體布局、“四個全面”戰略布局的重要舉措。協調推進“四個全面”、實現“五位一體”的總體布局，抓住了改革發展穩定的關鍵，確立了新形勢下黨和國家各項工作的頂層設計、戰略方向。開展“兩學一做”學習教育，就是要使廣大黨員進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，在協調推進“四個全面”，加快實現治國理政現代化、實現“五位一體”總體布局中努力做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。

開展“兩學一做”學習教育，是弘揚黨的優良傳統、加強政治建設的重要載體。注重從上建黨，是黨的建設的顯著特點和寶貴經驗。黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育，極大地統一了全黨的，凝聚了全黨的力量。政治建設不可能畢其功于一役。開展“兩學一做”學習教育，目的就在于以嚴肅的態度、嚴抓的韌勁，進一步解決黨員隊伍在、組織、作風、紀律等方面存在的問題，堅定理想信念、保持對黨忠誠、樹立清風正氣、勇于擔當作為，充分發揮先鋒模范作用。

開展“兩學一做”學習教育，是推動全面從嚴治黨向基層延伸的重要途徑。黨員是黨的肌體的細胞，黨員合格，黨的組織才堅強有力。在全體黨員中開展“兩學一做”學習教育，就是要推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展，把全面從嚴治黨要求落實到全區每一個基層黨組織、落實到每一名黨員，讓黨的每一個細胞都健康起來、每一個組織都健全起來。

開展“兩學一做”學習教育，是推動黨內教育常態化制度化的重要實踐。強化問題意識、堅持問題導向，是黨的十八大以來全面從嚴治黨的一個鮮明特點、一條成功經驗。開展“兩學一做”學習教育，就是要把握政治建設規律，聚焦問題、突出實效，推動黨內教育由集中性教育向經常性教育延伸，真正把政治建設融入日常的黨內政治生活中。

開展“兩學一做”學習教育，是推進西藏長足發展和長治久安的重要動力。是本，行動是形，本正則形立。開展“兩學一做”學習教育，就是要進一步提高全區各級黨組織和廣大黨員的宗旨意識，把握黨的創新理論，堅持以學促做、知行合一，把學習教育同做好改革發展穩定工作結合起來、同做好本職工作結合起來，從而凝聚起全區各族人民團結奮斗的磅礴力量，在推進西藏長足發展和長治久安的偉大進程中不斷奪取新的勝利。

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再深化，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。

俗話說，基礎不牢地動山搖。一個政黨所擁有的黨員人數，與其凝聚力、號召力、戰斗力，乃至生命力，并不一定成正比。抓住抓好基層黨組織建設，抓住抓好黨員教育管理，即便黨員人數不多，也會蓄勢待發;相反，如果放松基層黨組織建設，放松黨員教育管理，哪怕黨員人數再多，也會喪失力量。對于我們這個擁有95年歷史、8700多萬黨員的大黨來說，強基固本更顯重要。

學黨章黨規，主旨在于明“規”，這就是立柱。無論是建黨、制度建黨、組織建黨，還是作風建設、反腐倡廉，都要按照黨章來進行。黨章就是總規矩，就是總遵循。黨組織和黨員守紀律、講規矩，就必須學好黨章黨規，依章依規而行。從這些年的現狀看，在黨內，黨章意識淡薄，不守紀律、不講規矩的人為數不少。且不說已經落網的“老虎”“蒼蠅”，就是在許多普通黨員身上，表現也十分明顯。細學、深學黨章黨規，就是要使全體黨員明確規則、牢記規則、敬畏規則，讓全黨這個金字塔更為穩固。

學系列講話，主旨在于明“理”，這就是鑄魂。領導我們事業的核心力量是中國共產黨，指導我們的理論基礎是馬克思列寧主義。指導就是靈魂，是黨的基因圖譜。*同志擔任*以來，在治黨、治國、治軍、內政、外交、改革等方面發表了一系列重要講話，言語樸實、生動、深刻，充滿群眾觀點，更富有辯證唯物主義思維，可謂馬克思主義中國化、時代化、大眾化的最新成果。在“兩學一做”中，廣大黨員全面地而不是片面地、系統地而不是割裂地、具體地而不是抽象地學習系列講話，實際上就是用科學理論武裝頭腦、統一的過程，就是將最鮮活的馬克思主義理論入耳入腦入心的過程。

做合格黨員，主旨在于明“做”，這就是求果。“兩學一做”，“學”是內修、是基礎，“做”是外為、是結果，根本在于學用結合，關鍵在于知行合一。我們現在的一些黨員干部，有的黨性淡漠不知“做”，把自己混同于普通老百姓;有的本領恐慌不會“做”，不能發揮先鋒作用帶領群眾;有的瞻前顧后不想“做”，不能吃不能拿干脆“為官不為”。凡此種種，皆與合格黨員相去甚遠。通過“兩學一做”，最終是要讓全黨同志明白“我是誰、為了誰”“我做什么、該怎么做”，把黨員的先鋒形象樹起來。

教師兩學一做民主生活會對照檢查材料

在全黨開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，是*深化黨內教育、推進全面從嚴治黨的又一次重大實踐。全區各級黨組織和廣大共產黨員，要深刻認識開展“兩學一做”學習教育的重大意義，切實把和行動統一到中央和區黨委部署要求上來，把開展“兩學一做”學習教育作為一項重大政治任務，擺上突出位置、切實抓緊抓好，確保學習教育取得實實在在的成效。

“知者行之始，行者知之成。”扎實開展“兩學一做”學習教育，前提是認識到位。只有認識到位了，才能做到部署到位、措施到位、責任到位、落實到位，學習教育才能取得令人滿意的實效。

開展“兩學一做”學習教育，是全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興中國夢的重要保證。“求木之長者，必固其根本”。我們黨要領導全面建成小康社會，實現中華民族偉大復興，必須全面從嚴治黨，真正把黨的政治建設抓在日常、嚴在經常。開展“兩學一做”學習教育，就是要始終保持發展黨的先進性和純潔性，使黨始終成為帶領人民群眾團結奮斗的主心骨，在“十三五”規劃開局起步、決勝全面建成小康社會、實現第一個百年奮斗目標中奮發有為、建功立業。

開展“兩學一做”學習教育，是協調推進“五位一體”總體布局、“四個全面”戰略布局的重要舉措。協調推進“四個全面”、實現“五位一體”的總體布局，抓住了改革發展穩定的關鍵，確立了新形勢下黨和國家各項工作的頂層設計、戰略方向。開展“兩學一做”學習教育，就是要使廣大黨員進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，在協調推進“四個全面”，加快實現治國理政現代化、實現“五位一體”總體布局中努力做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。

開展“兩學一做”學習教育，是弘揚黨的優良傳統、加強政治建設的重要載體。注重從上建黨，是黨的建設的顯著特點和寶貴經驗。黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育，極大地統一了全黨的，凝聚了全黨的力量。政治建設不可能畢其功于一役。開展“兩學一做”學習教育，目的就在于以嚴肅的態度、嚴抓的韌勁，進一步解決黨員隊伍在、組織、作風、紀律等方面存在的問題，堅定理想信念、保持對黨忠誠、樹立清風正氣、勇于擔當作為，充分發揮先鋒模范作用。

開展“兩學一做”學習教育，是推動全面從嚴治黨向基層延伸的重要途徑。黨員是黨的肌體的細胞，黨員合格，黨的組織才堅強有力。在全體黨員中開展“兩學一做”學習教育，就是要推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展，把全面從嚴治黨要求落實到全區每一個基層黨組織、落實到每一名黨員，讓黨的每一個細胞都健康起來、每一個組織都健全起來。

開展“兩學一做”學習教育，是推動黨內教育常態化制度化的重要實踐。強化問題意識、堅持問題導向，是黨的十八大以來全面從嚴治黨的一個鮮明特點、一條成功經驗。開展“兩學一做”學習教育，就是要把握政治建設規律，聚焦問題、突出實效，推動黨內教育由集中性教育向經常性教育延伸，真正把政治建設融入日常的黨內政治生活中。

開展“兩學一做”學習教育，是推進西藏長足發展和長治久安的重要動力。是本，行動是形，本正則形立。開展“兩學一做”學習教育，就是要進一步提高全區各級黨組織和廣大黨員的宗旨意識，把握黨的創新理論，堅持以學促做、知行合一，把學習教育同做好改革發展穩定工作結合起來、同做好本職工作結合起來，從而凝聚起全區各族人民團結奮斗的磅礴力量，在推進西藏長足發展和長治久安的偉大進程中不斷奪取新的勝利。