新教材改革核心內容

01

重視傳統文化

小學一年級開始就有古詩文，整個小學6個年級12冊共選優秀古詩文124篇，占所有選篇的30%，比原有人教版增加55篇，增幅達80%，均每個年級20篇左右。

初中古詩文選篇也是124篇，占所有選篇的51.7%，比原來的人教版也有提高，均每個年級40篇左右。

古詩文出處和體裁也更加多樣，出處涵蓋從《詩經》到清代詩文等各個時代的優秀作品，體裁也非常廣，從古風、民歌、律詩、絕句到詞曲，從諸子散文到歷史散文，從兩漢論文到唐宋古文、明清小品文，均有收錄。

革命傳統教育的篇目也占有較大比重。小學選了40篇，初中29篇。比如魯迅先生的作品選有《故鄉》《阿長與山海經》等9篇。

02

重視語文素養

按照“內容主題”組織單元，在內涵上課文彼此關聯。

同時，將“語文素養”的各種基本“因素”(基本的語文知識、必需的語文能力、適當的學習策略和學習慣，以及寫作、口語訓練等)，分成若干個知識或能力訓練的“點”。

然后，由淺入深，分布并體現在各個單元的課文導引或題設計之中。

03

重視閱讀和朗讀

小學一年級就設置了和大人一起讀，意在和學前教育銜接，一開始就引導讀書興趣。

小學中高年級幾乎每一單元都有課外閱讀的延伸；初中則加強了“名著選讀”。

04

重視作文課程

僅初一兩個學期就有一共12次寫作課，每個單元1次。在突出綜合能力的前提下，注重基本寫作方法的引導。