荊軻是女的，詩仙李白變成了刺客，名醫(yī)扁鵲是用毒高手，妲己、貂蟬、狄仁杰上演愛恨癡纏……當(dāng)下火熱的游戲《王者榮耀》，因?yàn)槔锩娴娜宋锝巧�而引起爭議。4月10日，騰訊召開“泛娛樂時(shí)代的新表達(dá)”座談會(huì)，回應(yīng)了由此引發(fā)的話題：傳統(tǒng)文化究竟該如何與互聯(lián)網(wǎng)融合？創(chuàng)新和誤導(dǎo)的邊界在哪里？如何用年輕人熱愛的方式來親傳統(tǒng)與歷史文化？

在這款游戲里，60多個(gè)歷史人物和神話傳說人物穿越時(shí)空，在“王者大陸”上開啟全新的人生。不過人物與歷史、傳說不相符，所以被媒體批為“架空歷史”，有人質(zhì)疑“小學(xué)生玩王者榮耀還能學(xué)好歷史嗎？”

數(shù)據(jù)顯示，《王者榮耀》的玩家中未成年人數(shù)量可觀。該游戲玩家過億，日活躍用戶超過8000萬。雖然這款游戲官方提示面向16歲以上玩家，但據(jù)騰訊瀏覽指數(shù)臺(tái)上的《王者榮耀》年齡分布，11歲至20歲的用戶比例卻高達(dá)54%。另據(jù)騰訊提供的數(shù)據(jù)顯示，12歲以下活躍用戶占比為14%。有家長和教師反映，連小學(xué)生、幼兒園的孩子也在玩。

騰訊互動(dòng)娛樂高級品牌經(jīng)理張雅緹解釋了這款游戲在設(shè)計(jì)時(shí)的思路。她說，起初設(shè)計(jì)的背景是三國時(shí)期，但后來團(tuán)隊(duì)覺得過于局限，希望有更多元的人物放在一個(gè)有趣的環(huán)境下。比如，關(guān)羽與秦瓊相遇，誰更厲害？七俠五義和金庸小說的人物打起來，誰更強(qiáng)大？這些英雄角色大多源自經(jīng)典的文化形象，包括歷史人物、文學(xué)作品的經(jīng)典形象，也有一些原創(chuàng)人物。團(tuán)隊(duì)對于不同人物用當(dāng)代流行的元素進(jìn)行加工演繹，使玩家在游戲過程中更有文化形象的代入感。

“這款游戲的發(fā)展特別快，連我們自己都沒有想到它能這么快被這么多人所喜愛。”張雅緹說。她坦言：“我們有點(diǎn)忐忑，因?yàn)椴恢�道這款游戲能不能承擔(dān)文化傳播的責(zé)任？”

中國人民大學(xué)政治系教授張鳴認(rèn)為，游戲就是游戲，承載不了那么多文化功能，現(xiàn)在一說文化，它后面就有很沉重的大山壓著，文化里就不能有玩嗎？在他看來，借鑒一些歷史人物也無所謂，因?yàn)闆]有人會(huì)借助游戲來學(xué)歷史。每個(gè)歷史人物都有多面性，我們的開發(fā)都不夠。現(xiàn)在對歷史的理解都是教科書式的、刻板化的，很難達(dá)到多元化。張鳴最關(guān)心的是，線上游戲能否跟線下結(jié)合，這對兒童成長是非常重要的。

中國社科院文化研究中心原副主任張曉明

認(rèn)為，人類文化歷史上的戰(zhàn)爭、爭斗，在后來都變成游戲內(nèi)容了，包括以前戰(zhàn)爭中的軍事對抗性武器，都變成了體育內(nèi)容。人類歷史就是一個(gè)不斷走向游戲化的過程，這是把人從必然性的約束中解放出來的過程，這個(gè)趨勢是應(yīng)該認(rèn)識到的。他認(rèn)為，孩子通過娛樂了解到的歷史作為開端非常好，但現(xiàn)在需要制定更大戰(zhàn)略，國際上已經(jīng)認(rèn)識到這個(gè)趨勢。

“孩子不能作為冒險(xiǎn)的對象，這是人類社會(huì)的普遍倫理。”在中央財(cái)經(jīng)大學(xué)文化與傳媒學(xué)院院長魏鵬舉看來，應(yīng)該盡快研究出臺(tái)游戲分級制度，這是從根本上解決意識形態(tài)爭議的辦法。“要為創(chuàng)作減負(fù)，不能在一開始創(chuàng)作時(shí)，就承擔(dān)那么多使命。我們既要強(qiáng)調(diào)文化創(chuàng)新，也要給創(chuàng)作、創(chuàng)意減負(fù)，但需要給出限制和邊界。”

國務(wù)院發(fā)展研究中心副研究員黃斌認(rèn)為，不同的主體應(yīng)該守住不同的底線，司法、政府、企業(yè)、協(xié)會(huì)應(yīng)守住各自的底線。“在成熟的社會(huì)中，它們之間的邊界都是彼此磨合出來的，這樣大家都清楚各自扮演了什么角色。”

除了邊界，專家指出了游戲問題背后的家庭教育缺失問題。“很多孩子沉迷游戲很大程度是跟父母對抗。我們不宜過分解讀游戲的功能，而應(yīng)該從更大的社會(huì)關(guān)系、家庭關(guān)系、親子關(guān)系角度去理解游戲的意義。”魏鵬舉說。

另外，張鳴認(rèn)為重點(diǎn)是改善教育，尤其是歷史教育過于刻板化、臉譜化、程式化的問題。“不要把這些板子都打到游戲、戲劇、電影、電視劇上。其實(shí)最關(guān)鍵的還是把教育做好，政府、企業(yè)、學(xué)校都需要各司其職。”