最，浙江省教育廳整理出《浙江省中小學(xué)校教育教學(xué)工作相關(guān)政策要求摘編》，82條準(zhǔn)則涉及招生工作、課程設(shè)置、教學(xué)安排、育人工作、教師教學(xué)、作業(yè)與評(píng)價(jià)、學(xué)籍管理、教材教輔等8個(gè)方面。

8月19日，省教育廳向社會(huì)大眾發(fā)出邀請(qǐng)，希望家長(zhǎng)和孩子們參照這82條準(zhǔn)則，共同監(jiān)督身邊的中小學(xué)教育教學(xué)工作，如發(fā)現(xiàn)違規(guī)，可撥打舉報(bào)電話:0571-88008828。本報(bào)請(qǐng)省教育廳基礎(chǔ)教育處處長(zhǎng)方紅峰結(jié)合案例作分析解讀。

嚴(yán)格把控作業(yè)量

案例:杭州某小學(xué)數(shù)學(xué)老師，超額布置了兩位數(shù)加減的作業(yè)內(nèi)容。隔日，他以來(lái)不及批改為由，把作業(yè)內(nèi)容貼在教室墻上，要求學(xué)生自行檢查核對(duì)。

其實(shí)，對(duì)老師給學(xué)生布置的作業(yè)有明確的規(guī)范要求??凡是布置學(xué)生做的作業(yè)教師必須精選，凡是要求學(xué)生做的作業(yè)教師必須先做，凡是學(xué)生做的作業(yè)教師必須全批。每個(gè)學(xué)科只允許配備一本與教學(xué)進(jìn)度相配套的課后作業(yè)本。

老師布置的作業(yè)不能超越學(xué)生能力，不得布置要求家長(zhǎng)完成或需要家長(zhǎng)代勞的作業(yè)，不得要求家長(zhǎng)批改教師布置的作業(yè)或糾正孩子的作業(yè)錯(cuò)誤，更不得要求家長(zhǎng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載并打印作業(yè)。

另外，學(xué)校要堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過(guò)大的作業(yè)，雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量，也不準(zhǔn)用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。

眼下，全省各地不少學(xué)校已經(jīng)在進(jìn)行改進(jìn)作業(yè)管理的創(chuàng)新嘗試。比如，紹興市柯橋區(qū)魯迅外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的作業(yè)分層管理與初中分層走班教學(xué)同時(shí)進(jìn)行，學(xué)校自主研發(fā)校本作業(yè)，根據(jù)不同學(xué)生層次，分置不同作業(yè)要求，讓不同層次的學(xué)生都能在完成作業(yè)的過(guò)程中有所得、有所長(zhǎng);黃巖實(shí)驗(yàn)中學(xué)優(yōu)化作業(yè)管理方式，建立“課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)控與分析反饋”，利用課業(yè)負(fù)擔(dān)動(dòng)態(tài)監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)庫(kù)，為教學(xué)質(zhì)量提升提供了切實(shí)可靠的保障。

嚴(yán)禁休息日補(bǔ)課

案例:7月11日，省教育廳基教處接到家長(zhǎng)投訴:樂(lè)清某中學(xué)在校外租場(chǎng)地，以家委會(huì)的名義組織老師給初二學(xué)生上新課，每位學(xué)生每天收取180元，午餐吃外賣，安全沒(méi)保障。

義務(wù)教育階段學(xué)校不得利用寒暑假、公休日、課余時(shí)間組織或者變相組織中小學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課，不得舉辦各類學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)班，不得組織或者變相組織學(xué)生參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的文化課補(bǔ)班。另外，還規(guī)定不得以家委會(huì)名義舉辦針對(duì)在校生的各種補(bǔ)班、培訓(xùn)班。

高中畢業(yè)班經(jīng)當(dāng)?shù)亟逃�行政部門批準(zhǔn)，可在周六上午和暑期酌情組織學(xué)生進(jìn)行集中文化課補(bǔ)，至多兩周。學(xué)校不得收取任何費(fèi)用。

其實(shí)，關(guān)于“補(bǔ)課”這條紅線，浙江省一直抓得很緊。去年7月，省教育廳把治理有償補(bǔ)課情況納入市、縣業(yè)績(jī)考核，以及區(qū)域和學(xué)校教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，對(duì)于違規(guī)進(jìn)行有償補(bǔ)課的學(xué)校，校長(zhǎng)和教師最高將受到離職的處罰。

今年1月至7月，省教育廳基礎(chǔ)教育處共接到來(lái)自全省9個(gè)市的82起違規(guī)補(bǔ)課舉報(bào)，比去年明顯減少，這些群眾舉報(bào)目前都已落實(shí)查處。

課程改革亮點(diǎn)多

案例:金華柯城區(qū)新華小學(xué)探索以“融學(xué)科”架構(gòu)基礎(chǔ)性課程與拓展性課程，設(shè)計(jì)一系列學(xué)習(xí)主題，把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)、藝術(shù)等融為一體，改變單一的學(xué)科學(xué)習(xí)。

小學(xué)、初中要積極探索拓展性課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)和共享機(jī)制，體現(xiàn)地域和學(xué)校，突出拓展性課程的興趣性、活動(dòng)性、層次性和選擇性，滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。同時(shí)規(guī)定學(xué)年拓展性課程課時(shí)占總課時(shí)的比例:一至六年級(jí)15%左右，七至九年級(jí)20%左右。

在前期“課改辦”的巡查中發(fā)現(xiàn)，全省各地的中小學(xué)都改變了以往“有什么開(kāi)什么，能開(kāi)什么就開(kāi)什么”的狀態(tài)，開(kāi)始從學(xué)校辦學(xué)、優(yōu)勢(shì)課程與項(xiàng)目著手，建設(shè)課程群。在高中階段，要求開(kāi)齊開(kāi)足必修課程，開(kāi)足開(kāi)全四類選修課，知識(shí)拓展類課程比例不超過(guò)60%，職業(yè)技能類課程比例不少于10%，每學(xué)期選修課程課時(shí)比例不少于總課時(shí)的20%。