各位代表：

我現在代表校長室向第八屆教職工代表大會作學校工作報告，請予審議。

三年來的工作回顧

過去的三年，我校以科學的發展觀把握學校教育事業發展的走向，以超前的思考和勇于開拓的精神，強勢啟動了學校的發展。我校始終秉持“以人為本、追求卓越”的辦學宗旨，追尋“關注每一個人的人生幸福和他們的美好未來”的育人理想，大力推行素質教育，不斷強化學校管理，全面提升辦學品位。學校已步入了科學持續、快速發展的軌道，辦學質量顯著提高，辦學聲譽日益攀升。學校被評為民主評議合格學校，并承辦了全縣數學教師電化教學比武這一大型活動。

回首三年來的足跡，我們的步履是從容的、堅實的;我們無怨無悔地付出，我們義無反顧地前行;我們用自己的知識、智慧、情感和最旺盛的精力，創造了一個又一個輝煌的業績。在此,我代表學校黨支部和校委會,對過去三年來為學校發展付出辛勤勞動,做出貢獻的全體教職工表示最崇高的敬意和誠摯的感謝!下面,我從幾個方面簡要回顧過去三年的工作:

一、德育工作豐富多彩。

德育工作擺在學校工作的首位。我們堅持“教育在先”的原則，針對學生生理、心理特點，結合學校工作實際，有的放矢，周密策劃學校德育工作，月月有主題，有總結，做到了德育工作序列化。通過“國旗下講話”進行愛國主義教育;通過“感恩家書”活動開展“感恩教育”;通過“消防演練”、“地震知識講座”、“交警報告會”活動開展“安全教育”;通過“愛心捐贈”活動開展愛心培養和珍愛生命的教育。實行“全員育人”制度。推行“首遇制”和“責任制”，讓我們的每一位教師和每一位員工都負起責來。樹立“管不住學生就是失職”的崗位理念，構建學生品德培養的立體教育網絡，收到了良好的效果，為學生良好道德品質的形成奠定了堅實的基礎。

二、教學質量逐年上升。

我們始終把提升質量擺在最為突出的戰略位置，建立滿足社會要求的教育信任體系。一方面，我們樹立全面質量觀，建立“質量保證體系”，嚴格教學管理，提高教學常規管理的“精細化”程度。開展“領導包科”活動，推行每月一次的“單元檢測、質量分析”制度，抓實抓細教學管理的每個過程。包科領導和備課組長，對發現的問題進行專門調研，提出整改意見，督促指導相關教師的教學。另一方面，我們通過《xx鋪中學教學管理條例》的縝密制定和細致落實，將章中人對智慧教育的自覺追求與柔性的規范在課堂教學中融為一體。三年來，通過全校教師的共同努力，初步實現了學生進得來、留得住、學得好、教育教學質量穩步上升的良好局面，xx中學的社會聲譽越來越好。

三、隊伍建設卓有成效。

我們積極倡導“教師發展學校”的管理理念，采取一系列行之有效的舉措，增強教師資源的內在品質。在教育局統一領導下開展了教師課堂達標活動，活動參與率達100%;明星教師、骨干教師每期一節示范課形成制度化;學歷達標培訓已達100%，鼓勵支持教師參加學歷提高教育;加大教學研究投入，全校教學教研雜志訂閱達300份，人均2份以上;重視校本培訓，推行“教師專業文化考試”。

四、行風建設深受好評。

2007年，我們以規范教育收費為重點，以加強師德建設，以群眾廣泛參與為基礎，以群眾滿意為標準，堅持教育、制度、監督并重，糾建并舉，扎實推進行風建設，促進學校依法治教、規范管理，樹立了學校新的形象。

五、學校管理科學民主。

建立現代學校管理體制。我們根據學校實際，建立決策層、管理層、執行層在同一面上工作的“扁化”管理模式，徹底打破了以往部門領導和部門工作人員“人浮于事”的狀態，班子空前團結，干群關系和諧。領導干部靠前指揮，管理重心下移。積極探索管理過程中年級組長、教研組長、備課組長負責制的運行途徑與方法，賦予他們更多的自主決策權，以此提升精細化管理中檢查、反饋與重建等環節的工作質量。

堅持以人為本，各級干部始終關注人的工作。在全校各部門之間、干部與師生之間、教師與學生之間創造“等對話，合理沖撞”的氛圍，從批評走向建設。加強溝通，及時了解員工的心理與需求，積極鼓勵廣大師生參與學校管理。

六、后勤保障全面優化。

學校完成了教學樓的維修與校園電網的改造;加強了費用收取、發放管理，并進一步規范了物品采購、保管和領用制度，在創建節約型學校方面邁出了堅實的步伐;學校衛生與綠化工作也得到進一步加強;教職工食堂越辦越好。

七、三年目標基本完成。

三年來，校園內沒有發生一起安全事故;增加藏書，倡導師生共同重視讀書;新建遠程教育電子教室，推動了建設“數字校園”的進程;堅持以人為本、校務公開，民主管理得到進一步加強。

在我們取得成績的同時，也看到學校還面臨一些問題。比如，進一步加強對外聯絡與宣傳，積極爭取關心和支持的問題;和諧、安、活力校園文化的建設問題;科學、合理的聘用、考核、分配制度的建立與完善問題;教師節約意識不強的問題，教職工家屬亂丟亂扔垃圾的問題，學校多媒體資源配備和教師多媒體教學滯后的問題;教師隊伍業務素質有待整體和快速提高的問題等。

各位代表、各位同志，經過幾年的探索與實踐，我們可以自豪地說，xx中學的事業發展又重新回到了上升的軌道;憑著智慧與汗水，我們守住了公安教育的西大門。但面對日新月異的社會現實，怎樣在縱觀教育發展趨勢、洞悉教育改革態勢的基礎上，與時俱進地推進我校改革與創新，塑造新的生長點，實現新的跨越，成為我們領導班子時刻深入思考的問題。

今后的工作思路

當前學生生源劇減，學校教師要重新核編，面對新形勢、新任務，我們要審時度勢，以新的境界、眼界、心界，對學校的發展方向進行全新的謀劃。

指導：

深入學習“十七大”精神，堅持科學發展觀，以師德建設，以提高教育教學質量為根本，堅持依法治教與以德治教相結合，圍繞提高辦學水和促進師生共同成長這一主題，制定適應時代發展的治校方略，完善管理體制和運行機制，穩步推行人事改革，盤活現有教育資源，努力把握學校教育的制高點，堅持學校各項事業的健康和諧發展，積極穩妥地推進教育改革與創新，實施精細化管理，細化管理過程，凸顯辦學，提升辦學品位，實現學校更高層次的突破與發展。

工作思路：

一、深入實施“和諧發展策略”，在管理中追求和諧，著力塑造學校的品牌形象。

1、把準建設“和諧校園”的脈搏。科學設崗，穩步推進人事制度改革;加強財務管理，堅持校務公開;在提高教師素質的前提下，積極推進學校民主管理的進程。

2、深掘建設“陽光校園”的內涵。全力塑造“陽光教師、陽光學生”，打造“陽光校園”，建設一個文明向上、充滿活力、安定有序的健康校園。

3、提升建設“書香校園”的品位。崇尚良好的校園讀書風氣，倡導師生共同重視讀書，讓讀書成為全校師生的一種生活方式，育師生儒雅之氣。

二、深入實施“質量立校策略”，聚焦課堂，著力增強教育教學的綜合實力。

1、增強整體作戰的意識，發揮團隊的作用。教研組長和備課組長要負責組織協調，充分發揮領頭雁的作用，增加教研組和備課組的凝聚力，使大家能集思廣益，取長補短，優化教學行為。以校本研究作保證，以實施“有效教學”為突破口，優化常規教學，不斷提高教學質量。

2、關注教師，把提高教師的工作積極性作為我們的工作重點。樹立“尊重人、理解人、信任人、激勵人”的管理理念，積極探索人性化的管理模式，積極營造寬松、和諧、等、向上的人際環境，將學校工作與個人的幸福、尊嚴、人的個性發展結合起來，注重提高教師的生命質量。

3、聚焦課堂，向課堂要質量。開展大規模的課堂教學展示活動，提高廣大教師課堂駕馭能力和評課能力，促進教師的專業發展。

三、深入實施“鍛造名師策略”，在校本培訓中催生骨干，走教師發展學校之路。

1、加強師德建設。把教師的道德作為最重要的素質，積極開展師德師風開門評議活動，全面提高師德水，遵循現代師德建設的規律與特點，大力開展富有創造性、實效性的師德教育活動。促使教師在政治上、道德品質上、教風學風上，以身作則，率先垂范。

2、改革師資培訓。我們要構建新的培訓機制，其一，專業引領，讓新老教師“聯”起來??“盤活”校內名師資源，培植并發揮“本土化”專業骨干力量的作用，建立“名師工作站”，推進“青藍工程”;其二，創設舞臺，讓骨干“亮”起來??選派骨干教師奔赴外地學習、培訓，鼓勵教學能手、學科帶頭人上研討課、開專題講座;其三，多元開放，讓全員“動”起來??策劃青年教師基本功大賽，把教師文化考試制度化、教師教育行為的規范與養成、課堂教學能力的提升作為重點，通過教師全員培訓，為教師的發展搭建廣闊臺，有效地構建高素質教師梯隊。

3、引入競爭機制。建立科學合理的競爭激勵機制，對教師的教育、教學和科研成果進行及時獎勵，建立有利于教師脫穎而出的培養機制，積極推行優秀骨干教師選拔培養工程，實施骨干教師動態管理措施，促進教師隊伍整體素質的提高和教師資源的優化配置。

4、抓好班主任工作。開展班主任工作創新和班主任隊伍建設的研究與實踐，促使班主任工作向專業化發展，重視對班級管理工作的總結、思考與積累，完善班主任的選聘與管理方案。

四、深入實施“管理創新策略”，在人文管理中制度約束，用正確的引領和管理學校。

1、建立“相信覺悟不如相信制度”、“檢查永遠大于信任”的管理理念。致力于學校的制度建設和制度創新，創造和發展學校獨特的制度體系，加強和改進學校管理與調控，強調“過程管理”，強調管理的精細化與精致化，形成科學有效的管理體系。

2、穩步推行人事制度改革和分配制度改革。有效地重組、整合人力資源，充分發揮教職工的積極性、主動性和創造性，實現層層考核、層層負責、分級管理和同步安排部署、同步督查落實、同步考核獎懲，大力推動學校的管理體制向高層次的方向邁進。

3、健全學校的領導管理體制和民主監督機制。繼續推進依法辦學、民主治校、科學決策，完善校務公開制度，規范學校的辦學行為，維護學生、教師的合法權益，建立學校法治工作機制，保障學校在制度化、規范化、程序化的法治軌道上健康運行。

4、加強安全管理工作。強化安全意識，完善安全預警機制和防險救災應急預案，做好衛生管理和防疫工作，確保師生生命健康和安全。

5、推進黨建工作。站在科學發展觀的高度切實加強干部隊伍的建設、組織建設和作風建設，提高干部執行力，全力打造了一支學習型、能力型的干部團隊。同時以更寬的視野、更高的標準，從有利于學校發展的角度，培養優秀教師加入到黨組織中來，讓這個優秀的群體成為發展學校的中堅力量。

代表們，同志們，成績已經成為過去，光榮已經鑄入歷史。當前，正是全國實行義務教育新機制，而配套政策又還未跟上的艱難時期，這更需要全體教職工解放，同舟共濟，負重奮進，共度難關，繼續保持發揚章中的成績、榮譽。我堅信，我們有決心、有能力，腳踏實地，銳意進取，內抓管理，外樹形象，把我們學校建成民主、和諧、興旺發達的農村中學。