給教師漲工資聲音一直沒有停下過，教師漲工資也沒有停下過，但是，往往是雷聲大，雨點小，教師實際工資漲幅很難和他們的期待相一致。
其實，早在去年年9月，中央有關機關就對學校教師改革畫出了一些方向，明確了教師工資不低于當地公務員水的實質要求，從頂層設計上為教師待遇提高，學校教師體制改革指明了大方向。
具體大家可以找下去年9月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于深化教育體制機制改革的意見。兩辦上述《意見》規劃的教育改革目標包括到2020年，教育基礎性制度體系基本建立，人民群眾關心的教育熱點難點問題進一步緩解等。意見中提到了幼兒園等基礎教育設施場所的增加，還明確了一件事，那就是教師工資改革的方向，就是要保證教師的工資不得低于當地公務員水。更有學者提出，教師直接轉成教育公務員的建議。　

教師工資高于于當地公務員
相比之前的也只是出一些原則性的公告，這一次作為經濟大省廣東已經走在了改革的前列，已經發文將中央教育改革措施具體化，開始執行的日期也提前到了2018年2月1日，看來教師工資普漲到不低于當地公務員指日可待了。也就是在下個月開始，廣東教師將迎來教師工資，以及一些列改革的進行。
2018年1月2日，廣東省教育廳、廣東省機構編制委員會辦公室、廣東省財政廳和省人力資源和社會保障廳四個部門聯合下發《關于推進中小學教師“縣管校聘”管理改革的指導意見》(下稱《意見》)。《意見》提出，今年2月1日起啟動中小學教師“縣管校聘”管理改革，實現縣域內教師由“學校人”向“系統人”轉變。
2月1日，教師工資漲了
安徽大科教師
拿到手的工資才是真工資
具體來說，就是要實現全部教師納入縣級統一管理，鄉村教師和邊遠地區教師納入意味著待遇福利的提高。縣級管理機關，對教師總量，去向，考核，教師和校長輪崗等實行統一管理。也就是說普通教師也有和校長換崗，提高自己的能力的機會了。
教師不再是一個學校固定的教師，也不再因為編制被束縛在一個學校，升遷漲薪也不再事學校領導說了算，而是由縣級主管機關說了算。這樣做的好處非常明顯，對于優秀的教師來說，他的舞臺將由一個學校，變成整個縣鄉的選擇，有了更大的發展和騰挪空間。當然，對于“混日子”的老師來說，可不是個好消息，連續考核不合格將會被解聘。
師德高于一切，實行師德考核“一票否決制”
《意見》提出，推進開展5年一周期的中小學教師資格定期注冊，對注冊不合格或逾期不注冊的人員，依照規定調整出教師崗位，不得從事教學工作。嚴格師德考核，實行師德考核“一票否決制”，師德違規情節嚴重者應依照《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》及有關規定予以處理。
2月1日，教師工資漲了
安徽大科j教師
上課中的老師
具體來說，就是離別曾經的一考定終身的狀況。定時查核，對教師才能進行鑒定。查核合格的就留下繼續當老師，查核不合格的可能被輪崗，輪崗后照舊查核不合格的會解聘。也就是說，教師也不再是一個一旦考上，就終身無憂的鐵飯碗了。作為教師，需求努力提高自我，建立杰出的師德認識，具有崗位需求的才能，不然可能會被篩選出局。　　
要求教師工資不低于當地公務員 三類老師提高明顯
《意見》還強調，依法依規落實中小學教師工資福利待遇保障政策，確保縣域內中小學教師均工資水不低于當地公務員均工資水，農村教師均工資水不低于城鎮教師均工資水，不斷提高教師的社會地位，努力營造尊師重教的良好氛圍。
具體來說，就是要把鄉村、偏遠地區校園和基礎設施單薄校園三類校園教師，一致統籌到縣域進行一致管理。這三類校園教師，也和縣城教師一樣享用溝通輪崗待遇。并且，對這三類教師來說，有一個最好的消息，就是明確規定這三類校園教師的工資水不得低于鄉鎮教師均勻工資水。從此，這三類老師將享受到縣級教師的待遇，同工同酬得以真正實現。
從此之后，這三類教師不再是面臨"山高皇帝遠"的困境，而是享用縣級鄉鎮教師工資水，歸入縣級一致管理的教師了。期望這三類教師能更快融入到縣級一致管理，享用到縣級教師的待遇，讓他們的支付的辛勞得到社會的承認。搞不好，收入會翻倍也未可知。小編，期望各位教師漲薪到你們的期望值。