2017年高考已經(jīng)結(jié)束，今年的高考與往年有所不同。1977年恢復(fù)高考，迄今已40年。2017年高考是恢復(fù)高考40年，這是今年高考的不同點(diǎn)，而40年高考一直相同的是，高考制度改革從未停止過前進(jìn)的腳步，一直在制度的完善修訂中不斷向公開、公、公正的高考改革目標(biāo)邁進(jìn)。

據(jù)報(bào)道，廣東省從今年開始試行以普通高中學(xué)業(yè)水考試成績(jī)?yōu)橹饕�依�?jù)進(jìn)行分類招生錄取的改革試點(diǎn)，這是深化考試招生制度改革的重要內(nèi)容，不僅有利于考生選擇適合自己的教育，減輕學(xué)生的應(yīng)考?jí)毫�，而且有利于高職院校多元化選拔人才，更為重要的是，為學(xué)生接受高等教育提供多樣的入學(xué)形式，提供多次選擇的機(jī)會(huì)。

考生有了多次選擇的機(jī)會(huì)，就避免了“一考定終身”，而打破“一考定終身”恰是民眾對(duì)高考改革的最大呼聲。眾所周知，高考一年只考一次，錄取也只以這一次考試成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，如果這一次考不好，即便常學(xué)習(xí)再好，也沒有補(bǔ)救的機(jī)會(huì)。即便復(fù)讀一年，也難以確保來年就一定能夠考好。問題是，一次考試并不能完全體現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的真實(shí)成績(jī)，如果臨場(chǎng)發(fā)揮不好，常學(xué)習(xí)好的學(xué)生，也可能考砸。

高考是一個(gè)好制度，但“一考定終身”的錄取方式缺陷也顯而易見。高考改革首先要改的就是“一考定終身”的錄取方式，應(yīng)尋找一種更加科學(xué)、公的高考錄取成績(jī)計(jì)算方式。若此，考生就不會(huì)因高考而焦慮，家長(zhǎng)也不會(huì)緊張。反之，只要高考依然一年考一次，高考錄取依然只以一次考試成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，讓考生和家長(zhǎng)不焦慮、不緊張，是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。

“民有所呼，我有所應(yīng)�！绷钊诵老驳氖�，打破“一考定終身”的高考改革試點(diǎn)，已經(jīng)在上海和浙江展開。，國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》，正式啟動(dòng)上海、浙江高考綜合改革試點(diǎn)，今年正好是兩地改革后的首批高中畢業(yè)生參加高考。滬浙高考改革，有兩個(gè)最大亮點(diǎn)，一是打破“一考定終身”。學(xué)生的高考成績(jī)不再由單一的高考分?jǐn)?shù)來決定，而是依據(jù)統(tǒng)考和學(xué)業(yè)水考試，并參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。尤值一提的是，學(xué)業(yè)水考試還打破傳統(tǒng)文科考“史地政”、理科考“物化生”的模式，考生可根據(jù)興趣和特長(zhǎng)，從學(xué)業(yè)水考試科目中任選3科成績(jī)計(jì)入高考總成績(jī)。選擇權(quán)的擴(kuò)展，不但紓解了考生的考試壓力，更為重要的是，考生能夠根據(jù)自己興趣來選擇考試科目，徹底改變了傳統(tǒng)文理科考試科目無可選擇的弊端。

二是高校招生將參考學(xué)生在高中階段的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息。《意見》規(guī)定了學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容，分為品德、學(xué)業(yè)水、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐五個(gè)方面，并明確了每個(gè)方面的考察重點(diǎn)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是多元化招生的積極探索和有益實(shí)踐，不管是對(duì)于高校選拔培養(yǎng)多元化人才，還是考生綜合素養(yǎng)的教育培養(yǎng)，使素質(zhì)教育落地生根，均具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。

40年前，中斷十余年的高考制度恢復(fù)，自此，高考不僅改變了無數(shù)個(gè)體和家庭，更改變了整個(gè)國(guó)家，為個(gè)體成長(zhǎng)、社會(huì)公、國(guó)家發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。恢復(fù)高考制度是教育改革的劃時(shí)代之舉，40年來的高考，一直在制度的完善修訂中不斷前行，向程序公開、機(jī)會(huì)公、結(jié)果公正的目標(biāo)邁進(jìn)。正是在這個(gè)意義上，不管是廣東省試行以學(xué)考成績(jī)?yōu)橹饕�依�?jù)進(jìn)行分類招生錄取改革，還是滬浙高考改革，都是向著這一目標(biāo)發(fā)力，這一的過程當(dāng)然需要時(shí)間，但只要將高考改革堅(jiān)定地進(jìn)行到底，就一定能早日實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，受益考生、社會(huì)和國(guó)家