今天許老師被一位家長問道，內蒙古上河北化工醫藥職業技術學院需要多少分，大家知道每所大學在每個省份的錄取分數線和錄取人數都不同，本文許老師就河北化工醫藥職業技術學院在內蒙古的最低錄取分數線、最低錄取位次、錄取人數等數據整理了給大家，希望大家在報考河北化工醫藥職業技術學院的時可以作為參考，今年的河北化工醫藥職業技術學院在內蒙古的錄取分數線預測線大家可以在高考升學網官網查詢。

一、內蒙古上河北化工醫藥職業技術學院需要多少分

1、2022年內蒙古理科類考生要想上河北化工醫藥職業技術學院需要的最低錄取分數線為235分，最低錄取位次是72620名，招生錄取人數為5人;

2、2021年內蒙古理科類考生要想上河北化工醫藥職業技術學院需要的最低錄取分數線為209分，最低錄取位次是70242名，招生錄取人數為6人;

3、2020年內蒙古理科類考生要想上河北化工醫藥職業技術學院需要的最低錄取分數線為268分，最低錄取位次是68481名，招生錄取人數為6人;

4、2022年內蒙古文科類考生要想上河北化工醫藥職業技術學院需要的最低錄取分數線為218分，最低錄取位次是28333名，招生錄取人數為4人;

5、2021年內蒙古文科類考生要想上河北化工醫藥職業技術學院需要的最低錄取分數線為244分，最低錄取位次是32532名，招生錄取人數為4人;

6、2020年內蒙古文科類考生要想上河北化工醫藥職業技術學院需要的最低錄取分數線為271分，最低錄取位次是37210名，招生錄取人數為4人;

二、內蒙古上河北化工醫藥職業技術學院近三年的錄取分數線和位次

1、2022年河北化工醫藥職業技術學院在內蒙古的最低錄取分數線和最低位次錄取人數

2、2021年河北化工醫藥職業技術學院在內蒙古的最低錄取分數線和最低位次錄取人數

3、2020年河北化工醫藥職業技術學院在內蒙古的最低錄取分數線和最低位次錄取人數

三、河北化工醫藥職業技術學院最新師資力量學校簡介

歷史沿革學校始終與民族命運共浮沉，與時代脈搏同起伏。百年前，中國半殖民地半封建社會程度進一步加深，有識之士努力尋求振興中華之路，認識到實業救國、教育救國的重要社會功效。在此背景下，宣統元年（1909年）清政府于保定設置了“直隸補習學堂”，直隸提學使司委任省視學張良弼先生為第一任堂長。1912年，學堂更名為“直隸甲種工業學校”，是直隸僅有的一所中等工業專門學校。1934年定名為“河北省立保定高級工業職業學校”。1937年日寇全面侵華，保定淪陷，學校被迫停課并遷址河南省新安縣石寺鎮、陜西省周至、西安等地艱難辦學。1946年在天津新開河法政橋北（原天津商職舊址）復校，成立“河北省立保定工業職業學校”。1947年，時在西安的“河北省立工業職業學校”在校生和部分教職員工并入，之后恢復校名“河北省立保定高級工業職業學校”。1949年從天津遷至石家莊，定名“河北省工業學校”。1982年更名為“河北化工學校”。2002年5月，經河北省政府批準，升格改建為“河北化工醫藥職業技術學院”，學校跨入高等職業教育行列。學校現狀融匯了百年歷史精華和歷代前輩智慧辛勞的河北化工醫藥職業技術學院，堅持探索、砥礪前行，已經發展成為歷史文化悠久、校園環境優美、辦學實力雄厚、就業崗位優質、成長空間多元的國家示范性骨干高職院校、國家優質高職院校、國家“雙高計劃”高水平專業群建設單位、河北省“雙高計劃”高水平學校。現占地近千畝，建筑面積26萬余㎡，館藏圖書130余萬冊，教職工600余名，在校生16000余名。學校秉持“專業基礎相通、技術領域相近、職業崗位相關、教學資源共享”的原則，以品牌專業為引領，開設專業（不含專業方向）45個，涵蓋涉及生物與化工大類、食品藥品與糧食大類、醫藥衛生大類、裝備制造大類、能源動力與材料大類、電子信息大類、資源環境與安全大類、財經商貿大類、土木建筑大類、輕工紡織大類等11個大類。現有國家骨干高職院校重點建設專業4個，國家現代學徒制試點專業2個，中央財政支持高等職業學校提升專業服務產業發展能力專業2個，國家優質校立項建設專業8個。依托重點建設專業，學校主持制定國家專業教學標準3項、國家職業技能標準4項、國家實訓教學條件建設標準2項，主持編制《中藥調劑員國家級職業技能鑒定五級題庫》，主持完成《全國化工工程建設行業標準——化工儲罐施工及驗收規范》，參與《食品前處理》和《檢驗檢測崗位通用技能要求》兩項行業標準制定工作。擁有國家精品資源共享課程1門，省級精品資源共享課程10門，省級專業教學資源庫1個，省級在線開放課程3門，主編國家“十二五”規劃教材14部。獲得國家教學成果二等獎1項，省級教學成果一等獎2項、二等獎2項、三等獎4項。學校遵循“實境化”教學理念，對接職業能力，建成了集教學科研、社會培訓、技能大賽、社會服務于一體的實境化、智能型、開放式的實訓基地。校內現有九大實訓基地，36個實訓中心，其中：石油和化工行業職業教育與培訓全國示范性實訓基地2個，中央財政支持實訓基地1個，商務部藥品流通行業人才教育培訓基地1個，化工行業高級技能人才實訓基地1個，省級示范性實訓基地2個；2017年化工過程綜合實訓中心和青霉素系列仿真實訓中心被評為全國職業教育虛擬仿真應用優秀案例，2018年化工過程綜合實訓中心被評為全國職業教育虛擬仿真應用優秀案例20強。擁有國家級職業技能鑒定所和化工特有工種職業技能鑒定站。校外與企業有長期穩定合作關系的實訓基地428家。學校擁有一支專業扎實，教學嚴謹、善于創新、甘于奉獻、責任心強的教師隊伍。其中，正高職稱41人，副高職稱135人，博士及碩士418人，具有雙師素質的專任教師所占比重為73%。碩、博導師3人，享受國務院特貼專家2人，全國優秀教師1人，省管優秀專家1人，省突貢專家2人，省“三三三”人才14人。河北省模范教師3人，河北省優秀教師3人，河北省優秀教育工作者1人，河北省師德標兵2人。省級教學名師1人，全國化工職業教育教學名師7人。全國石油和化工行業優秀教學團隊2個，省級教學團隊1個，省級技術技能大師工作室1個。辦學特色建校伊始，補習學堂的辦學宗旨是“以簡易教法授實業所必須之知識技能并補習小學普通教育”。直隸甲種工業學校時期，學校以“教授完全之普通工業之知識技能，俾得將來從事工業之目的”為實行普通工業之用；河北省立保定高級工業職業學校時期，學校明確了授予學生從事工業所必須的知識和生產技能是學校的一貫宗旨，旨在培養具有高中文化的一般工科技術人員。實業教育適應了當時經濟發展需要，滿足了民族工業發展需求，使學校能在國力孱弱、戰亂不止的艱難環境下堅持辦學并不斷發展，并得到社會的大力支持和廣泛贊譽。幾度廢興、幾經遷徙，無論抗戰時期的輾轉流離、動蕩辦學，還是和平年代的改造調整、發展壯大，直至從中職升為高職，