【篇一】

一、指導和目標

20xx年我們將繼續抓住新課程改革的契機，根據學校和教務處本年度教學工作要點，以不斷提高教學質量為工作重心，堅持“以人為本，全面、協調、可持續”的科學教育發展觀為指導，在備課組活動中認真研究教學教法，積極開展各類學習、研討活動，研究教學過程的優化，提高歷史課堂教學的針對性、主動性和實效性，落實“高質量，有”的目標要求，實現“‘有效教學’全面提高教學質量”的教學工作目標，為學生的全面發展和高二年級的歷史教學水的進一步提高而努力!

二、主要措施：

(一)加強集體備課，把握教學重點，突破教學難點

1、以學期教學進度為標準，統一教學進度，統一資料，統一練，精選學習情景材料，擴充教學內容，有效突出教學重點，突破教學難點。

2、了解掌握學情，開展希望班師生的交流會，交流激發學生學習積極性的有效方法，優化課堂教學模式和學生學習方式。

3、研究課標和現代教育，研究考試說明和學科指導意見，提高教師專業素養。加強組內學術研討，開展拓展型課程的集體備課活動。

4、定時定點，規范集體備課制度。備課組成員及時到教室閱覽室集中，按集體備課工作安排，認真開展集體備課。

(二)加強高一高二高三互動教研，把握高考方向，交流高二會考的經驗和課改經驗與反思。以備課組為載體進行總結和反思，以提高課堂教學的針對性和時效性。

(三)實抓常規教學??踏踏實實做好日常教學工作，落實教學常規，提高課堂教學的實效。

⑴課堂上，做到精講到位，狠抓基礎知識的落實，理清知識之間的聯系，幫助學生構建起從點、線、面、體(立體)的知識，上課求質量不求進度，真正提高課堂實效。文科班實驗班重抓培優扶尖，勤抓幫困促穩，在注重基礎的同時要加強學生的能力培養。

⑵課后布置適量作業，做到及時鞏固。作業方式以書面作業與口頭作業相結合;檢查方式以定期上交與不定期抽查相結合;訂正方式以集體訂正與個別面批相結合。

⑶通過階段測試和點評，檢驗學習效果，及時查漏補缺。每月底備課組各科要進行一次自測，自測時間和方式由任課老師協商決定。

⑷加強聽課評課，學習優點，指出不足，提高實效性。

(四)以科研促教研。圍繞“課堂教學模式構建”、“學生學習方式優化”、“提高課堂實效”等方面形成課題研究方案，做好教育科研課題的研究工作，以科研促教研，提高教學質量。

(五)積極參加縣市等單位組織的各種教研活動，加強兄弟學校的教研交流。

【篇er 】

本學期高二政治備課組將以新課程標準新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以教法研究為主線，努力打造高效課堂。全組成員認真學習教育教學理論，積極實施素質教育，營造良好的教學教研氛圍。根據學校工作要點和高二會考綱要，保持積極的工作態度，高效務實地開展工作。

一、備課組基本情況

全組三位老師：李虹蓮任教1、2、11--13班(備課組長)，陳澤輝任教3-7班，王妙婧任教8--9班。

二、加強教育教學理論學習，用科學的教學理念指導工作。

1、本學期認真學習《新課程標準》，進一步領悟新課程的核心理論，探討新教材，切實提高教學質量，繼續落實到我們的教育教學行為中去。加強學科建設，加強集體備課，做學習型和創新型教師。

2、認真參加各級各種教研活動，如公開課、推磨聽課和新教師匯報課，并認真做好筆錄，以便在校教研活動時間能相互交流，借鑒其他老師的寶貴經驗。

三、加強常規教研，提高備課組整體水。

1、加強常規檢查和教研活動，對部分課堂教學進行課題評議，及時地了解到自己的長處和不足，以不斷取得教學的點滴進步。

2、結合年級學段特點，加強教材的分析和教法的研究，探索集體備課的有效模式，通過集體備課提高學科整體教學水特別要促進青年教師業務的迅速提高。

3、充分利用網絡資源，優化課堂教學，使本組的教師能利用資源庫的資源進行備課，達到資源共享。

4、堅持多媒體教學，發揮自身教學特長，在教學過程中作適當的、靈活的處理，以提高學生學習興趣

5、加強選修課程建設，開發本學科的課程資源，積極穩妥地推進新課程改革。

6、備課組長認真做好組內活動的組織協調工作。認真參與校主管部門主持召開的備課組長會議并及時向組員傳達相關的會議內容和精神。

四、用個人的認真、備課組的配合積極支持和關注學校整體發展，促進個人進步和整體素質的提升。

1、做好師帶徒工作，加快青年教師的成長，組內積極推磨聽課和評課，積極配合教研組及學校的活動;

2、積極做好時段考的出題和評卷工作，認真做好質量分析，及時總結。時積極鼓勵教師撰寫教育教研論文，不斷進步和提高。

【篇三】

高二下學期是學生整個高中外語學習的關鍵時期，我們計劃在高二上期學習的基礎上，繼續拓寬學生的知識面，全面培養聽、說、讀、寫四會能力，繼續培養理解、分析和閱讀的能力讓學生在高中系統的學習中牢固地掌握基礎知識，并具備一定的自學能力。

一、教育教學指導

樹立新觀念，繼續鉆研新大綱，探索教材教法。進一步明確任務性教學和其他教學理論相結合，探索培養學生全面語言能力的路徑。

二、教學工作

1、加強備課組建設。全組成員以新大綱為本，認真鉆研新教材。

1)按教研組的安排，加強備課組的集體備課，保證備課的時間和質量，每周至少保證半天的時間。備課時重點考慮教法和課外讀本的處理，特別是對新教材的教法，要認真把握。中心發言人要有明確的重難點，對疑難點要有自己的看法，提出來供大家討論，以取得相對統一的見解。本期還要注意和高考逐漸接軌。

2)開展組內研討;轉轉課，并展開討論，認真分析長短，相互促進。

特別是加強本教學組教師之間的交流，以形成一個具有強烈的責任心，較強教學能力的集體。

2、必修課：本期教學知識覆蓋面和詞匯量仍然大，所以，首先要加強基礎知識的訓練，在上好教本的同時，要特別考慮拓展學科的課外知識，人文知識，加強課外閱讀的補充和指導，具體方法如下：

1)抓好單元教學，突出單元教學重點。認真學習任務性教學理論，貫穿于教學實踐中。

并注意和其他教學理論相結合，讓學生不僅學習知識，而且得到能力的培養。

2)增強教改意識。要整體提高學生的認識和文化品味，重視指導學生思維方法的學習，要引導并鼓勵學生的創新意識。相對淡化知識系統，強調運用語言的能力和語感能力的培養，重視積累，感悟和熏陶。要讓學生充分活動，還要采用多種形式拓展學生的英語實踐活動，努力提高學生學習英語的興趣。

3)寫作

a.根據教材的編寫體例，把教本上的寫作內容與學生練筆結合。

b.本期擬作作文每單元1次。

c.作文批改要講實效，要調動學生參與，可先由學生自評或互評，再由老師點評，對其得失進行分析總結，并提倡學生寫后記或重作，以期不斷提高寫作能力。

d.對優秀的作文可進行交流。

3.充分利用電腦，投影儀，磁帶，錄像，影碟機等電教手段，適當的時候使用多媒體教室，使英語課堂更加形象，生動活潑。搞好我校的網校工作，制作各單元的電子文本。

4.認真準備本期教學內容、英語演講比賽等。

三.教學內容

1.高二英語教材(下)UNIT1---UNIT10

2.語法：①復定語從句②學習不定式的用法

③學習動詞分詞的用法④學習名詞性從句⑤學習倒裝句

四.具體安排

課時進度--全期新課授課16周，每周7課時計，共110課時。每單元授課8-9課時，本期共10單元，預計需90課時。測驗和考試5-6次。訂正試卷10課時。機動10課時。

我們一定一如既往的保持好的做法和工作作風，不斷吸取新的教育教學經驗，進一步提高教育水，取得更加優異的成績。

【篇三】

一、指導

高二學生將于20xx年x月x日?x日進行學業水測試，依據學校、年級領導的思路規劃，根據本屆高二學生的實際情況，我們高二備課組經過研討分析，制定了關于學業水測試的復計劃。

二、面臨形勢：

1、時間短。從現在(2月初)到考試只有一個多月的時間。

2、任務重。政治學科學業水測試范圍是：必修一、必修二、必修四共三本書;時政;今年還增加了民族團結的內容。

3、期望高。學業水考試關乎學生的畢業，關乎學校的聲譽。無論是學校、學生和學生家長的期望值都很高。

三、應對策略：

針對以上的形勢，我們高二政治組的全體教師經過仔細的研討，確定以下備考策略：

1、備課組內團結協作，營造良好的備考氛圍。今天的集體備課時間我們備課組對整個備考思路進行商討。在備課組內部，4位老師團結協作，重視集體備課，實現教學資源共享，分工合作，有事一起協商解決，營造良好的工作氛圍。

2、依綱據本、重視基礎。對考點的研究在把握基本內容的同時，要比較研究兩年考過的知識點。研究題型的變化，了解關注重點。從考點或知識點入手進行知識整理，梳理知識體系。學業水測試復，要重視基礎知識，全面進行復。整理和梳理基礎知識，要把握五點。即要點、重點、難點、考點、熱點。在這一階段要做到要點過關，重點突出，難點突破，考點清晰，熱點熟練。我們將采取教學案一體化式復，每課編寫一份學案。重視抓好基本概念和基本原理。認真研究《20xx年學業水測試考試說明》，將了解、理解、運用的知識有側重的講解，力求將《考試說明》中的各知識點落實到位。每份學案后，會有相應的基礎練。在挑選練題時，以基礎題和易錯題為主。

3、重視解題方法的指導。技巧培訓是提高復效果的極為重要的環節。可以歸納答題的基本思路和基本技巧。如審題技巧包括審材料，審設問，審題眼，審答案。特別強調：對于材料，要深入挖掘，解讀出它蘊涵的全部信息，并找準與教材和時事的切入點，從而規范設計試題答案。并注意適度關注熱點掌握知識重點。

主觀題一向是學生的薄弱環節，每份復學案后會出一至兩道主觀題，重視講解解題方法、總結歸納答題方式，消除學生對主觀題的抗拒感，培養學生的思維和能力。選擇題則強調找出關鍵詞解題，引導學生慢慢積累和總結解題方法。

4、加大力度做好分層教育工作。我們依據上學期期中、期末考試中學生的語數外以及政治成績對應情況把全年級進行分類。首先對全體學生進行上的教育，激勵他們要高度重視水測試。其次進行分類指導，總體目標是保C，優秀生爭取沖A，普通生達B，困難生爭取C。落實到具體人，切實做好上和學習上的幫扶工作。

5、關注和用好各方考試資源。關注省市縣各級考試主管部門以及教研部門的最新動向，搜集各地模擬題，從中獲取一些有時效性的信息，針對水測試，對信息進行整合與思考。