篇一 

活動目標：

1、嘗試撕貼圓形和橢圓形狀裝飾各種瓜果。

2、體驗創意撕貼活動所帶來的樂趣。

活動準備：

各種顏色的卡紙、固體膠、瓜果圖片。

活動過程：

一、看一看，說一說。

1、師：你們看圖片上有什么呢？哦！有怎么多不同中款式的水果，我們給它取個好聽的名字，誰想好了呢？咦！我聽到了一個小朋友說出了好聽的名字，名字叫“瓜果園”，可是林老師覺得我們的瓜果園還缺少了一些東西？那你們覺得它還缺少什么？

2、那你們有什么好辦法，來幫一幫那些水果呢？哦！有一些小朋友說可以用小手來制作，那你們想用什么方法來制作瓜果呢？

二、撕一撕，貼一貼。

1、看一看，林老師今天幫你們帶來了哪些材料，瞧一瞧這是什么呢？對了卡紙、剪刀，那你們怎么利用這些材料來制作瓜果呢？如果不用剪刀那怎么樣才能把它變成瓜果的形狀嗎？

2、你們在撕圖形的時候沿著老師幫你們看好的線大膽地撕下來就會變出一個圖形出來了。撕好圖形的小朋友可以把它貼在紙張上，那你們撕好的哪些碎紙可以拿來裝飾，裝飾在圖形的旁邊，不要貼在圖形上。

3、你們的速度真快，撕貼好的小朋友可以，幫你的瓜果畫上花紋，可以看一看老師給你們的圖片，也可以自己想象。

三、一起布置“瓜果園”。

1、畫好圖形的小朋友，可以把你的作品拿上來我們“瓜果園”上面找個位置貼上去，我們美麗的瓜果園就出來了。

2、那現在我們圍成一個大西瓜，走個圓圈一起來看一看我們的作品，欣賞一下別人的作品。

活動延伸：

美工區：提供各種撕貼好的形狀和碎紙在區域給幼兒繼續撕貼；提供卡紙、剪刀、膠水，讓幼兒用不同的方法制作瓜果。

篇二 

【活動目標】：

1、學習撕紙技能，鞏固認識三角形。

2、練使用粘貼材料，掌握粘貼技能。

3、提高幼兒在活動中的創造性。

【活動準備】：

有齒孔的彩紙、粘貼用具（雙面膠或膠水）、畫紙及彩筆、圖片一張。

【活動過程】：

一、幼兒探索撕紙。

1.請小朋友看看彩紙上有什么呀？（針孔）

2.針孔把這一張紙分成了兩個什么圖形？（三角形）

3.請你們想一個辦法把這兩個三角形分開。（幼兒練撕紙）

4.請能力強的幼兒說一說是怎樣撕的，并演示一下。（教師小結：先折一下，再沿針孔撕。）

5.你們互相看一看手中的三角形有什么不同？（顏色不同，大小不同）

6.這些三角形能拼成什么呀？（幼兒討論，發表見解）你們看看動畫片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的東西來。

二、幼兒觀看圖片。

1.你們看到了什么？……

2.這些圖案是用什么圖形拼成的？（三角形、圓形）

3.如果撕不出圓形來怎么辦？（用彩筆畫）

4.請小朋友開始撕紙粘貼，看誰能做出和別人不同的圖畫來。

三、幼兒撕紙粘貼，提醒幼兒將撕下來的紙放入小盒內，注意桌面地面清潔。

1.指導能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。

2.鼓勵能力強的幼兒創造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品，并添畫相關情節，使畫面更有內容。

【活動結束】：

展覽講評：幼兒互評，老師講評，表揚有創意的幼兒。

篇三 

活動目標：

1、會用深淺間隔的方法粘貼。

2、手工活動時能細心耐心地進行操作。

活動準備：

1、紙剪成的毛衣。

2、彩紙條。

3、環境布置中有編結好的“毛衣”。

過程推薦：

1、師生共同布置毛衣角并組織欣賞與討論：毛衣上的花紋漂亮嗎？是怎樣編織的呢？

2、設問：怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看？是不是顏色越多越好？幼兒操作。

3、幼兒交流、切磋：看看誰的毛衣好看，說說是怎樣配色的。

4、幼兒再操作。互相協作，完成作品。

5、教師有意識地展示幾個幼兒的作品，群眾觀察討論。

設問1：那里的毛衣都能進商店嗎？為什么？

設問2：你的顧客喜歡哪件毛衣？為什么？（顏色搭配好）請幼兒把已經完成、正確的毛衣陳列在“櫥窗”里。

篇四

活動目標

1、初步學習使用廢舊海報進行撕貼創作。

2、通過撕、貼等方法促進幼兒的想象力、創造力及動手操作能力。

3、通過活動使幼兒感受自然、樸實的美，體驗成功的喜悅。

活動準備

1、幻燈片-水果

2、畫有大樹圖的畫紙(人手一份)、廢舊海報若干、膠水、小毛巾。

活動過程

一、觀看幻燈片-水果

1、提問

(1)水果有許多，除了我們看到的之外，你還認識哪些水果?

(2)你最喜歡哪些水果?為什么?

二、觀察范畫，引起幼兒興趣

1、出示畫有大樹圖的范畫

提問：這是果園里的一棵果樹，可是它的果子被小猴子全摘走了，你們猜猜看它會是什么水果呢?

2、幼兒討論：說說自己看法

3、小結：你們說的都很好，那我們來給大樹結出蘋果來吧。

三、示范撕貼過程

1、先拿出紙對折后，撕出水果的形狀，然后涂上膠水貼在樹上。

(注意貼好水果后把手在小毛巾上擦一擦)

2、教師：水果還可以貼在哪里呢?

四、幼兒撕貼

幼兒撕貼、師巡視個別指導。

五、評價作品

1、幼兒互相欣賞。

2、布置“果樹園”

(張貼幼兒的作品)

篇五

活動目標：

1.自然融入情境，樂于參加活動，體驗親情，萌發關愛自然的情感。

2.透過觀察，比較，發現葉子是各種各樣的，能從顏色、形狀、大小等方面進行簡單的語言表述，并嘗試用落葉進行拼貼畫。

活動準備：

1.利用散步活動，采集和撿拾落葉。

2.自制兩棵樹。

3.創設必須的環境，讓幼兒感受深秋的涼意。

4.粘貼材料（固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等）

活動過程：

一、情景創設一：葉子寶寶離開了媽媽

1.出示落葉飄落的兩棵樹，讓幼兒觀察落葉的情景，激發幼兒參與活動的興趣。

2.教師提問：葉子寶寶會飄到哪里去呢？

它們離開了媽媽會去干什么呢？（幼兒交流、表述）

二、情景創設二：教師出示許多用樹葉粘貼好的畫，讓幼兒仔細觀察

1.師幼討論：怎樣和樹葉寶寶打招呼呢？

2.教師提問：葉子寶寶變成了什么？

你們會不會用樹葉貼畫呢？

三、情景創設三：認識常見的樹葉寶寶

1.相互交流分享葉子寶寶的名稱。

2.想象描述葉子寶寶的外形特征。

四、情景創設四：送葉子寶寶回家

1.幼兒進行樹葉貼畫，教師巡回指導。

2.把粘貼好的畫掛到樹上。

五、老師和小朋友們圍著大樹歌舞。