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1、劉邦在奪取政權時期起用了一批各式各樣的人物，肖何是縣吏，張良是貴族，陳是游士，樊噲是狗屠，周勃是吹鼓手，灌嬰是布販，婁敬是車夫，韓信是混子，彭越是強盜。請你對這個問題給予評價，并談談從中得到什么啟示?

【參考分析】

啟示：領導者的魄力;干部結構;選人標準;改革用人制度;用人態(tài)度。評價：特定時期、特定情況有作用，但作為封建帝王用人也有弊端。

2、某縣某鄉(xiāng)長期拖欠教師工資，大大影響了教師的工作積極性，現(xiàn)有部分教職工來縣集體上訪，要求解決拖欠的工資，如果領導安排你去處理這件事，你打算怎樣做?

【參考分析】

搞好接待，穩(wěn)定情緒;調查研究，了解情況;提出解決方案;幫助解決實際困難。

3、市場經濟下充滿了競爭，同事之間無形中也存在著競爭，談談你如何面對工作中的競爭。

【參考分析】

主要談責任感與成就欲。競爭推動事業(yè)的發(fā)展，要敢于面對競爭。

4、你主持一次工作會議，其中一位同事發(fā)言時思路清楚，其他人不得不認同他的意見。但這位同事得理不饒人，時常影響別人的發(fā)言積極性，造成許多人閉口不言。作為會議主持人，你如何處理這一問題?

【參考分析】

適時引導，巧妙表態(tài)，適當制止。如果是討論會，作為主持人就應該讓更多的人發(fā)表意見，多傾聽來自各個方面的聲音，不能將會議討論變成一個人的演講或者報告，若如此，主持人就失去了作為主持的起碼要求，必將影響會議的效果。