2017年兩會教師職稱與工資改革方案2017年兩會教師工資上漲最新消息

2017年兩會教師職稱

2016教師職稱改革最新消息：取消編制，自主漲工資

政府應該改變非均衡投入的方式，就像父母等對待每一個兒女一樣，不能厚此薄彼。

教師編制管理是計劃經濟時期的產物，隨著成都市武侯區隨遷子女不斷增多，武侯區的教師編制已經遠遠滿足不了學生增長的數量。

教師工資的發放權應該交給校長，增強校長調動教師的工作積極性。

建議擴大學校辦學自主權

目前中小學教師實行績效工資制度，包括崗位工資、薪級工資、基礎性績效工資等。由于國家對發放標準作了統一規定，僅有15%左右的獎勵性績效工資由學校考核發放，這難以發揮應有的激勵作用，反而可能會挫傷教師工作積極性、束縛學校手腳。今年全國兩會，全國政協委員、成都市武侯區副區長楊建德的提案是“實行中小學教師工資總額動態包干，學校自主分配。”

楊建德認為，績效工資挫傷教師工作積極性，該制度片面強調教師的專業技術職務等級，很少反映教師的實際工作數量、質量和貢獻。對于責任重、工作強度大的班主任、年級組長等，學校拿不出更多份額去補貼或獎勵;同時績效工資捆住了學校的手腳。獎勵性績效工資僅占到工資總量的15%左右，這種整齊劃一的管理體制捆住了學校的手腳;另外，由于歷史原因，優質學校的教師評聘專業技術職務優勢明顯，薄弱學校的教師往往處于不利地位，造成兩類學校教師工資總體水差異較大，嚴重制約著薄弱學校教師隊伍建設。楊建德認為，應該建立適合中小學特點的教師工資制度，擴大學校辦學自主權，實行教師工資總額動態包干，學校自主管理分配，充分調動教師的積極性。

打破均主義發工資

楊建德在提案中舉了一個例子，四川大學附屬中學西區學校成立于8月，截至到現在，學校老師一共有76人，有編制的老師僅有6位。

川大附中西區學校實行“經費包干”，也就是將人員經費和公用經費整合，稱為日常運行經費，以人均經費形式打包撥付，年度包干，年初一次性撥付學校，由學校自主管理和使用。學校打破均主義，堅持按勞分配、按崗取酬、績優酬高、薪隨崗變的分配原則，給老師們發放工資。

獎勵工資，體現了對教師工作質量優劣的認定。獎勵工資一年分兩次發放，均在期末，包括期末教學質量獎、常規考核獎和其他獎勵。兩位老師在半年教學質量獎考核中，由于工作量及成效差異較大，老師的工資也拉開了接4000元的差距，這樣真正起到了“打破均主義”的作用。

同時，川大附中西區還對教師退出實行“一票否決制”和“約談幫扶制”，對于敬業態度差，教學質量差的老師，如果經過幾次幫扶，依然沒有改變和進步的，學校最終將與老師終止合同。

楊建德認為，之前老師們之所以看重編制，是因為編制意味著鐵飯碗，但這個鐵飯碗并不能有效地反映老師的工作成績，當個人的養老和醫療保障社會化之后，編制也就失去了原來的意義。川大附中西區在改革探索過程中，很多校聘教師在工作崗位上發揮了很好的作用，學校的辦學自主權得到了充分的尊重。

讓教育均衡是政府的責任

如何實現教育均衡，讓所有的學生都有資格享受優質的教學資源?楊建德對此有鮮明的觀點。他說，首先應該明確一個道理，所謂“好學校”，好的標準不是用同樣的尺子量出來的，“好”可以是百花齊放，只要有自己的辦學、社會認可、學生喜歡，就有資格說這是一所好的學校。其次，教育均衡本身主要是針對政府行為而言，政府應該等對待轄區內的每一所學校，做到等對待，均衡投入。政府就像父母，如果對待幾個孩子厚此薄彼，這個家庭一定會出問題。

實現教育均衡是一個長期的過程，通過三至五年，甚至更久的時間能夠達到相對均衡，同時對于學校來說，應該有自己的辦學，達到因材施教的目標，讓學生找到適合自己的學校。

2017年教師退休工資新標準

一、退休人員按繳費年限(含視同繳費年限，不含折算工齡，下同)調整基本養老金。

1、繳費年限滿10年及其以上的退休人員，繳費年限每滿一年，每月增加3.5元

2、繳費年限不滿10年的退休人員(不含建設用地農轉工退休人員)，每人每月增加35元

3、繳費年限不滿15年的建設征地農轉工退休人員，每人每月增加52.5元。

二、按本通知規定調整基本養老金前，低于統籌范圍內均基本養老金水2513元/月的退休人員(不包括高級專業技術人員、軍隊轉業干部、原工商業者)，在按繳費年限調整養老金的基礎上，再按下述辦法調整基本養老金：

1、繳費年限滿30年及其以上的，每人每月增加45元

2、繳費年限滿20年不滿30年的，每人每月增加40元

3、繳費年限滿10年不滿20年的，每人每月增加35元

4、繳費年限不滿10年的(不含建設征地農轉工退休人員)，每人每月增加30元

5、繳費年限不滿10年的建設征地農轉工退休人員，每人每月增加35元

上述人員調整后的基本養老金不超過2773元/月。

三、在按本通知第二、三條規定增加基本養老金的基礎上，退休人員再按下列絕對額調整基本養老金：

1、按本通知規定調整基本養老金前，月養老金低于2513元的，每人每月再增加90元

2、月養老金在2513元及其以上，低于3500元的，每人每月再增加70元

3、月養老金在3500元及其以上，低于4500元的，每人每月再增加50元

4、養老金在4500元及其以上的，每人每月再增加30元。

四、1、經國家或本市高級專業技術職稱評審委員會評審通過，并在退休前被單位聘用為高級專業技術職務的人員，按相應管理權限批準的高級政工師及勞動部門批準的高級技師，在按本通知第二條和第四條規定調整基本養老金的基礎上，每人每月再增加120元

2、退休前享受教授級同等待遇的高級工程師，經國家或本市高級專業技術職稱評審委員會評審為正高級專業技術人員的，每人每月再增加220元。

上述人員增加基本養老金后，低于2773元/月的，補足到2773元/月(不含退職的高級專業技術人員)。

教師退休工資計算方法最新：

退休工資=工資*(工齡/法定工齡)*((75-法定退休年齡)/(75-退休年齡))

總退休工資=退休工資*12*(75-退休年齡)

注：75是指75歲。30年教齡教師的退休待遇為檔案工資的100%。

2017年兩會教師工資新規定

職稱績效工資標準

高級2180

中級1850

初級1400

員級1400

2017年教師績效工資發放條件

1.擴大教師各檔次工資差距

2.績效工資與業績相掛鉤

3.績效工資應該起到獎勵先進、約束落后的目的

4.將績效工資納入教師工作系統中。

2017年教師工資組成

除了績效工資，教師工資還包括基本工資、教齡工資、津貼等。

1.基本工資：小學教師3000元，初中教師3500元，高中教師4200元，大專教師4800元，大學教師5500元

2.教齡工資：80元/年

3.可是工資：按勞取酬

4.績效工資：一般占工資的10%左右

5.特優津貼：優秀教師享有。

6.山區補貼：農村和邊遠教師享有補貼，占工資35%左右。

2017年教師績效工資發放計數

1.領做早操：0.5教分

2.領做課間操：0.5教分

3.組織課外文體活動：0.5教分/小時

4.組織校運動會：0.6教分/小時

5.出差：10教分/周

6.指導教師：0?12教分/學期

7.編寫教材或教學資料：1教分/1000字

8.出卷：2教分

9.改卷：2教分

10.教師每月教學分超過50分的，每過1分增加5元績效工資。