中小學教師工資水的高低是教師職業社會地位的重要反映，也是國家重視基礎教育的重要體現。教師的工資水直接影響著高素質人才選擇從事教師職業的意愿和現有中小學教師的保持率。在我國，尤其是在義務教育經費保障制度形成以后，辦學條件等硬件建設問題基本得到解決，教師隊伍建設成為影響我國基礎教育健康發展的突出問題。

全省基礎教育“強師工程”工作會議召開。記者從會上獲悉，去年全省共有33.6萬山區和農村教師享受崗位津貼，人均崗位津貼達720元/月;農村教師向縣城流動明顯減少，部分地方城鎮教師向農村學校“回流”;全省八成農村小學教師具有大專以上學歷，相較2011年提高逾一成。

33.6萬山區教師享受崗位津貼

“強師工程”2012年正式啟動，實施至今已3年多。據統計，截至去年底，全省中小學(幼兒園、中職)專任教師總量為113.9萬人，比2011年增加8.9萬人，增長8.5%。各學段生師比明顯下降，其中初中生師比從17.9：1下降至13.5：1，中職生師比從33.1：1下降至26.1：1，尤為顯著。

省教育廳羅偉其在會上指出，教師隊伍結構逐步優化。農村中小學合格教師得到有效補充，體育、音樂、美術以及科學、信息技術等學科教師緊缺狀況有所改善，2011年以來農村中小學新增教師2萬人，其中20%以上是緊缺學科教師。城鄉教師水差距不斷縮小，農村中小學教師學歷、職稱等指標都有明顯提升，農村小學教師具有大專以上學歷的比例，從2011年的79.4%提高到去年的89.6%;欠發達地區農村初中教師具有中、高級職稱的比例，從2011年的50.2%提高到去年的60.3%。

公眾一直關注的熱點??教師工資福利待遇水也進一步提高。

目前，全省各地基本實現中小學教師工資福利待遇“兩相當”，即在同一縣域內實現中小學教師的均工資水與當地公務員大體相當，農村中小學教師的均工資水與城鎮老師大體相當。

2013年起全面實施的山區和農村邊遠地區義務教育學校教師崗位津貼制度，目前已使全省33.6萬山區和農村教師受惠，人均崗位津貼達720元/月。農村教師向縣城流動明顯減少，部分地方城鎮教師向農村學校“回流”。

據悉，省財政每年安排1.8億地方獎補資金專項用于教師隊伍培養培訓，各地同時安排相應資金。像河源市級教師培訓經費從實施“強師工程”前的幾十萬元，增加到去年的590萬元;湛江市本級去年安排“強師工程”資金620萬元;清遠市本級去年安排700萬元;汕尾、湛江開展教師公租房建設，清遠建立教師從教25年終身津貼制度。

全省教育強鎮覆蓋率超八成

去年，全省創建教育強鎮(鄉、街道)266個、教育強縣(市、區)16個、教育強市2個、推進教育現代化先進區6個、推進教育現代化先進市1個。截至2015年4月30日，全省共有教育強鎮(鄉、街道)1328個、教育強縣(市、區)92個、教育強市12個，覆蓋率分別達84%、69%、57%。

“從全省看，基礎教育‘創強’工作按照計劃推進，總體進展順利，但實際上剩下的鄉鎮、縣(市、區)工作基礎都比較差，完成強鎮、強縣的任務更加艱巨，難度更大。”羅偉其指出，從區域分布來看，粵北5市教育強鎮、強縣(市、區)覆蓋率分別為86%、84%，情況比較好;但粵西3市教育強鎮、強縣(市、區)覆蓋率分別為70%、29%，粵東4市教育強鎮、強縣(市、區)覆蓋率分別為58%、19%，粵東西兩翼的地市離目標要求還有較大的差距。“基礎教育‘創強’工作進入‘攻堅’階段。”羅偉其說。

不僅“創強”要攻堅，“爭先”也要加速。

按照省委十一屆黨代會確定的目標，我省到2018年要在全國率先基本實現教育現代化。

截至2015年4月底，推進教育現代化先進區有28個、推進教育現代化先進市4個，在珠三角9市的覆蓋率分別達56%、44%。