高考英語復計劃 重點技巧教你幾個方法

高三期間我們會覺得時間過的尤其的快，學習壓力是很大的，我們如何去合理的安排制定復計劃，達到最高的效率以及事半功倍的效果，下面整理了幾點方法，希望能幫助到大家。

一、復目標要明確

高三復時間緊迫，所以我們的復都是要高效率的，讓考生的語言運用努力變得更好，知識是能力的基礎。能力測試必須與知識測試相結合，使高三學生積累多年的知識具有系統性和系統性。激活知識測試：大量的知識測試通過能力測試，熟練掌握英語基礎知識，為英語使用能力的培養做好準備。

一些初中生的英語知識仍然是零散的。在英語水沒有全面提高的情況下，第一輪英語復應著眼于形成一套系統完整的英語知識體系打下堅實的基礎。全面有效地提高使用英語的能力。

二、抓課本、重基礎、強化詞句的積累

英語基礎知識的復應以教材為基礎，根據知識之間的內在聯系，對其進行分類。在這個過程中，我們要注重新舊，使初中和高中的知識形成一個系統，總結出規律，從而能夠將知識融入能力。最后，對教科書中的經典詞語和表達進行了深入的挖掘。根據考試要求和考試題目的思路，將練設置為練題，不僅鞏固了關鍵語言知識，而且不斷滲透高考題和解題技巧。

三、抓語篇學習、重閱讀能力

高三課本當中，文章涉及是內容廣泛以及新穎，所涉及的知識博大。閱讀材料真的很重要，所以考生應該充分利用，在設置問題時我們要從文章的內容、結果以及作者觀點和態度，還有相關的背景知識。讓我們的閱讀能力得到更加一步的提升，發展智力的視野。

四、精選題，有效訓練

在復的過程中，我們一定要記住時刻按照老師的節奏來學習，應該充分有效的去利用課堂時間來提高自己的聽力能力。學生可以用具體的方式加強練。通過結合高考考點與特定的訓練,并在很短的時間內審查所有的語言知識,提高復的效率,為了有足夠的時間聽力量,完形填空,閱讀和其他特殊能力培訓和模擬訓練。

考生不應該選擇過多的復材料，應該是好的，系統的好，必須定期出版。如果辨別能力差，經常向老師請教，并請老師檢查。

五、時刻注意避免誤區

許多的通病是高3的學生覺得“越多越好”來解決問題,而丟棄鞏固基礎知識,實際上，在實踐中，我們應該更多地關注“質量”而不是“數量”。我們應該多思考，多總結。在復中，有一點是非常重要的，那就是不要違約。也就是說，在日常課堂學習中，必須及時理解在解決問題過程中遇到的不熟悉和不清楚的內容，問題在同一天消化，“問題”不會一夜之間。如此一來，每天都有進步。

高三期間的復不只是簡簡單單的重復與強化學習中的知識，而是讓我們去重新學習以及認識、提供理解與應用能力的過程。在高考復中，我們應該考慮到語言知識的掌握和語言能力的培養。