不培養孩子的能力?如果孩子要真的是很自覺，那么他完全可以自己出題，我從二年級自己就開始做圖文并茂的電子文檔，很有難度嗎?家長協助也是讓家長幫著修改，并沒有讓家長幫著做，這種問題我從來都是自己完成的。

　　教師收禮那是肯定的，不過您的孩子要真是優秀，不會在乎那些禮的。班干部每次都是*的，如果你學習好，但其他方面都很差，那同學們是不會選你的，班干部是要求綜合素質好的，要有親和力的不能只看學習。

　　網友四：

　　1、作業很多。

　　2、這個學校很會作秀，幾乎所有的活動都是以學校形象和利益出發，基本不考慮孩子實際情況和權利。比如：夏天去校外搞活動，為了車上路上不上廁所，不讓孩子喝水;家長會就是校長冠冕堂皇的講一大通官話，主課科任老師簡單講講各科整體學習情況，就迫不急待的散場，以送孩子放學為由不給家長任何交流的機會;學校要參加文藝比賽，大量占用孩子課上課下的時間訓練，導致孩子做作業到深夜。

　　3、不培養孩子的能力，時時處處考驗家長的能力。比如：復資料都是網上下載自己打印;動不動留個需要電子文檔，或者圖文并茂的作業，要求家長協助，還要評比。

　　4、老師收禮，肯定是有的，節日給老師寄的購物卡都被毫無聲息的收下了。但也都是泥牛入海，在孩子身上感覺不到任何反饋，想來是送少了。樓上說的班干部走后門的事，感覺也不是捕風捉影。班里換屆選舉了好幾次，來來回回就那幾個人。據說這些干部時學習都很一般，不見怎么突出的優秀。

　　5、教師整體素質不高，跟家長的溝通就是反映孩子怎么不好，感覺沒有真心替孩子著想，愿意研究一下孩子心理的老師。