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中班語(yǔ)言活動(dòng)丑小鴨教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計(jì)思路，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過(guò)集體活動(dòng)幫助幼兒掌握在閱讀時(shí)抓住故事主要線索的方法，欣賞并喜愛(ài)故事中丑小鴨的角色形象，讓幼兒在傾聽(tīng)故事的同時(shí)能按線索理解故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒記憶故事主要內(nèi)容的有意性，適合幼兒園老師們上中班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看丑小鴨教案吧。

設(shè)計(jì)思路：

中班幼兒的閱讀有兩大特點(diǎn)：一是能逐頁(yè)翻書，并能根據(jù)書頁(yè)前后畫面內(nèi)容建立聯(lián)系；二是在閱讀的同時(shí)喜歡傾聽(tīng)，并能將聽(tīng)到的內(nèi)容與畫面對(duì)應(yīng)起來(lái)。但是由于中班幼兒處于直觀形象性思維階段，在傾聽(tīng)時(shí)更多關(guān)注的是畫面中明顯的圖案(如主要角色和背景等)，對(duì)圖的理解與對(duì)故事所表達(dá)的內(nèi)在情節(jié)的感受與理解還不能同步進(jìn)行。因此，我們想通過(guò)集體性的閱讀活動(dòng)解決這共性的問(wèn)題。我們選擇了安徒生的童話故事《丑小鴨》作為閱讀材料。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)集體活動(dòng)幫助幼兒掌握在閱讀時(shí)抓住故事主要線索的方法，欣賞并喜愛(ài)故事中丑小鴨的角色形象。

2、讓幼兒在傾聽(tīng)故事的同時(shí)能按線索理解故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒記憶故事主要內(nèi)容的有意性。

3、激發(fā)幼兒的同情心和保護(hù)小動(dòng)物的美好情感。

4、對(duì)文學(xué)作品有興趣，培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)?wèi)T。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)圖畫，理解故事內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒感受丑小鴨的心情變化過(guò)程。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《丑小鴨》故事大圖書一本、幼兒小圖書人手一冊(cè)、天鵝頭飾一個(gè)、音樂(lè)磁帶《天鵝湖》一盤

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景設(shè)置，激發(fā)興趣。

老師頭戴天鵝頭飾邊舞邊來(lái)到幼兒的面前，引起幼兒的興趣，從而引出故事《丑小鴨》。

評(píng)析：興趣是最好的老師，通過(guò)老師的舞蹈和旋律優(yōu)美的音樂(lè)，讓幼兒對(duì)故事充滿了遐想和興趣。

二、出示大圖書，感知故事內(nèi)容。

1、 展示大圖書第一頁(yè)：鴨媽媽正在孵小鴨，看著小鴨一個(gè)個(gè)破殼而出，它可開(kāi)心了。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)圖上有什么？圖中講了什么意思？

2、 展示大圖書第二頁(yè)：可有一只小鴨過(guò)了幾天才出殼，模樣又丑又土。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小鴨們長(zhǎng)得都一樣嗎？不一樣的小鴨能和他的哥哥姐姐們相處好嗎？

3、展示大圖書第三頁(yè)：哥哥姐姐都認(rèn)為丑小鴨太丑不愿意理它。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)哥哥姐姐們?yōu)槭裁床幌矚g丑小鴨？

4、展示大圖書第四頁(yè)：農(nóng)莊里的雞鴨和哥哥姐姐都欺負(fù)丑小鴨。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)農(nóng)莊里的雞鴨喜歡丑小鴨嗎？它受歡迎嗎？它高興嗎？那它應(yīng)該怎么辦呢？

5、展示大圖書第五頁(yè)：丑小鴨在農(nóng)莊實(shí)在呆不下去了，就離開(kāi)了農(nóng)莊。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)丑小鴨還在農(nóng)莊嗎？它為什么離開(kāi)農(nóng)莊？

6、展示大圖書第六頁(yè)：丑小鴨來(lái)到一個(gè)沼澤地里住下。有一天，飛來(lái)兩只大雁，他們正在捉弄丑小鴨，被獵人打了下來(lái)。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)丑小鴨去了哪里？發(fā)生了什么事？從圖上看它高興嗎？

7、展示大圖書第七頁(yè)：獵狗抓了一下丑小鴨沒(méi)抓著，就走開(kāi)了，丑小鴨認(rèn)為獵狗都嫌它丑，更傷心了。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)獵狗抓到丑小鴨了嗎？丑小鴨為什么更傷心了？

8、展示大圖書第八頁(yè)：天冷了，一個(gè)老婆婆收留了丑小鴨，可老婆婆的貓和雞又成天欺負(fù)它。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)收留了丑小鴨？老婆婆的貓和雞喜歡它嗎？

9、展示大圖書第九頁(yè)：下大雪的時(shí)候丑小鴨被貓和雞趕了出來(lái)，在水里快凍成冰了，幸好一個(gè)農(nóng)夫救了它。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)下大雪的時(shí)候丑小鴨被誰(shuí)趕了出來(lái)？它冷嗎？有沒(méi)有人救它?誰(shuí)救了它？

10、展示大圖書第十頁(yè)：可在農(nóng)夫家沒(méi)多久丑小鴨就跑了出來(lái)，不久春天到了，它看到幾只白天鵝優(yōu)雅地在水里游著。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)丑小鴨一直住在農(nóng)夫家嗎？春天來(lái)了，它看到了什么？

11、展示大圖書第十一頁(yè)：丑小鴨很羨慕它們，當(dāng)丑小鴨低下頭時(shí)從水中的倒影發(fā)現(xiàn)自己也是一只美麗的天鵝。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)丑小鴨喜歡白天鵝嗎？可當(dāng)他低下頭時(shí)發(fā)現(xiàn)自己變成了什么？它是從那兒發(fā)現(xiàn)自己變成天鵝的？

12、展示大圖書第十二頁(yè)：大天鵝熱情的歡迎它的到來(lái)，幾個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了，高興得大叫："看呀！那只美麗的小天鵝，它是新來(lái)的！"請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)天鵝歡迎丑小鴨變成的小天鵝嗎？人們喜歡它嗎？它高興嗎？請(qǐng)小朋友做一個(gè)既開(kāi)心又幸福的表情。

評(píng)析：通過(guò)大圖書的層層展示，讓幼兒邊看圖片邊理解圖片內(nèi)容，同時(shí)聯(lián)想故事的下一環(huán)節(jié)，設(shè)置了懸念，激發(fā)了興趣。讓幼兒跟著故事內(nèi)容的展開(kāi)，深入理解丑小鴨歷經(jīng)苦難時(shí)的傷心，用它的悲慘遭遇激發(fā)幼兒的同情心和保護(hù)弱小的美好情感。最后丑小鴨變成了美麗的小天鵝，讓幼兒感受丑小鴨的快樂(lè)心情。

三、 聽(tīng)故事、看圖書

1、 發(fā)給幼兒每人一本丑小鴨小圖畫書，幼兒邊看邊聽(tīng)，老師聲情并茂的讀"丑小鴨"的故事。

2、 提問(wèn)：丑小鴨為什么么被別人叫丑小鴨？開(kāi)始它生活的快樂(lè)嗎？后來(lái)丑小鴨經(jīng)歷了那些危險(xiǎn)？"丑小鴨"有什么夢(mèng)想？它的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎？如果你看到一只"丑小鴨"會(huì)怎樣做？

評(píng)析：通過(guò)老師聲情并茂的講故事，引發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣，培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)?wèi)T。人手一冊(cè)小圖書的使用，使幼兒通過(guò)欣賞圖書進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容，通過(guò)圖書上丑小鴨的表情感受丑小鴨的心理變化。同時(shí)，提升了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒能夠更加關(guān)注故事，了解故事內(nèi)容。

四、 自由看圖書、相互講故事在背景音樂(lè)《天鵝湖》的美妙旋律中，幼兒自由觀看《丑小鴨》圖書，然后自主結(jié)伴互相講一講"丑小鴨"的故事。

評(píng)析：為了滿足幼兒看圖書的興趣和表達(dá)的欲望，設(shè)置了自由看圖書、相互講故事這一環(huán)節(jié)，目的是讓幼兒更進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，加深印象，增強(qiáng)記憶。

五、送圖書寶寶回家，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)使用兩種圖書，活動(dòng)一開(kāi)始我先是用大圖書分段落的講述，通過(guò)提問(wèn)打開(kāi)幼兒的思維，讓幼兒插上想象的翅膀大膽設(shè)想丑小鴨應(yīng)該怎么辦，同時(shí)老師加以引導(dǎo)，緊緊抓住幼兒的興趣點(diǎn)，把故事講出來(lái)。然后老師聲情并茂的講故事，幼兒人手一冊(cè)小圖書讓幼兒邊聽(tīng)故事邊看圖書，使幼兒更容易掌握故事內(nèi)容和把握丑小鴨的心理變化，避免了幼兒?jiǎn)渭兟?tīng)故事的空洞性和枯燥性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

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教學(xué)目標(biāo)： 　一、情感態(tài)度與價(jià)值觀 　1.懂得同情和關(guān)愛(ài)他人。　 　2.能夠尊重他人，安靜的傾聽(tīng)故事。 　3.知道動(dòng)物是人類的朋友，有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。 　二、知識(shí)與技能 　1.了解認(rèn)識(shí)天鵝的外形特征和生活性。　 　2.能夠簡(jiǎn)單的從外形區(qū)分天鵝和鴨子（小時(shí)候、長(zhǎng)大后）。 　教學(xué)重點(diǎn)： 　懂得同情他人及幫助他人；愛(ài)護(hù)動(dòng)物。　 　教學(xué)難點(diǎn)： 　區(qū)分天鵝、鴨子的幼時(shí)和成年后。 　教學(xué)準(zhǔn)備： 　教師自制的多媒體課件 　教學(xué)過(guò)程： 　一、情景視頻導(dǎo)入，引出課題 　1. 教師提問(wèn)幼兒天鵝的形態(tài)特征等。 　教師：“小朋友們見(jiàn)過(guò)天鵝嗎？在那里見(jiàn)過(guò)你呢？天鵝是什么樣子呢？” 　小結(jié)：天鵝全身雪白，嘴巴是紅色的，生活在湖泊附，性情溫順。 　2.教師：“今天老師帶給小朋友們一個(gè)關(guān)于天鵝的故事《丑小鴨》，為什么是這個(gè)名字呢？請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)故事吧。” 　二、隨音樂(lè)欣賞故事《丑小鴨》并提問(wèn) 　1.它是誰(shuí)？（出示丑小鴨圖片） 　小結(jié)：它是丑小鴨。 　2.這是一個(gè)怎樣的故事？ 　小結(jié)：丑小鴨變成了白天鵝的故事。 　三、分段欣賞和理解 　1.為什么它叫做丑小鴨呢？ 　小結(jié)：因?yàn)樗�長(zhǎng)得丑。 　2.為什么它離開(kāi)了家？ 　小結(jié)：因?yàn)樾值芙忝枚计圬?fù)它，不喜歡它。 　3.丑小鴨經(jīng)歷了什么？它又是怎么做的呢？ 　小結(jié)：被好心的農(nóng)夫帶回農(nóng)場(chǎng)，卻不小心打翻牛奶而被女主人趕出來(lái)；遇到獵狗，很害怕；遇到小貓小公雞，被嘲笑，它很自卑。 　4.它看到天鵝后產(chǎn)生了什么愿望？ 　小結(jié)：要是“我”能像天鵝一樣美麗該多好啊。 　5.丑小鴨變成天鵝后是怎么想的？為什么呢？ 　小結(jié)：“當(dāng)我還是一只丑小鴨的時(shí)候，我做夢(mèng)也沒(méi)想到會(huì)有這么一天。”因?yàn)橐活w美好的心事不會(huì)驕傲的。 　6.如果你是丑小鴨，遇到它的情況會(huì)怎么辦？ 　小結(jié)：不怕困難，勇敢向前。 　7.如果丑小鴨來(lái)到你的家里，你會(huì)怎么對(duì)待它？ 　小結(jié)：把好吃的東西給它吃，給它穿我的衣服，盛情款待。 　（結(jié)合課件，讓幼兒懂得同情他人和幫助他人） 　四、觀看天鵝、鴨子圖片對(duì)比進(jìn)行聯(lián)想延伸 　1. 出示天鵝和鴨子小時(shí)候的圖片（這是誰(shuí)？） 　小結(jié)：小鴨子，丑小鴨。 　2. 出示天鵝和鴨子長(zhǎng)大后的圖片（這又是誰(shuí)？） 　小結(jié)：鴨子，天鵝。 　3. 丑小鴨變成白天鵝后會(huì)發(fā)生什么故事呢？ 　（幼兒自發(fā)創(chuàng)編故事） 　小結(jié)：丑小鴨遇到困難勇敢向前，通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力最終變成美麗的白天鵝。可是它一點(diǎn)也不驕傲，沒(méi)有向別人炫耀它的美麗，而是很虛心、很善良并且?guī)椭�他人�?　 　教學(xué)目標(biāo)： 　一、情感態(tài)度與價(jià)值觀 　1.懂得同情和關(guān)愛(ài)他人。　 　2.能夠尊重他人，安靜的傾聽(tīng)故事。 　3.知道動(dòng)物是人類的朋友，有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。 　二、知識(shí)與技能 　1.了解認(rèn)識(shí)天鵝的外形特征和生活性。　 　2.能夠簡(jiǎn)單的從外形區(qū)分天鵝和鴨子（小時(shí)候、長(zhǎng)大后）。 　教學(xué)重點(diǎn)： 　懂得同情他人及幫助他人；愛(ài)護(hù)動(dòng)物。　 　教學(xué)難點(diǎn)： 　區(qū)分天鵝、鴨子的幼時(shí)和成年后。 　教學(xué)準(zhǔn)備： 　教師自制的多媒體課件 　教學(xué)過(guò)程： 　一、情景視頻導(dǎo)入，引出課題 　1 教師提問(wèn)幼兒天鵝的形態(tài)特征等。 　教師：“小朋友們見(jiàn)過(guò)天鵝嗎？在那里見(jiàn)過(guò)你呢？天鵝是什么樣子呢？” 　小結(jié)：天鵝全身雪白，嘴巴是紅色的，生活在湖泊附，性情溫順。 　2.教師：“今天老師帶給小朋友們一個(gè)關(guān)于天鵝的故事《丑小鴨》，為什么是這個(gè)名字呢？請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)故事吧。” 　二、隨音樂(lè)欣賞故事《丑小鴨》并提問(wèn) 　1.它是誰(shuí)？（出示丑小鴨圖片） 　小結(jié)：它是丑小鴨。 　2.這是一個(gè)怎樣的故事？ 　小結(jié)：丑小鴨變成了白天鵝的故事。 　三、分段欣賞和理解 　1.為什么它叫做丑小鴨呢？ 　小結(jié)：因?yàn)樗�長(zhǎng)得丑。 　2.為什么它離開(kāi)了家？ 　小結(jié)：因?yàn)樾值芙忝枚计圬?fù)它，不喜歡它。 　3.丑小鴨經(jīng)歷了什么？它又是怎么做的呢？ 　小結(jié)：被好心的農(nóng)夫帶回農(nóng)場(chǎng)，卻不小心打翻牛奶而被女主人趕出來(lái)；遇到獵狗，很害怕；遇到小貓小公雞，被嘲笑，它很自卑。 　4.它看到天鵝后產(chǎn)生了什么愿望？ 　小結(jié)：要是“我”能像天鵝一樣美麗該多好啊。 　5.丑小鴨變成天鵝后是怎么想的？為什么呢？ 　小結(jié)：“當(dāng)我還是一只丑小鴨的時(shí)候，我做夢(mèng)也沒(méi)想到會(huì)有這么一天。”因?yàn)橐活w美好的心事不會(huì)驕傲的。 　6.如果你是丑小鴨，遇到它的情況會(huì)怎么辦？ 　小結(jié)：不怕困難，勇敢向前。 　7.如果丑小鴨來(lái)到你的家里，你會(huì)怎么對(duì)待它？ 　小結(jié)：把好吃的東西給它吃，給它穿我的衣服，盛情款待。 　（結(jié)合課件，讓幼兒懂得同情他人和幫助他人） 　四、觀看天鵝、鴨子圖片對(duì)比進(jìn)行聯(lián)想延伸 　1. 出示天鵝和鴨子小時(shí)候的圖片（這是誰(shuí)？） 　小結(jié)：小鴨子，丑小鴨。 　2. 出示天鵝和鴨子長(zhǎng)大后的圖片（這又是誰(shuí)？） 　小結(jié)：鴨子，天鵝。 　3. 丑小鴨變成白天鵝后會(huì)發(fā)生什么故事呢？ 　（幼兒自發(fā)創(chuàng)編故事） 　小結(jié)：丑小鴨遇到困難勇敢向前，通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力最終變成美麗的白天鵝。可是它一點(diǎn)也不驕傲，沒(méi)有向別人炫耀它的美麗，而是很虛心、很善良并且?guī)椭�他人�?　 　教學(xué)目標(biāo)： 　一、情感態(tài)度與價(jià)值觀 　1.懂得同情和關(guān)愛(ài)他人。　 　2.能夠尊重他人，安靜的傾聽(tīng)故事。 　3.知道動(dòng)物是人類的朋友，有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。 　二、知識(shí)與技能 　1.了解認(rèn)識(shí)天鵝的外形特征和生活性。　 　2.能夠簡(jiǎn)單的從外形區(qū)分天鵝和鴨子（小時(shí)候、長(zhǎng)大后）。 　教學(xué)重點(diǎn)： 　懂得同情他人及幫助他人；愛(ài)護(hù)動(dòng)物。　 　教學(xué)難點(diǎn)： 　區(qū)分天鵝、鴨子的幼時(shí)和成年后。 　教學(xué)準(zhǔn)備： 　教師自制的多媒體課件 　教學(xué)過(guò)程： 　一、情景視頻導(dǎo)入，引出課題 　1. 教師提問(wèn)幼兒天鵝的形態(tài)特征等。 　教師：“小朋友們見(jiàn)過(guò)天鵝嗎？在那里見(jiàn)過(guò)你呢？天鵝是什么樣子呢？” 　小結(jié)：天鵝全身雪白，嘴巴是紅色的，生活在湖泊附，性情溫順。 　2.教師：“今天老師帶給小朋友們一個(gè)關(guān)于天鵝的故事《丑小鴨》，為什么是這個(gè)名字呢？請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)故事吧。” 　二、隨音樂(lè)欣賞故事《丑小鴨》并提問(wèn) 　1.它是誰(shuí)？（出示丑小鴨圖片） 　小結(jié)：它是丑小鴨。 　2.這是一個(gè)怎樣的故事？ 　小結(jié)：丑小鴨變成了白天鵝的故事。 　三、分段欣賞和理解 　1.為什么它叫做丑小鴨呢？ 　小結(jié)：因?yàn)樗�長(zhǎng)得丑。 　2.為什么它離開(kāi)了家？ 　小結(jié)：因?yàn)樾值芙忝枚计圬?fù)它，不喜歡它。 　3.丑小鴨經(jīng)歷了什么？它又是怎么做的呢？ 　小結(jié)：被好心的農(nóng)夫帶回農(nóng)場(chǎng)，卻不小心打翻牛奶而被女主人趕出來(lái)；遇到獵狗，很害怕；遇到小貓小公雞，被嘲笑，它很自卑。 　4.它看到天鵝后產(chǎn)生了什么愿望？ 　小結(jié)：要是“我”能像天鵝一樣美麗該多好啊。 　5.丑小鴨變成天鵝后是怎么想的？為什么呢？ 　小結(jié)：“當(dāng)我還是一只丑小鴨的時(shí)候，我做夢(mèng)也沒(méi)想到會(huì)有這么一天。”因?yàn)橐活w美好的心事不會(huì)驕傲的。 　6.如果你是丑小鴨，遇到它的情況會(huì)怎么辦？ 　小結(jié)：不怕困難，勇敢向前。 　7.如果丑小鴨來(lái)到你的家里，你會(huì)怎么對(duì)待它？ 　小結(jié)：把好吃的東西給它吃，給它穿我的衣服，盛情款待。 　（結(jié)合課件，讓幼兒懂得同情他人和幫助他人） 　四、觀看天鵝、鴨子圖片對(duì)比進(jìn)行聯(lián)想延伸 　1. 出示天鵝和鴨子小時(shí)候的圖片（這是誰(shuí)？） 　小結(jié)：小鴨子，丑小鴨。 　2. 出示天鵝和鴨子長(zhǎng)大后的圖片（這又是誰(shuí)？） 　小結(jié)：鴨子，天鵝。 　3. 丑小鴨變成白天鵝后會(huì)發(fā)生什么故事呢？ 　（幼兒自發(fā)創(chuàng)編故事）