>>>天津“小升初”新政第一彈:五區縣實現穩過渡

備受關注的義務教育免試就入學招生政策于3月17日開始分批公布。首批武清區、薊縣、寶坻區、靜海縣、寧河縣義務教育免試就入學具體招生政策在17日全部公布。多年來，武清區、薊縣、寶坻區、靜海縣、寧河縣已經實行了義務教育免試就入學招生政策，“小升初”既沒有選拔也不看證書，使得初中義務教育階段教育資源更加均等。因此，對于五區縣來說，本次新政出臺后可以實現穩過渡。據了解，目前全市“小升初”就入學比例達到88%，這其中，中心城區以外的12個區縣做出了主要貢獻。

各區政策

>>>８問解讀天津市小升初新政策

中國留學行業是一個每年上百億人民幣規模的、快速增長的產業，小編走訪了行業內十多名資深人士，得出一組數字，寄希望通過這組數字，讓您大體上對留學行業有所了解。

No1：天津市“小升初”新政進展如何?

答：從今天開始，關于天津小升初政改的一系列細則將陸續發布!就在剛才，天津市教委召開新聞發布會，公布天津市教育學校教師、校長交流輪崗原則及交流范圍。

No2：什么時候開始交流?

答：從秋季學期開始，天津市區縣域內義務教育階段公辦學校在編在崗的教師、校長將全面推行交流輪崗制度，以區縣為單位，引導骨干教師、校長向薄弱學校、農村學校流動，引導超編學校教師向缺編學校流動。

No3：什么樣的老師要交流?

答：參與交流的教師、校長范圍包括：天津市義務教育公辦學校男50周歲、女45周歲以下，且在同一所學校連續任教6年的在編在崗教師;義務教育公辦學校男55周歲、女50周歲以下，且在同一所學校任職滿兩屆或滿10年的正、副校長。

No4：老師人員流動會很大嗎?

答：每學年教師交流比例不低于符合條件教師總數的10%，骨干教師交流比例不低于交流教師總數的20%。對于已有2所以上學校工作經歷，且每所學校工作時間均達到3年及以上的教師，或在農村學校有6年及以上工作經歷的城鎮教師;處于孕期和哺乳期的教師，患病并經指定醫院診斷不宜交流的教師、校長，經區縣教育行政部門批準，可暫不納入交流范圍。

No5：交流方式有幾種啊?

答：在對于符合交流條件的教師的交流方式上，《意見》提出，主要有建立學區內部交流制度、建立區縣域內義務教育學校教師、校長交流輪崗制度兩種方法，同時，針對新入職的剛畢業大學生教師，逐步探索建立“縣管校聘”機制。

No6：新政策對這孩子有什么好處：

答：各區縣結合義務教育發展規劃，科學劃分學區，學區內部采取定期交流、學區內采取定期交流、跨校競聘、學校聯盟、集團化辦學教師“走教”等形式推進學區教師、校長資源一體化管理。安排特級教師、“未來教育家奠基工程”和“265農村骨干教師培養工程”學員，及本區縣知名校長、學科帶頭人、骨干教師，以師徒結對形式在本學區或本區縣跨校指導教師，建立共同成長團隊。

各區縣建立區域內優質學校與薄弱學校、城鎮學校與農村學校間對口幫扶關系。符合交流條件的教師按比例交流到建立對口幫扶關系的學校或其它學校任教。中心城區重點推動優質學校向薄弱學校交流;涉農區縣重點推動城鎮學校向鄉村學校交流;鄉鎮范圍重點推動中心學校向村小、分校交流，交流年限不得少于1年。各區縣全面推行校長聘期制，校長每屆聘期不得超過5年。符合條件的正、副校長應交流到其他學校任職。副校長可以按照教師交流制度進行交流。

No7：如果教師交流一段時間就走了，老師的授課方式都不一樣，是否會對孩子學習有影響?

答：教師、校長輪崗交流制度充分考慮到教學情況，以學年為單位，最少為1年，并且起止點為一整個學年的起點和終點，保證學生在一學年內不換老師。同時，針對初中生，一般的交流年限會控制在3年，也就是一屆學生。不會讓學生在與老師的磨合上浪費時間。

天津市逐步探索建立“縣管校聘”機制，推進區縣域內優質教師、校長資源共享。力爭用3年左右時間，實現教師、校長交流輪崗工作制度化;用5年左右時間，實現教師、校長交流輪崗工作常態化。