備受社會關(guān)注的“足球進校園”將有教材可依。記者10日從人民教育出版社了解，為貫徹國務(wù)院、教育部“足球進校園”的部署，在大量前期研究和論證的基礎(chǔ)上，由足球教育專家、中小學教研員、一線體育教師共同編寫的《中小學校園足球教材》將于本月底編寫完成。本套教材涵蓋了小學、中學、高中學段，除了對足球知識、技戰(zhàn)術(shù)技能進行基礎(chǔ)性講授之外，教材還著重對學生團隊意識、合作意識、責任意識等品質(zhì)的培養(yǎng)。值得一提的是，足球教材首次采用了先進的3D圖像技術(shù)，并配合使用真人畫面來體現(xiàn)最佳的足球技巧展示。

教材共分七冊全面涵蓋中小學各學段

《中小學校園足球教材》共分為七冊，其中，學生用書四冊，分別為三至四年級、五至六年級、七至九年級、高中全一冊；教師用書三冊，分別為一至六年級、七至九年級、高中全一冊。

學生用書為何從三年級開始？對此問題，人教社體育室主任陳珂琦表示，經(jīng)過前期調(diào)研和論證，考慮到一二年級學生較小，閱讀理解書目有些困難，在學習過程中，以教師教授為主。

這套足球教材首次采用先進的3D圖像技術(shù)

在內(nèi)容編排上，教材根據(jù)學生認知水和運動技能形成規(guī)律安排相應(yīng)內(nèi)容。比如在所有學段的教材中，都涵蓋熟悉球性、踢球技術(shù)、接球技術(shù)、運球及運球過人的學習章節(jié)，但具體內(nèi)容又各有不同。比如在熟悉球性章節(jié)，三至四年級學生學習揉球、踩球、腳背正面顛球等基本技能，五至六年級則學習多種部位顛球等相對復(fù)雜的技能。

著重培養(yǎng)學生團隊合作等品質(zhì)培養(yǎng)

陳珂琦表示，為了保證教材的科學性和嚴謹性，本套教材的編寫人員涵蓋了足球教育專家、中小學教研員、一線體育教師等30多位專家。

除了涉及足球的基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)技戰(zhàn)術(shù)教學內(nèi)容、訓練與比賽方法的設(shè)計過程等內(nèi)容之外，教材還特別注重對學生意志品質(zhì)的培養(yǎng)。

在學習掌握足球的基本技術(shù)上，教材特別強調(diào)團隊意識的培養(yǎng)，提出學生要提高合作意識。陳珂琦表示，“根據(jù)足球運動的特點，教材編寫要突出體現(xiàn)在競爭中培養(yǎng)學生的團隊意識、合作意識、規(guī)則意識，培養(yǎng)學生吃苦耐勞、樂觀向上、拼搏進取的精神，充分體現(xiàn)足球的教育價值。”

教材采用圖文并茂形式首次引入二維碼、3D圖像

首次引入二維碼、3D圖像和真人畫面，是本套教材在畫面呈現(xiàn)上的亮點。考慮到足球教材的實用性和趣味性較強，本套教材在每頁介紹中都使用到二維碼、3D圖像技術(shù)。比如在“個人進攻戰(zhàn)術(shù)”的講解過程中，就設(shè)計了3D足球場的畫面，描繪出場上隊員、各個裁判的具體位置，