促缺交同學補齊作業。數學組長和英語組長完成數學改正和英語重默檢查，當日沒有完成的請他到老師辦公室完成，力爭做到天天清。上學期也是這么做了，的確絕大部分同學都能較自覺地完成，但總有幾個頑劣分子要拖到最后，在班中造成了極壞的影響。從目前來看，對于這些十分被動的學生，當務之急已經不是死抓他的作業了，而是要讓他對學習產生興趣，讓他有能學好的信心，所以我打算每周評出一個進步王和學習王，前者對象就是這些相對落后的同學，一有進步馬上肯定，讓他有信心。而后者對象是學習較好的同學，根據一周課堂和作業表現評出，在班中樹立典型。

3、培養學生組織能力，讓學生自己做主。北郊的活動是非常多的，在這些活動中學生都能有所收獲。上學期很多活動都是我主要策劃，這學期我打算將主動權還給學生，讓學生自己來設計，來開展他們想參與的活動，同時擴大參與面，讓更多的學生能夠參與到班級活動設計中來，可以以組為單位也可以自由組合承包，但還需要老師把關，畢竟他們經驗還不足。

四、具體安排：

2月：開學第一月，學生要馬上從松到緊可能還需要一點時間來調整，我要做的就是將這個時間盡可能縮短，做好幾個第一，新學期第一句贈言，第一次講話，第一節班會課，讓學生能順利快速地投入到學習中來。強調北郊中學一日常規和班級制度，在開學八好中拔得頭籌。

3月：生命月的主題是要讓學生珍愛生命，關愛自己與身邊的人。我計劃讓學生做豆芽觀察日記，關愛生命攝影展等活動。但是出發點是要從活動中有所收獲，不能流于形式。

4月：讀書節活動讓學生感受到書香校園，拓展視野，開闊知識面。

5月：“八七之春”彰顯了孩子的青春活力，讓他們盡情地展現自己。

6月：臨學期結束，復迎考是關鍵，做好考前動員。

五、班級主動發展：

學生認識到班級的事就是我的事，把班級交給學生，讓他們一起去關心愛護它，榮辱與共，肝膽相照，不管大事小事，學生能勇擔責任，不管好事壞事，相互幫助，讓事情向最好的方向發展，有了良好的班級文化，就有利于培養學生積極向上的情感和團結協作的集體主義精神。在班級管理方面，充分調動學生的積極性和創造性，注重發揮學生的潛能，讓學生全員參與，共同管理、自主教育。班集體是師生共同組成的集體，只有師生共同努力才能把班級事務搞好，這就需要班主任實施民主管理。民主管理的關鍵是使班集體成員形成主人翁具有責任感，形成積極性和創造性。杜絕一言堂，事事有商量，人人有話講。所以我們的“每天一個希望