高校教師個人黨性分析材料2017

日，在學校支部“保選”活動計劃的安排下,我圓滿地完成第一階段的學習任務后,在第二階段學校支部通過各種形式廣泛征求各種意見時,作為個人我及時對照黨員先進性標準,認真進行自查自擺,找準存在的問題,開展批評與自我批評,以便于克服缺點提高自己。對于查擺的情況,剖析如下:

一、存在問題

1、理論功底不夠。理性認識源于感性認識,又高于感性認識,是對事物規律性的集中反映。由于理論功底淺,常常只看到現象而看不到本質,缺乏入理的分析。如學生常規差起來的現象,感覺學生越來越難教等。再是形勢在變,而頭腦的觀念和知識卻沒有大的變化。喜歡現在跟過去比,現在比過去好,今年又比去年進步了,于是沾沾沾自喜,盲目樂觀,以致于工作中難以創新,難以升位。特別是工作忙的時候,終日埋頭于紛繁復雜的事務中,常用老眼光、老辦法、老經驗去對待和處理新問題。認為工作做好就可以了,對于有些具有前瞻性、指導性的理論學習不夠,理解不深。

2、缺乏批評于自我批評的勇氣,缺乏密切聯系群眾的精神。我沒有經過革命戰爭的考驗,也沒有企業下崗工人的艱難生活體驗,滿足于自己生活的現狀。在工作中只是埋頭干活,不關注時事,同事一團和氣,不敢批評他人,即使自己有不同看法也不在公眾場合枉加理論。對待群眾只有熱情,沒有解答群眾問題的能力,缺少人民公仆意識。

3、工作缺乏主動性和開拓精神。對待工作滿足于認真完成領導交給任務,只是根據布置的工作一步一步做。由于自己不夠解放,開拓意識不夠,常常是求穩怕亂,就談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒,缺乏知難而上、排難而進的工作態度。時忙于各種工作,不太關心周圍的事情,不夠熱情主動地關心群眾。

二、原因分析

本人在各方面存在問題,原因是多方面的,有主觀因素,有客觀影響,有內因也有外因,但究其根本,還是主觀因素在起作用。

1、我對政治學習“走過場”,停于形式,敷衍了事。對黨和國家的方針、政策、業務知識學習不夠經常化。主觀上對學習比較放松。對政治學習的重要性認識不足,認為政治學習太死板、太空洞、不實用,除集中學習和完成規定要求外,時比較強調客觀原因或忙于工作事務,而放松對自己的學習要求。久而久之必將影響素質的提高,影響到工作作風和處理事情的水。

2、作為一個黨員,對自己的要求不夠高。認為工作那么忙、事情那么多,時間總不夠用,自己盡心做好本職工作就不錯了,沒有主動、熱情地與群眾多做交流。

3、開拓進取精神不強。既不爭先,也不落后,甘居中上游,當個太人就行了,“高起點、大跨度、大發展、爭先進”這些都與己無緣,那種敢為人先的精神,而今已大不如前。

三、整改措施

針對個人存在的問題,我將從深處查找原因,在身體力行上下功夫,迅速整改,早日見效,力求在政治上有明顯提高,上有明顯進步,做好工作。

1、加強政治理論學習,提高自身素質。今后將進一步端正學習態度,改進學習方法,理論聯系實際,抓住學習重點,不斷提高個人政治修養,增強黨性,提高覺悟,緊跟時代,不迷失方向,永保黨員的先進性,同時增強分析問題解決問題,辨別是非的能力,并注意與實際結合起來,指導實際工作。

2、加強業務知識學習,努力提高綜合素質。首先從實踐中學,向廣大的教職工學習,學習他們先進方法和,即使是點點滴滴,同時勤于從書上學,學習自己主管工作的專業知識,學習教育教學理論,業精于勤,才使人信服。其次向挫折和教訓學,不斷加以改進和提高,以致完善自我,豐富人生。

高校教師個人黨性分析材料2017

日，我校黨支部結合區教育系統黨委的工作部署，在全體黨員中，開展創先爭優活動。通過學習，我認識到，黨員干部創先爭優貴在踐行。“五好”黨員的評價標準是：a學習好：認真參加學校組織的各項學習、教研和培訓;虛心好學，善于積累,科研成果多。B團結好：有修養，肯忍讓;既守原則，又善于與他人建立和諧關系;口碑好。C教學好：師生和諧，無語言傷害和體罰;一專多能，備課備學充分，理念新，效益好。D績效好：學生慣好，明事理，懂禮節，不違紀違規，有現代個性;學生學科(或各科)成績突出;學生無安全事故。E紀律好：遵紀守法，遵守學校制度;黨性強，有原則;遇事有見解，不人云亦云

在此基礎上，我依照黨章里的黨員條件，依照創先爭優活動中五帶頭黨員的要求，依照本年度開始黨員定諾承諾制的要求，對照優秀共產黨員的先進事跡，對照領導、群眾提出的意見和建議，發現了自己在這幾方面有做得好的地方，同時也確實存在諸如黨員先進性作用發揮不夠，與時俱進的創新能力不強等問題，為找準原因，明確整改方向，今后更好地開展工作，下面作一具體分析：

一、自身的優勢以及存在的問題及分析：

1、黨章里黨員條件方面：

黨章第二條規定了共產黨員必須具備的基本條件，具體來說包括以下三方面的內容：第一，中國共產黨黨員是中國工人階級的有共產主義覺悟的先鋒戰士。這一規定要求黨員要比一般工人群眾具有更高的共產主義覺悟。第二，中國共產黨員必須全心全意為人民服務，不惜犧牲個人的一切，為實現共產主義奮斗終身。第三，中國共產黨黨員永遠是勞動人民的普通一員。除了法律和政策規定范圍內的個人利益和工作職權以外，所有共產黨員都不得謀求任何私利和特權。我基本上能按照這些規定要求自己永遠保持普通勞動者的本色，同勞動人民等相處，同甘共苦，真心實意地為勞動人民謀利益，并堅持黨和人民的利益高于一切的原則，以個人利益服從黨和人民的利益，自覺地使個人的一切追求服從和適合于黨和人民事業的需要。其中最重要的就是一定要有為共產主義奮斗終身、為人民利益甘愿作出自我犧牲的精神，做到光明磊落，克己奉公，吃苦在前，享受在后，真正為人民服務。

2、五帶頭方面

A、帶頭學習提高方面：

我能認真學習實踐科學發展觀，自覺堅定理想信念，模范履行黨章規定的義務;認真學習科學文化知識。存在的問題有：雖然時也比較注重學習，但學習的內容不夠全面、系統。對政治理論鉆研的不深、不透。有時只注重與教育業務有關的內容，跟業務無關的涉獵較少，對更多新事物、新知識學習掌握的不夠好，運用理論指導實踐促進工作上還有差距。時忙于工作，忙于事務，真正用于學習的時間和精力很少。在學習過程中，只注重掌握一些基本觀點，而缺乏系統深入的學習，由于理論學習不夠，不解放，缺乏開拓進取精神,求穩怕亂，很難開創新的工作局面，總之主要還是認識上的問題需要提高。

B、帶頭團結合作方面：我有修養，肯忍讓;既守原則，又善于與他人建立和諧關系;口碑好。能模范遵守師德規范，以身作則，自覺加強師德修養，具有強烈的事業心和責任感。在學校的“一二十”常態調研、黨員責任區活動中，我積極幫助組里每一位教師，虛心聽取他們的意見，為他們出謀劃策。存在的問題：帶頭意識不強，總是領導安排，自己才會去做，沒有做到由始至終。主觀上不夠努力，一切順其自然，不求有功，但求無過，究其實，這是一種盲目自滿、不求進取的惰性，影響了工作質量的提升。

C、帶頭教育教學方面：我所帶班級的師生和諧，無語言傷害和體罰;一專多能，備課備學充分，理念新，效益好。在我校博雅教育的引領下，孩子們越來越快樂了，也越來越自信了。最我校組織的唱紅歌活動、葫蘆絲表演和趣味運動會，把全班學生的心都連在了一起，大家齊心協力，終于取得了優秀的成績。學習上，我校的“先學后教，當堂訓練”教學模式，不讓任何一個學生掉隊，學有困難的學生臉上也有了難得一見的笑容。我們的工作在今朝，卻建設著祖國的明天;我們的教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。存在的問題是：自己容易滿足，學生的個性不太鮮明。

D、帶頭爭創佳績方面：在教學中，能認真備課，認真上課，潛心教改研究，班級學習成績名列前茅，在自己博客和班級博客方面，位居全組第一，學生行為慣、學習慣良好。并多次并評為優秀輔導員和優秀班主任，所帶班級也被評為出席礦區的優秀中隊，運動會中，學生齊心協力，爭創佳績。葫蘆絲表演榮獲一等獎，紅歌比賽榮獲二等獎。學生慣好，明事理，懂禮節，不違紀違規。存在的問題：在教學工作中，只顧了自己，沒有發揮黨員先鋒模范作用，把教研組的資源共享到每位教師。對于自己的工作能盡心盡力，盡職盡責，對于學校或教研組里的其它工作雖然也能完成，但努力程度明顯較低，總覺得應是各司其職，各管一攤，不是自己責任范圍內的事最好別來麻煩自己，認為多一事不如少一事，忽視了“整體的”這一全局第一要務的認識，沒有從全局觀念出發考慮問題。

E、帶頭遵紀守法方面：能遵紀守法，組織紀律觀念強，自覺遵守黨的紀律和廉潔自律各項規定，模范遵守國家法律法規、校各項規章制度。存在的問題：不能完全自覺遵守黨的紀律，有時還需要其他黨員的提醒。工作上，在處理個人與組織、自由與紀律等方面還有很大的差距。如：有時工作忙了、累了，愛鬧情緒，影響黨員形象。

3、黨員承諾方面：我積極踐行自己的承諾，嚴格遵守作息時間，不遲到不早退，學習認真，積極組織學生的晨讀，并做到有計劃，有內容，有效果。不體罰和變相體罰學生，使各方面工作都循序漸進，有條不紊。存在的問題：在堅持方面做得不夠。

二、整改措施：

1、加強學習，不斷提高自身素質。首先要學好理論，用馬列主義、毛澤東、鄧--理論武裝自己的頭腦，使自己樹立正確的積極的人生觀，學會用辯證的、歷史的方法看問題，學會用矛盾論的觀點分析問題解決問題。其次，要學業務，不斷熟悉業務工作，爭取達到精通業務的程度。按照“學習、學習、再學習，提高、提高、再提高”的要求，持之以恒、堅持不懈地學習“三個代表”重要，對照新時期共產黨員先進性標準要求和約束自己，認真整改。

2、不斷提高工作能力，作為一名黨員教師，同時又是班主任，我要進一步增強服務學生成長成才的本領。在工作實踐中注重經驗教訓的及時總結，不斷培養自己能夠在復雜的人物和事件中透過現象看本質的能力，以及及時發現問題、解決問題的能力。在加強對工作的前瞻性能力方面。要不斷拓寬自己的知識面，從而能夠了解到工作的更多新特點、新動向，同時，凡事要多加留意，多多思考，深入研究一些學生所關注的熱點問題，搞清來龍去脈，做到對事物的發展了然于胸。

3、必須下大力真正改變課堂教學，用我們的教育行為去影響學生的教育生活，以小學六年，影響學生一輩子。要努力改變傳統教學中“教與學”“師與生”的關系，要敢于對一些陳腐的教育觀念清零，真正做到教師的“教”要服務于學生的“學”，課堂要以學生的自主學習為中心，做到“五個解放”，解放學生的大腦，鼓勵他們去想，想出他們樂于去做的事情;解放學生的眼睛，鼓勵他們去看，看到他們有益成長的支點;解放學生的嘴巴，鼓勵他們去說，說出他們富有個性的見解;解放學生的時間，鼓勵他們去闖，闖出他們自主成長的空間，解放學生的雙手，鼓勵他們去做，做出他們增長才干的成績。面對教學改革，我們拒絕坐而論道，需要立即開始行動，我們許多的教育改革不是輸在目標和思路，而是失敗在過程和實踐。只要行動，就有收獲，在游泳中才能學會游泳。

4、不斷提高創新能力，進一步增強工作的實效性。要不斷提高創新能力，采用新方法、新手段。同時，還要不斷勉勵自己與其他教研組教師，繼續發揚艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻的優良作風，踏踏實實地把工作做好，提升我校的工作質量。

5、作為一名共產黨員必須要堅定共產主義信念，按照堅定信念，牢記宗旨，與時俱進，敬業爭先，團結民主，嚴守紀律的這個標準要求自己，努力做到"五帶頭"，即帶頭學習提高、帶頭爭創佳績、帶頭服務群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣。

總之，通過這次個人黨性分析我嚴于剖析自己，剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。正確地評價認識自己，從群眾意見中看清自己常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，求真務實地解決存在的問題，只有這樣，才能使自己永葆共產黨員的先進性，科學高效地做好各項工作。我會在全國上下深入學習實踐科學發展觀之際，在學校強力推行“爭先創優”、“五帶頭”之際，我會認真按照上面的分析，做好每一件事情，為學校課堂改革做出自己最大的貢獻。

以上不足之處請領導和老師們批評指正!

高校教師個人黨性分析材料2017

我于19xx年7月大學畢業在內地中專學校任教。19xx年4月自愿進藏到學校工作，20xx年3月加入中國共產黨。現任*教研室主任。現將我的黨性分析情況報告如下：

一、通過學習，認識上的主要收獲

自開展保持共產黨員先進性教育活動以來，按照學校先進性教育活動實施方案和具體的學習活動日程安排，在積極參加支部組織的集中學習和各項參觀的同時，堅持自學。先后完成讀書筆記3萬字，撰寫心得體會1篇、理論文章3篇。通過學習討論，我認識到開展先進性教育活動，是新形勢下按照“三個代表”要求，加強黨員隊伍建設的現實需要，有利于促使黨員內練素質、外塑形象，充分發揮黨員的崗位先鋒模范作用;對“三個代表”重要的理解進一步加深;對黨員保持先進性的具體要求更加明了;進一步加深了對黨的性質、宗旨的認識，加深了對黨的方針政策的理解，理論水有所提高;服務學生的更加牢固，黨性觀念進一步增強，邊學邊改取得了一定成果。

二、個人存在的主要問題和不足

在第一階段，緊緊圍繞具體的學習內容，在撰寫讀書筆記過程中，結合自身工作和實際，進行了對照檢查。在第二階段，通過與領導、黨員和群眾的廣泛談心，對照黨員先進性標準，對照黨章規定的黨員義務，對照“六個堅持”、“兩個堅定、三個堅持”，按照“兩個務必”、“八個堅持、八個反對”的要求，根據征求到的意見，認真進行了自查，個人存在的主要問題如下：

1、在學習方面，政策理論水還不夠高。

作為一名政治教師，宣傳黨的路線、方針、政策是我義不容辭的職責，教育學生堅定地維護*制度、堅定地跟黨走是我責無旁貸的義務。無論在個人政治修養還是在教書育人過程中，我都能做到：自覺地學習馬克思主義、毛澤東和鄧小理論，不斷提高自身政治理論水;積極宣傳和貫徹黨的路線、方針和政策，教育學生熱愛黨、熱愛*;堅持用科學的理論武裝學生，用正確的輿論引導學生，鼓勵學生積極向上，努力學習，全面鍛煉自己各方面的能力，為建設團結、富裕、文明的新西藏而學好本領。

盡管經常讀書看報，關心時事，熟悉黨的政策，但是，在學習的過程中存在時緊時松現象，對堅持學習的重要性認識上有待進一步提高。當前，知識以迅猛的速度更新，一日不學，就會跟不上形勢變化。回顧自己的學習情況，主要還存在以下不足。一是學習的廣度和深度有所欠缺。時的學習中，看“快餐式”的報刊書籍較多，看政治理論方面的書籍較少;看消息新聞類的書籍較多，看教育研究方面的書籍較少。學習了一些，但理論的深度和廣度缺乏，對和靈魂的觸動不夠。學習的內容還不夠全面、系統，對政治理論鉆研得不深、不透。

由于來藏工作時間不長，又是在中心城市工作，對于基層狀況很不熟悉，對于西藏的歷史和現實狀況缺乏全面而系統的了解，影響了自己對新時期西藏工作指導方針的理解和貫徹的深度。三是學習的方法和效果上有所欠缺。只停留在一般的讀報、讀文章的形式，沒有聯系自己的工作和實際，帶著問題去深入學習和鉆研理論。通過學習來指導實踐不夠，找不到理論和實踐相結合的切入點，對發展中存在的問題，把握不住發展的必然規律。通過學習來研究解決問題不夠，對工作中遇到的困難和矛盾，有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實質和根本，“知道一定要過河去，就是找不到過河的橋和船”。有時只注重與本身業務有關的內容，跟業務無關的涉獵較少，對很多新事物、新知識學習掌握的不夠好，運用理論指導實踐促進工作上還有差距。導致自己對時時處處保持先進性這根“弦”繃得不夠緊，有時放松對自己的要求和標準，滿足于過得去、差不多。

2、觀念方面，還需要進一步更新。

與時俱進、創新意識不足，有自我滿足情緒。有時想著自己參加工作15年，拼也拼過，干也干過，受過表彰和獎勵，已經很不錯了。隨著年齡的增長，日益缺少了以前那種敢拼敢干、初生牛犢不畏虎的朝氣，工作上放不開手腳。對新知識、新技術的學習上熱情不夠。應用　寫作　參考

3、全局意識還需要進一步加強。

有時做事情、干工作只從自身業務或本部門業務出發，對學校作出的一些關系學校發展全局的重大決策理解不透，盡管也按領導要求完成了要做的工作，心理上還是缺乏高度的認同和貫徹實施的高度的事業心。

4、執行制度存在欠缺，有礙于情面的現象。

本教研室教師普遍自覺性較高，工作積極性高，能自覺遵守學校的各項規章制度。但是對于個別教師違背師德的行為不敢管，對于個別教師教研活動缺勤、工作消極懈怠、馬虎不認真的現象，教育引導不夠。

5、普通話水還不夠高。

自從學校啟動普通話水測試以來，本人認真參加培訓，加強練，時時注意糾正發音錯誤，在6月份的普通話水測試中取得了二級乙等的成績。但是因為生長在南方地區，在某些字詞的發音上仍然存在咬字不準確的問題，影響了同學生的交流，還需要進一步改進和提高。

6、在工作態度方面還需要進一步改進。

雖然本人一向工作積極、認真、負責，但是有些時候，主要是工作任務繁重的時候，容易犯急躁的毛病。雖然急性子帶來了比較高的工作效率，但是也可能導致做事情考慮不夠周全，計劃不夠細致，從而影響工作的效果。對學生、對同事，耐心細心還需要加強。

三、產生問題的根源

1、對理論學習的重要性認識不足。

雖然自己在大是大非問題上，能夠頭腦清醒，立場堅定，旗幟鮮明地反對分裂，自覺維護祖國統一，在上、政治上、行動上同*保持一致，但分析自己在、工作、作風上存在的種種問題，其根本原因仍在于對學習的重要性認識不足，對待學習的認識和態度有所欠缺。由于業務性工作多，便產生了以干代學的，總以為工作忙、任務重、壓力大，沒有把學習擺到重要的位置，認為學習是為工作服務的，只要工作搞好了，學習并不重要，缺乏持之以恒。沒有從自己是黨的先鋒隊的一員，肩負著為推進*的偉大事業培養接班人、為西藏基礎教育的發展和西藏社會經濟的騰飛培養師資的歷史使命的高度去認識學習的極端重要性。沒有從自己的差距和不足中去認識學習的緊迫性，因而不能以高度的政治責任感對待學習。

2、在一定程度上存在畏難情緒。

自己也知道“學如逆水行舟，不進則退”的道理，也想把工作做好，真正體現出自己的能力和價值，讓領導首肯，讓師生贊賞。但是，有些時候受制于環境和條件，難免產生力不從心、窮于應付、疲于奔命的感覺。當經過較大努力，卻沒有達到自己預期的效果時，容易產生畏難心理，幾乎想要放棄自己的目標。

3、抹不開情面。

在教研室管理工作中，總覺得大家都是知識分子，都有自尊心，都有一定的自我認識、自我教育、自我管理的能力，從保護同事自尊心出發，對于問題，往往點到為止，沒有談深談透。

4、世界觀的改造還不夠深入。

過去總認為自己的專業就是哲學，天天給學生講的就是馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，難道還會在這方面有什么問題嗎?現在看來仍然需要加強世界觀的改造。也許自己的理論知識比一般人豐富，但那并不代表自己的世界觀就很正確、科學了。由于理論聯系實際不夠深，運用理論指導實踐還不夠深，導致忽視了世界觀上存在的一些不科學的因素。

四、今后努力的方向

1、努力學習理論，堅定理想信念。

自覺學習馬克思主義、毛澤東、鄧小理論和“三個代表”重要，黨的路線、方針、政策以及上級教育主管部門的重大決策部署，堅持用理論創新的最新成果構筑自己的精神支柱，用黨的正確主張來指導自己的行動，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產主義遠大理想和永遠跟黨走*的信念，堅持黨的四項基本原則，努力成為“三個代表”重要的忠實倡導者和實踐者。除加強政治理論學習外，要廣泛學習教育理論、現代教育技術和社會人文科學的知識，進一步開闊眼界，更新知識結構。

2、提高工作能力，堅持第一要務。

對于我這樣的普通黨員而言，堅持發展這個黨執政興國的第一要務，就是要不斷提高自己的工作能力，把自己分內的教育教學和教研室管理工作質量進一步提高。要不斷吸收新的教育理念、教育技術和教育方法，真正做到適應素質教育的要求，轉變教育觀念，更新教育方法。不斷研究新情況、新問題，力爭創造性的解決問題。

3、進一步轉變工作作風。

對同事，抱與人為善的態度，熱情幫助。對于違犯工作制度的教研室成員，嚴格要求，同時悉心指導。一片誠心待人，加強溝通，增進和同事間的了解和聯系。增強心理調適的自覺性，經常提醒自己，注意控制自己的情緒，增強應付復雜、突發事件的耐心和能力。