2017最新兩學一做常態化制度化心得體會(一)

“兩學一做”學習教育不是一次活動，要突出正常教育，區分層次，有針對性地解決問題，依托“三會一課”等黨的組織生活制度，發揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，真正把黨的政治建設抓在日常、嚴在經常。所以，開展“兩學一做”學習教育不可能一勞永逸，要使全體共產黨員永葆先進性和純潔性，必須始終確�！皟蓪W一做”學習教育不間斷不走過場，故開展“兩學一做”學習教育務必要常態化、制度化。

一、通過開展“兩學一做”學習教育，引導廣大黨員牢記共產黨員第一身份

牢記自己共產黨員這個第一身份，理應成為全黨在開展“兩學一做”學習教育過程中最基礎的共識。如果一名共產黨員連自己共產黨員的身份都忘了，還談什么先進性和純潔性。黨支部一班人要竭盡全力想方設法，使全體共產黨員始終牢記自己共產黨員這個第一身份。

(一)黨支部要經常組織黨員學習重溫黨章黨規，并做到尊崇遵守黨章黨規，使全體黨員始終保持身份感。個別黨員之所以忘記自己是一名黨員，表現出一些與一名共產黨員身份不相符的言行，是和個別黨支部不認真落實“三會一課”等黨的組織生活制度，黨員長期不參加組織生活有著直接關系。日常工作中，我們的全體黨支部一定要把“三會一課”等黨的組織生活制度落到實處，保證每名都能按時參加，使每名黨員始終處于黨組織的管理教育之中。

(二)黨支部要加強對黨員的關心、關懷，經常開展交心談心，使全體黨員始終保持歸屬感。黨支部對黨員要做到政治上關懷、生活上關心，特別對生活上困難的黨員一定要千方百計幫助他們解決一些實際困難。另外，黨支部還要經常開展一些諸如入黨紀念日、黨員活動日等活動，讓每名黨員都能感受到組織的溫暖。

(三)黨支部要充分信任和用好黨員，發揮好黨員的先鋒模范作用，使全體黨員始終保持自豪感。黨支部在日常工作中要做到，應當讓黨員知道的事一定讓黨員知道，應當讓黨員表決的事一定要召開黨員大會進行表決，充分尊重黨員享有的權利;可以由黨員牽頭完成的工作任務要懂得壓擔子，讓普通黨員也能充分感受到自身的存在價值及黨員責任。在推薦選拔黨員領導干部(含村“兩委”班子成員等基層干部)工作中一定要在優秀的黨員中推薦選拔，讓黨員始終有一種做為一名黨員十分光榮的獲得感。

二、通過開展“兩學一做”學習教育，引導廣大黨員主動適應新常態新要求

要充分展現共產黨員的先進性和純潔性，必須要有科學的理論武裝頭腦、堅定的理想信念、過硬的政治素養、較強的工作能力做支撐，這些唯有通過反復不斷的學習黨章黨規、*系列重要講話精神、學習科學文化知識來實現。所以必須要把黨支部建設成學習型的黨組織，建設成廣大黨員自覺自愿學習交流的正能量課堂。

(一)在改進支部學習教育方法上下功夫。黨支部組織黨員學習黨章黨規、*系列重要講話決不能停留在照本宣科讀一讀、念一念上，要始終堅持理論聯系實際的原則，密切聯系本地區、本單位的實際，聯系支部黨員、工作和生活實際。要勇于觸及廣大黨員關注的、工作和生活實際。要勇于觸及廣大黨員關注的熱點、焦點、難點問題，并善于引導，做好解疑釋惑的工作，還要注意使理論教育與開展各類實際工作相結合，引導廣大黨員把理論教育中學到的東西運用到實踐中去、切實做到學以致用。開展“兩學一做”學習教育過程中，要堅持以正面教育為主，充分發揮身邊優秀共產黨員的示范帶動作用。要注意用先進典型來啟迪、教育和激勵廣大黨員。要適時表彰優秀黨員，大力宣傳他們的先進事跡，樹立新常態下共產黨員的鮮明形象，形成人人爭先進的良好風尚;學習中要注意區別對象，區分層次開展學習教育。要根據不同對象和層次的黨員在“兩學一做”學習教育中制定的共產黨員先進性的具體要求，突出不同側重點，采取不同的方式方法開展學習教育。通過有針對性的學習教育方法，確保學習教育取得實效。

(二)在提高支部書記黨課質量上下功夫。黨組織書記講黨課是對黨員進行經常性教育的一種直接有效的方式。但現實生活中，一些黨支部這項工作落實的不好，大多滿足于念念報紙、文件。個別黨支部書記根本不給黨員講黨課，只是靠編造“假黨課”記錄，應付上級黨組織的檢查。強化對黨員的經常性教育，提高支部書記黨課質量勢在必行。提高黨課質量首先支部書記必須是一名稱職的“教員”，事業心要強、理論功底及素質要好，要積極參加各級黨校等的黨課知識培訓，通過學習不斷提高自身授課質量，根據需要，可以附帶組織一些知識競賽、演講比賽、理論測試等，使大家喜聞樂見，對黨課內容加以鞏固，提高黨課的教育實效。

(三)在加大學習教育成效考核力度上下功夫。上級黨組織對所轄各黨支部組織及全體黨員參學自學情況要有嚴格的考核措施，對支部學習計劃、支部書記教案、支部的學習記錄，以及黨員的學習筆記、心得體會等都要有嚴格的要求。每年對全體黨員都至少要有一次考試，對黨支部要有一次考核，考試、考核結果要作為對每名黨員、每個黨支部年度考核、評先推優、提拔使用等的重要依據，以保證學習教育取得實實在在的成效。

三、通過開展“兩學一做”學習教育，引導廣大黨員發揮先鋒模范作用

黨員的先進性和純潔性最終要通過黨員的具體行動來體現。黨員是否具有先進性和純潔性、能否能讓人民群眾認可，關鍵還要看發沒發揮其應有的先鋒模范作用。

(一)用鮮活的工作載體去調動黨員發揮先鋒模范作用。比如，各黨支部和全體黨員可以以正在開展的“精準扶貧、精準脫貧”等重點工作為載體，立足崗位，積極在精準扶貧等各項工作中建功立業，發揮黨員應有的先鋒模范作用，用實際行動樹立起共產黨員的光輝形象。建黨95年來的實踐證明，發揮黨員的先鋒模范作用離不開一系列好的工作載體，“兩學一做”學習教育要取得實實在在的成效，必須要與精準扶貧等鮮活的工作載體結合起來，切實做到理論聯系實際、學以致用，才能更好地發揮黨員先鋒模范作用。

(二)用有效的監督手段促使黨員發揮先鋒模范作用。上級黨組織及基層黨支部要定期不定期開展走訪回訪，主動征求有關單位及廣大群眾的意見建議。按照群眾的要求去改進黨支部的各項工作。要堅持經常開展批評和自我批評，做到咬耳扯袖、紅臉出汗，及時幫助每名黨員改正和克服自身缺點和不足，更好地發揮共產黨員應有的先鋒模范作用。

(三)用黨性修養保證黨員發揮先鋒模范作用。黨支部要把加強共產黨員的黨性修養作為首要任務，不斷提高每名共產黨員的道德情操，不斷培養每名共產黨員的黨性意識，使每名黨員保持高度的黨性自覺，時刻不忘自己的黨員第一身份，按照共產黨員的高標準嚴格要求自己，堅持做一名合格黨員。

2017最新兩學一做常態化制度化心得體會(二)

為進一步深化“兩學一做”學習教育，更好地落實黨章關于加強黨員教育管理要求，積極推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，2月24日下午，安徽能源技術學校黨委在第一會議室召開2月份第二次中心組(擴大)集中理論學習會議，黨委書記、校長陳衛東主持會議。

會議強調，在新的一年里，要嚴格按照上級部署，繼續抓好“兩學一做”學習教育，把學習教育常態化制度化作為加強和規范黨內政治生活、加強黨內監督的重要載體，領導干部帶頭，以上率下、層層示范，推動“兩學一做”融入經常、抓在經常，形成常態。積極引導黨員嚴格黨內政治生活、加強黨內監督和廉潔自律等各項規定要求，著力解決黨的意識不強、組織觀念不強、發揮作用不夠等問題，進一步把黨員的先鋒形象樹起來。

會議傳達了皖教機黨函〔2017〕27號《關于印發江春同志在廳屬中專學校黨委書記抓基層黨建述職評議考核會議上講話的通知》文件精神。要求參會人員認真學習講話內容，特別是文件關于廳屬中專學校黨建工作三點意見，并強調要結合自身工作實際，積極貫徹落實，認真全面整改。隨后，與會人員學習了十八屆中央紀委七次全會公告，并觀看了省紀委十屆二次全會相關視頻及中共安徽省委教育工作委員會皖教工委函〔2017〕24號文件《關于5起違紀違法問題的通報》相關內容。

會議還集中學習了2017年全國教育工作會議工作報告并指出，此次全國教育工作會議是在深入學習黨的十八屆六中全會精神、貫徹落實教育十三五規劃，以及迎接黨的十九大勝利召開的關鍵時期舉行的重要會議，為2017年全國教育改革發展部署了新任務新要求，學校每一位黨員干部都要結合自身的工作實際，認真學，反復學，要以實際行動踐行全國教育工作會報告精神，為學校教育事業發展添磚添瓦。

2017最新兩學一做常態化制度化心得體會(三)

“兩學一做”學習教育，指的是“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育。

2月，中共中央辦公廳印發了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，并發出通知，要求各地區各部門認真貫徹執行。開展“兩學一做”學習教育，是從“關鍵少數”向全體黨員的拓展，也是從集中化到常態化發展的舉措。通過為期一年的學習教育，各級黨委政府、社會團體的黨性教育都取得了顯著成效，然而不可忽視的是教育必須時時抓，一刻也不能放松，否則就極有可能前功盡棄，這也是我們將“兩學一做”學習教育常態化、制度化的重要意義。

要把教育作為第一位的任務，教育引導廣大黨員特別是各級領導干部不斷改造自己，提高政治覺悟。洗禮，提高覺悟是從根本上解決黨員干部存在問題的有力抓手。是一個人的內在邏輯，最終外化為個人意志，指導個人日常行動。通過黨組織引導廣大黨員結合實際反思自我，發現問題，解決問題最終達到提升自我，成為一名合格黨員，是要長期貫徹的學習辦法。黨組織的教育引導可以從兩方面入手，一方面是組織黨員干部學習黨的歷史、黨的章程、黨的紀律法規等，另一方面是結合當代實際，通過新型互聯網傳播媒體傳播更多的黨性教育資料，如各級黨組織的遠程教育、《永遠在路上》紀錄片、延安革命紀念展等等形式多樣化，但更能啟迪人心的教育引導方式。

要突出分類指導，聯系工作實際經常查找和解決問題。要解決問題，最重要的是發現問題。十八大以來，中央陸續出臺的八項規定、六項禁令，反“四風”，其中所不允許的都是黨員干部中經常存在的問題，雖然問題的解決取得了顯著成效，但仍要認識到有可能只是暫時的遏制，也有可能是“穿馬甲”變異了，助長腐敗作風的土壤仍然存在，并且隨著社會發展必然會出現又新的問題。黨組織已經深刻認識到了這一點，通過指導規避這樣的問題發生。從指導發現問題，引導思考解決問題的辦法最終落實取得成效，需要黨組織和黨員干部堅定意志，共同努力。

要發揮黨支部教育管理黨員的主體作用，把“兩學一做”納入“三會一課”等基本制度，融入日常，抓在經常。黨性教育不是一陣風，十八大以來*一直沒有放松，給了廣大干部群眾信心，而在未來為了更好的鞏固擴大取得的成果，就需要把“兩學一做”融入黨員干部的政治生活中，將其納入“三會一課”制度是創新也是必然。在未來，各級黨支部為了讓“兩學一做”在“三會一課”制度中落地生根，煥發光彩，需要本著實事求是的，設立目標，拋棄形式主義，才能雁過留痕。

每年要對開展“兩學一做”學習教育情況進行評估總結，一級抓一級，層層抓落實。盡管我們一直呼吁要發揮主觀能動性，但還必須要外在的考核評價，才能推動一項任務的落實。對教育情況的考核評價，是對黨組是否認真貫徹這一意見的督查，也是最終是否能夠取得成效的關鍵一環。部分地方存在以軟件為關鍵進行考核的特點，取得了一定的效果，但新形式下結合具體實際創新方法才能取得更好的成效，因此不僅要考核軟件，還應加入考核學習教育最終形成的氛圍。

黨的作風建設需要上下齊心，共同努力，一刻也不放松才能保住勝利果實，以免前功盡棄。黨的作風建設，永遠在路上，“兩學一做”教育，務必在心中。