根據教育部辦公廳有關文件精神，為充分發揮學校、教師的主體作用，推動信息化手段在課堂教學中的廣泛應用，在應用中逐步匯聚形成系統的優質數字教育資源，按照省、市、縣各級教育部門的要求，本學期我校將繼續開展“一師一優課、一課一名師”活動，具體實施方案如下：

一、活動目標

通過開展“一師一優課、一課一名師”活動，進一步增強教師對信息技術推進教學改革、提高教學質量重要性的認識，充分調動各學科教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創造性，進一步發揮教師的個體創新力量，著力提高“曬課”質量，推動常態化應用，使每位教師能夠利用信息技術和優質數字教育資源至少上好一堂課;促進優質數字教育資源的開發與共享，逐步形成一套覆蓋各年級各學科的生成性資源體系，推動信息技術和數字教育資源在課堂教學中的合理有效應用和深度融合。

　二、內容要求

“曬課”是指教師通過省臺在國家臺上傳并展示反映本人一堂課的設計、實施和評價過程的相關內容，供其他教師教學參考和借鑒。

1. 版本要求

“曬課”教材的版本為經教育部審定的現行教材。

2. 節點確定

“曬課”臺所提供的目錄體系最小節點為“曬課”的最小單位�！皶裾n”臺最小節點劃分原則為可通過1-3個課時完成教學的知識節點。

3.“曬課”內容

教師所提交的網上“曬課”內容應包括一堂完整課堂教學的教學設計、所用課件及相關資源(或資源鏈接)、課堂實錄、評測練(可選)等。內容須符合普通高中課程標準(實驗)要求，體現學科特點和信息技術應用的融合性，突出展現數字教育資源的課堂應用及利用信息技術和數字教育資源創新教學方法、有效解決教育教學的重難點問題等課堂教學內容。

課堂實錄(指教學過程視頻)應展現一堂課教學的所有內容，過程完整(最低不少于30分鐘)，畫面清晰。建議進行適當的后期剪輯處理，在適當環節插入教學資源呈現畫面，保證資源呈現畫面清晰可見。課堂實錄片頭不超過5秒，應包括課程名稱、年級、上/下冊、版本、主講教師單位和姓名等基本信息。課堂實錄為幅面要求達到720*576或以上，視頻碼流為0.5-1Mbps以上。教師所提交的“曬課”內容須為本人教學實踐中所產生的內容，不得冒名頂替，杜絕抄襲，引用資料須注明出處和原作者。

三、活動方式

主要包括教師網上“曬課”與“優課”征集兩個階段。

1. 網上“曬課”

廣大教師使用個人賬號、密碼登錄安徽省基礎教育資源應用臺，點擊“2015-2016年度“一師一優課、一課一名師”鏈接直接跳轉至國家教育資源公共服務臺“一師一優課、一課一名師”系統進行報名和“曬課”。

各教研組要成立指導小組在“曬課”前進行線下研課，對每節課進行指導。

2.“優課”征集

在網上“曬課”的基礎上，學校組織初評，然后采取縣、市、省和國家分級推薦的方式逐級推薦。原則上同一教師只推薦一堂“優課”，每個年級每個學科每個版本每堂課只推薦1個“優課”課例。縣教研室將對各學校推薦“優課”的課題進行統籌協調，并組織學科指導組對部分備選“優課”進行磨課，我縣“優課”評選和推薦的具體辦法另行通知。

四、應用推廣

活動征集的“優課”覆蓋義務教育階段和普通高中各年級各學科各版本，可以為教師課前備課、課中上課、課后評價以及教師專業發展等提供參考和借鑒。

國家臺會開辟“優課”案例分享點評在線會客室專欄，圍繞學科教學和信息技術、數字教育資源應用等主題，介紹經驗體會，進行專家點評，開展在線交流。

各教研組要結合網上“曬課”和“優課”推薦活動，組織本組教師看課評課，分享典型經驗，推廣“優課”案例，為教師使用數字教育資源開展日常教育教學活動提供示范和便利，推動數字教育資源在不同教學環境下的應用,形成“人人用資源、課課有案例”的教學應用環境。

縣教育局將及時總結和推廣各校在網上“曬課”和“優課”推薦活動中好的經驗和做法，適時召開工作推進會，建立網上“曬課”通報制度，開展縣級“優課”評選表彰活動，對成績突出的教師和學校給予一定獎勵。

　五、“曬課”時間及內容安排

1. 根據縣教育局要求，各教研組在9 月底前必須完成曬課作品錄制、上傳和優課作品評選推薦工作，并上報教科室�？紤]到部分課題與實際教學進度不符，教師可通過借班上課方式，跨年級安排學生進行錄課，各教研組做好錄課班級的協調工作。

2. 為使我縣有更多更好的優課作品推薦參加上級評選，縣教育局要求各學校教師錄制的優課作品原則上要在《無為縣2015-2016年度“一師一優課、一課一名師”課題指導目錄》范圍內，如超出此范圍，須經學科教研員或中心教研組組長協調，最大限度地減少上報重課率。