2017年各地高職高專錄取時間陸續公布了，下面是高考知識網小編收集整理的2017年各地高職高專錄取時間，歡迎閱讀參考!~

　　北京2017高考高職單招錄取時間：8月2日-5日

　　天津8月上旬

　　河北8月2日-8月20日

　　山東山東2017高考專科(高職)批錄取時間：8月8日-15日

　　山西8月14日?8月26日

　　河南河南2017高考高職高專批錄取時間：8月16日-19日

　　廣東8月4日?8月18日

　　上海上海2017高考高職專科錄取時間：8月6日-14日

　　云南8月20日前

　　貴州貴州2017高考高職(專科)錄取時間：8月4日-19日

　　寧夏寧夏2017高考高職(專科)錄取時間：8月18日-24日

　　西藏8月14日前

　　內蒙古內蒙古2017高考錄取時間(高職高專批)：7月27日-31日

　　浙江2017浙江高考高職單考單招錄取時間安排

　　江蘇江蘇2017高考高職(專科)錄取時間：8月10日-20日

　　廣西8月4日?8月13日

　　陜西陜西2017高考高職(專科)錄取時間：8月8日-16日

　　江西江西2017高考高職(專科)錄取時間：8月18-25日

　　江西2017高考高職(專科)提前批錄取時間：8月16-22日

　　黑龍江黑龍江2017高考高職(專科)錄取時間：8月16日-22日

　　黑龍江2017高考高職(專科)提前批錄取時間：8月13日

　　吉林8月19日?8月25日

　　遼寧遼寧2016高考高職專科錄取時間：8月9日-17日

　　海南海南2017高考高職專科批錄取時間：8月18日-22日

　　甘肅甘肅2017高考高職(專科)批錄取時間：8月13日-9月13日

　　安徽安徽2017高考高職專科錄取時間：8月14日-20日

　　湖南湖南2017高考高職專科批錄取時間：8月10日-18日

　　湖北湖北2017高考文理類高職高專錄取時間：8月15日

　　湖北2017高考技能高考高職高專錄取時間：7月27日

　　湖北2017高考體育類高職高專錄取時間：7月27日

　　湖北2017高考藝術類高職高專錄取時間：7月27日

　　湖北2017高考高職高專提前批錄取時間：8月3日

　　重慶8月6日?8月20日

　　四川8月3日-8月12日

　　福建8月3日-8月17日

　　青海8月15?8月24日

　　新疆新疆2017高考高職專科錄取時間：8月20日-26日

　　新疆2017高考三校高職批錄取時間：8月7日-12日

　　新疆2017高考高職專科提前批錄取時間：8月17日-21日

高職在校生16.1萬人就業率超過90%

　　首先宋春輝處長向記者展示了一組職業教育大數據：全省現有獨立設置的專科高職院校23所，高等職業教育在校生16.1萬人，招生專業點1123個，覆蓋全部19個專業大類。現有4所國家級高職示范(骨干)校、4所省級高職示范校，9個省級高職示范性實實訓基地。現有高職品牌專業(群)50個，精品課22個、優秀教學團隊23個。高職院校畢業生就業率達到90%以上。2010年以來對高職學生實行多種獎補政策，受益面覆蓋20%的高職生。

加大投入辦學條件不斷改善2017年預計生均撥款15000元

　　宋處長表示，11月以來，全省各級財政及院校自籌累計投入和立項投入123億多元推進職業教育發展。建立了省直屬高職院校生均撥款制度，“達到14000余元，提前2年實現并超過國家提出的生均撥款標準;2017年將達到15000元，與本科院校持。”啟動現代職業教育示范校和示范性實實訓基地建設計劃。我省率先建設了全國唯一的職業教育博物館和職業教育發展數據庫。省教育廳與省財政廳、人社廳聯合印發《吉林省現代職業教育示范校建設方案》、《吉林省現代職業教育示范性實實訓基地建設方案》。目前，已立項建設中高職職業教育示范校17所，示范性實實訓基地18個。

深化產教融合、校企合作人才培養與企業需求緊密對接

　　在深化產教融合、校企合作方面，職業教育做出積極探索和實踐，“成立吉林省汽車、農業、化工、食品藥品、金融、出版、外經貿、服務老工業基地振興和長吉圖開發開放先導區建設等11個行業教育教學指導委員會，初步形成教指委、行指委和教育、人社等部門齊抓共管職業教育發展的良好局面”，宋處長告訴記者，在推進集團化辦學方面，全省共成立各類職業教育集團42個，覆蓋140多所職業院校、10多所本科院校、800多家企業和行業組織以及部分普通初中和高中，為我省建立職業教育多元辦學體制奠定了基礎。

　　同時開展現代學徒制試點工作，長春汽車工業高等專科學校、長春職業技術學院2所高職院校被教育部列為首批現代學徒制試點單位。在8所高職院校、2家企業開展省級現代學徒制試點。切實發揮合作企業在人才培養中的主體作用，通過招生招工一體化推進、人才培養模式改革、課程體系共同開發、校企互聘共用師資隊伍建設、體現現代學徒制特點的管理制度建立等五個方面的探索和實踐，有力地促進了校企緊密合作、協同育人。