據(jù)消息，雖然距離小升初還有大半年的時(shí)間，但家長(zhǎng)們時(shí)時(shí)繃緊的那根弦，已經(jīng)一觸即發(fā)啦。所以，4日晚上，巴蜀中學(xué)爆出小升初面試考試范圍，一下子引爆了家長(zhǎng)圈，要考啥?我們先一睹為快。

據(jù)說(shuō)，在巴蜀中學(xué)小升初的面試中，你可能會(huì)被問(wèn)及這樣的問(wèn)題哦：“你讀過(guò)曹文軒的《草房子》嗎?這本書(shū)帶給你怎樣的思考?”“斯蒂芬?茨威格《人類(lèi)的群星閃耀時(shí)》中描述的哪一位人物給你留下的印象最深?”“你最喜歡《重溫最美古詩(shī)詞》中的那一首詩(shī)詞?為什么?”……

是不是有些書(shū)名你根本沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)?所以，巴蜀中學(xué)的老師們面向全社會(huì)，很體貼地提前為前來(lái)參加小升初面試的同學(xué)們推薦了這七本書(shū)。

巴蜀中學(xué)說(shuō)，這7本書(shū)涉及不同體裁，不同領(lǐng)域，不同風(fēng)格，旨在引導(dǎo)即將步入初中的孩子從書(shū)中了解世界、看待歷史、品味生活，形成應(yīng)有的情感態(tài)度價(jià)值觀，以書(shū)結(jié)緣，將閱讀理念深植于莘莘學(xué)子心中。

巴蜀推薦：

傳記類(lèi)：(奧地利)斯蒂芬?茨威格《人類(lèi)群星閃耀時(shí)》

科普類(lèi)：(英)比爾?布萊森《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》

歷史類(lèi)：祝勇《長(zhǎng)達(dá)一千年的春天》

詩(shī)歌類(lèi)：于丹《重溫最美古詩(shī)詞》

小說(shuō)類(lèi)：曹文軒《草房子》

林海音：《城南舊事》

散文類(lèi)：余秋雨《文化苦旅》

這些方面你要留意

雖說(shuō)最新的招考文件尚未出爐，不過(guò)，根據(jù)市教委去年的相關(guān)文件要求，民辦學(xué)校報(bào)名人數(shù)超過(guò)學(xué)校招生計(jì)劃數(shù)時(shí)，可采取電腦派位、面談等方式招收新生。我們也根據(jù)往年重慶市重點(diǎn)中學(xué)小升初情況整理的面談規(guī)律，總結(jié)出了一些考查內(nèi)容：

1.文學(xué)知識(shí)方面的考查。

常考孩子關(guān)于歷史、名著、典故、詩(shī)詞的知識(shí)。例如老師會(huì)問(wèn)：你能背誦一首蘇軾的古詩(shī)嗎?能將它想象成一個(gè)故事嗎?面對(duì)突如其來(lái)的問(wèn)題，一般學(xué)生能背誦，但有時(shí)會(huì)出現(xiàn)背不完整，或者忘記的現(xiàn)象，這說(shuō)明時(shí)積累不夠。

2.生活能力的綜合考查。

幾年的小升初面談，越來(lái)越貼生活，很多時(shí)候面試，老師提出的問(wèn)題，看似淡，實(shí)則已在不經(jīng)意間考查了學(xué)生很多內(nèi)容。比如：孩子的學(xué)習(xí)慣、孩子的自理能力、孩子的家庭教育等方面。如：(1)一個(gè)人在家時(shí)電器著火該怎么辦?(2)回家后怎么安排時(shí)間?(3)會(huì)不會(huì)做一些家務(wù)等。

3.自身能力的綜合考查。

現(xiàn)在的學(xué)校不僅僅滿(mǎn)足于成績(jī)好的學(xué)生，而是希望學(xué)生自身能力也要強(qiáng)。比如：自我介紹、現(xiàn)場(chǎng)即興演講、即興表演。這種題目就不僅僅是考查孩子的作文寫(xiě)得怎么樣，同時(shí)也在考查孩子的表達(dá)能力，組織能力，心里素質(zhì)，文學(xué)素養(yǎng)等。

4.智商與情商的考查(反應(yīng)速度和邏輯思維)。

會(huì)考查一些需要我們動(dòng)腦筋的問(wèn)題，例如：在3、3、7、7四個(gè)數(shù)字間加入恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)符號(hào)，使算式的結(jié)果等于24。這樣的題目主要考查學(xué)生的運(yùn)算能力和觀察能力;你感覺(jué)到幸福嗎?你感覺(jué)到快樂(lè)?為什么?你知道什么是幸福嗎?以上內(nèi)容均包含口頭表達(dá)能力測(cè)試