2017去極端化工作自查報(bào)告一：

根據(jù)教育系統(tǒng)“去極端化”工作的總體部署，對照《溫宿縣教育系統(tǒng)深入開展“去極端化”全民大排查、大揭批、大整治主題教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》(溫教黨字〔2014〕227號)文件精神，結(jié)合文件要求，明確努力方向和改進(jìn)措施。現(xiàn)將自我剖析情況報(bào)告如下：

一、在遵守政治紀(jì)律和“去極端化”工作中存在的問題、具體表現(xiàn)、產(chǎn)生的原因及整改措施

1、存在的問題：對境內(nèi)外民族分裂勢力搞滲透破壞活動(dòng)警惕性不高、敵情意識不強(qiáng)。

具體表現(xiàn)：在值班過程中，隊(duì)外校來訪人員的詢問不夠仔細(xì)，重視程度不高。

問題產(chǎn)生的原因：隊(duì)金內(nèi)外分裂勢力認(rèn)識不夠透，認(rèn)為他們離我們很遙遠(yuǎn)，我們身邊沒有這樣的事情。

整改措施：強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，認(rèn)真做好來訪人員詢問和登記。

整改期限：立即整改

2、沒有發(fā)現(xiàn)“野阿訇”和“兩面性”宗教人士

3、存在的問題：對黨的民族政策理解不深，不能正確區(qū)分宗教與風(fēng)俗慣。

具體表現(xiàn)：對于年輕人留大胡子和婦女蒙面紗是屬于宗教還是屬于風(fēng)俗慣區(qū)分不清。

問題產(chǎn)生的原因：對黨的民族政策法規(guī)政策學(xué)習(xí)的不深入、理解的不透徹，對維吾爾族的風(fēng)俗慣了解太少。

整改措施：認(rèn)真學(xué)習(xí)《宗教事務(wù)條例》《民族區(qū)域自治法》等法規(guī)政策，提高政治鑒別力，以解決和工作中存在的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)和生活中認(rèn)真新疆少數(shù)民族的風(fēng)俗慣，正確區(qū)分宗教與風(fēng)俗慣。

整改期限：三個(gè)月。

4、存在的問題：對校園內(nèi)影響民族團(tuán)結(jié)的人和事沒有引起高度重視和糾正。

具體表現(xiàn)：一年級學(xué)生中，維族和漢族學(xué)生有矛盾時(shí)，教育得不夠到位，他們的語言溝通障礙沒有及時(shí)給予幫助。

問題產(chǎn)生的原因：班級中有關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的主題教育活動(dòng)沒有深入開展。

整改措施：加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育，在學(xué)生中牢固樹立“三個(gè)離不開”的，采取講故事比賽、維漢學(xué)生結(jié)對子做好朋友，趣味陽光體育等活動(dòng)，要求學(xué)生進(jìn)入校園講普通話。

整改期限：一學(xué)期

5、做到了不信謠，不傳謠，不造謠，更沒有與當(dāng)組織唱反調(diào)的言行。

6、沒有離崗?fù)诵莶恢v政策、不講原則，尋求宗教慰藉，甚至參與宗教活動(dòng)的問題。離崗后講原則，講政策，絕對沒有參與宗教活動(dòng)。

7、在大是大非問題上立場堅(jiān)定、態(tài)度鮮明，不存在刻意將一些宗教極端的表現(xiàn)視為風(fēng)俗慣的問題。

8、不存在民族概念高于國家利益，民族情緒嚴(yán)重，在反對民族分裂、維護(hù)祖國統(tǒng)一斗爭中，臨危退縮、臨陣逃脫的問題。

9、沒有包庇縱容學(xué)生，家人，兒女，朋友等在校學(xué)生從事禮拜、學(xué)經(jīng)、封齋等宗教活動(dòng)，私地下參與宗教活動(dòng)、在課堂上宣揚(yáng)宗教、背地里儲存?zhèn)鞑ナ湛捶欠ㄒ粢曨l，參與地下教學(xué)經(jīng)等干擾工作和教學(xué)秩序的問題。

10、不存在故意為民族分裂分子和利用宗教進(jìn)行非法活動(dòng)犯罪分子開脫罪責(zé)、通風(fēng)報(bào)信、或者拖延時(shí)機(jī)、干擾辦案的問題。

二、排查和解決社會面存在的宗教極端毒瘤。

在日常工作和生活中，本人、本人親屬、在校學(xué)生不存在“《溫宿

縣教育系統(tǒng)深入開展“去極端化”全民大排查、大揭批、大整治主題教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》(溫教黨字〔2016〕227號)中的排查和解決社會面存在的宗教極端毒瘤”所列15種表現(xiàn)。

三、學(xué)習(xí)方面

存在的問題：

1、自我學(xué)習(xí)提高缺乏主動(dòng)性。

具體表現(xiàn)：沒有及時(shí)按照要求完成專業(yè)論文的撰寫和發(fā)表，也沒有主動(dòng)鉆研專業(yè)技能。

問題產(chǎn)生的原因：在工作中對自己要求不高，安于現(xiàn)狀，業(yè)務(wù)水提高過慢。

整改措施：加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，積極探索新的工作方法，認(rèn)真撰寫專業(yè)論文，爭取發(fā)表專業(yè)論文

整改期限：一學(xué)期。

以上是我在這次“去極端化”教育實(shí)踐活動(dòng)中自我剖析材料，更多不足，請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正，我將耐心等待并虛心接受。

2017去極端化工作自查報(bào)告二：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高“去宗教極端化”的認(rèn)識。

我校嚴(yán)格落實(shí)縣委下發(fā)的《溫宿縣“去宗教極端化全民大排查，大揭批，大

整治主題教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案”和縣教育局黨委下發(fā)的“去宗教極端化”相關(guān)文件要求，按照預(yù)防期，治療期、康復(fù)期這三個(gè)階段扎實(shí)開展工作，通過采取集中學(xué)習(xí)、自學(xué)等活動(dòng)形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)了“去宗教極端化”26種表現(xiàn)，“兩個(gè)不得、五個(gè)嚴(yán)禁”等相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步增強(qiáng)了教職工的政治認(rèn)識，要求每名教職工對照自己的言行，查擺出自身在安全穩(wěn)定、政治、師德師風(fēng)、教育教學(xué)、履行職責(zé)等方面存在的隱性問題，人均查找出11??15條，并針對查找出來的問題制定了相應(yīng)的“去宗教極端化”整改方案，有效規(guī)范了教師的行為，給學(xué)生起到了示范性的作用。

二、在案例中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中警醒，通過學(xué)習(xí)再教育進(jìn)一步規(guī)范教職工的言行舉止。

一是我校重點(diǎn)對中央民族大學(xué)原講師伊力哈木?吐赫提利用“維吾爾”網(wǎng)鼓吹“新疆獨(dú)立”，利用講堂煽動(dòng)、拉攏學(xué)生“推翻政府”，對利用教師身份從事分裂國家犯罪事實(shí)的通報(bào)，讓教職工們看清他的真面目、認(rèn)清他的本質(zhì)，認(rèn)識到他的行為是違法的，進(jìn)一步明確教職工的自身職責(zé)，深刻認(rèn)識到作為一名教育工作者我們應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做，我們是在為誰培養(yǎng)人，怎么培養(yǎng)人，應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人。二是深刻揭批“5?22”“7?09”、“7?28”等暴力恐怖案件的真相，認(rèn)清暴力恐怖分子的丑惡本質(zhì)，讓教職工知道暴力恐怖和宗教極端化給家庭和社會帶來的危害，深入開展亮觀點(diǎn)表態(tài)度發(fā)聲亮劍活動(dòng)，積極傳遞正能量。組織教師到溫宿縣法院召開的公判警示教育活動(dòng)，警醒教職員工嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守國家的法律法規(guī)，自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和社會穩(wěn)定，從自身做

起管好自己，教育好身邊的人、子女和親戚朋友遠(yuǎn)離宗教極端，從不穿吉里巴甫服，不留大胡須、不戴面紗、不參與非法宗教活動(dòng)等方面來抵御和防范宗教極端的侵蝕。

三、開展形式多樣、內(nèi)容豐富的去宗教極端化活動(dòng)，進(jìn)一步堅(jiān)定教職工的政治立場。

一是學(xué)校充分利用宣講團(tuán)組織開展宣講活動(dòng)，就前一個(gè)時(shí)期以來，中央、自治區(qū)媒體關(guān)于維護(hù)新疆穩(wěn)定的“11名大學(xué)生公開聯(lián)名書??我們不在沉默”及“維吾爾著名作者聯(lián)名書”等評論文章、訪談節(jié)目，強(qiáng)化教師“四種意識”(即擔(dān)當(dāng)意識、責(zé)任意識、主體意識、崗位意識)，不斷加強(qiáng)新形勢下學(xué)校政治建設(shè)及“反分裂、反滲透”教育，為正確區(qū)分正常宗教活動(dòng)與非法宗教活動(dòng)的區(qū)別，進(jìn)而為明確政治立場、堅(jiān)守維護(hù)民族團(tuán)結(jié)陣地夯實(shí)了基礎(chǔ)。二是高度重視重點(diǎn)人員子女、被打擊人員子女、家庭宗教氛圍濃厚子女、學(xué)困生、性格怪癖學(xué)生、孤兒這“六類學(xué)生”的教育監(jiān)管工作，并把幫教工作落到實(shí)處。以傳、幫、帶、輔的幫教管理工作形式，教育引導(dǎo)學(xué)生健康成長，為我縣社會穩(wěn)定做出一份貢獻(xiàn)。學(xué)校通過開展大走訪和時(shí)家訪活動(dòng)深入到每個(gè)孩子的家中，了解學(xué)生家庭的基本情況的同時(shí)積極與社區(qū)聯(lián)系，并主動(dòng)到社區(qū)對證，通過班主任核實(shí)、心理健康輔導(dǎo)等措施，對這六類學(xué)生進(jìn)行了全面及時(shí)的摸排登記造冊，了解掌握他們的相關(guān)信息，進(jìn)行了更新登記，特別針對嚴(yán)打以來部分被打擊人員子女進(jìn)行全方位深層次的了解掌握。按照“一人一卡一記錄”的具體要求，分別對他們進(jìn)行建檔歸類，具體由班主任負(fù)責(zé)，做到一周一談話，及時(shí)了解掌握他們在生活、學(xué)習(xí)、家庭等方面的情況以及心理動(dòng)態(tài)，幫助他們由一個(gè)性格怪癖的孩子成為一個(gè)心理健康的孩子;由一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子(8年級的)轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�(gè)能按時(shí)到校學(xué)習(xí)完成作業(yè)的孩子。

三是我校偏遠(yuǎn)區(qū)學(xué)校，群眾情況比較復(fù)雜，宗教氛圍比較濃厚，學(xué)校利用家長開放日、家長會、努肉孜節(jié)，“清明節(jié)”等主題活動(dòng)，讓家長走進(jìn)學(xué)校，參與學(xué)校活動(dòng)，跟孩子一起接受去宗教極端化的專題教育，進(jìn)一步增強(qiáng)了家長對非法宗教活動(dòng)及去宗教極端化的認(rèn)識。原來我校師生帶頭巾現(xiàn)象比較嚴(yán)重，現(xiàn)在師生儀容儀表規(guī)范，無一人著奇裝異服，無一例戴頭巾的現(xiàn)象。還通過大走訪活動(dòng)和時(shí)的家訪活動(dòng)，積極發(fā)揮每個(gè)教職工的宣傳員和信息員作用，對每一個(gè)學(xué)生及家庭成員情況做到“四清四掌握”。目前，我校17名重點(diǎn)戶子女在村委和學(xué)校的幫扶幫教下，全部得到了教育整改。

四、多措并舉讓“去宗教極端化”宣傳教育工作入腦入心，踐行于行動(dòng)。

一是通過電子屏、校園廣播、“班班通”、黑板報(bào)、宣傳欄、書法、繪畫、手工作品、手抄報(bào)等能看得見、摸得著的，感受得到的宣傳教育活動(dòng)，大力營造濃厚的“去宗教極端化”宣傳氛圍。二是根據(jù)縣委下發(fā)的《關(guān)于在溫宿縣教育系統(tǒng)開展領(lǐng)導(dǎo)“包校聯(lián)班”工作實(shí)施方案》積極運(yùn)行縣領(lǐng)導(dǎo)“包校聯(lián)班”工作機(jī)制。

四是對教職工的手機(jī)、電腦、多媒體卡進(jìn)行突擊檢查，我校沒有發(fā)現(xiàn)一例持有非法音像視頻的教職工。五是結(jié)合全縣開展的千名教師、萬名學(xué)生“抵御宗教極端向校園滲透”簽名儀式和發(fā)聲亮劍活動(dòng)，進(jìn)一步表明政治立場，增強(qiáng)師生抵御宗教極端向校園滲透的防御能力。

五、以“十個(gè)為什么”主題宣傳教育活動(dòng)為載體，增強(qiáng)學(xué)生“去宗教極端化”的認(rèn)識。

為豐富“維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，抵御宗教向校園滲透”主題教育活動(dòng)的內(nèi)容，促進(jìn)集中教育活動(dòng)取得實(shí)效，我校積極開展“十個(gè)為什么”活動(dòng);通過組織開展法制教育宣傳講座、舉辦紅歌比賽、讀《雷鋒日記》、《烈火中永生》等紅色書籍并撰寫了讀書心得、觀看《閃閃的紅星》、《毛澤東》、等紅色電影、組織了一次“去宗教極端化”主題演講、開展一次“去宗教極端化”征文大賽、舉辦一次繪畫、手工制作比賽、聯(lián)系第二小學(xué)開展一次民族團(tuán)結(jié)手拉手”融情教育活動(dòng)、舉辦一次以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)的家長、學(xué)生、教師文藝活動(dòng)。組織學(xué)生選手參與縣教育局開展的“少兒藝術(shù)節(jié)”，書法、繪畫、口語、文藝匯演等比賽活動(dòng)強(qiáng)化教育成果，并依托“道德講堂”臺組織師生開展“去宗教極端化”主題系列教育實(shí)踐活動(dòng)。開展未成年人“向國旗敬禮”周一獻(xiàn)禮活動(dòng)，以升國旗儀式為契機(jī)，組織師生舉行升旗儀式。通過國旗下講話、國旗下誓詞等教育形式加強(qiáng)宣傳教育，進(jìn)一步強(qiáng)化廣大師生的認(rèn)識，引導(dǎo)各族青少年學(xué)生尊重知識、崇尚科學(xué)，自覺抵制非法宗教活動(dòng)的侵蝕;充分發(fā)揮校園小廣播、班班通宣傳教育作用，以校園廣播、主題班、隊(duì)會等形式加強(qiáng)對師生馬克思主義“五觀”、“四個(gè)認(rèn)同”、“三個(gè)離不開”

等理論教育，學(xué)校還組織開展“抵御極端、我為社會穩(wěn)定做貢獻(xiàn)”簽名承諾活動(dòng)讓師生感受。拓寬對愛國主義教育的渠道，進(jìn)一步強(qiáng)化對祖國文化的認(rèn)同。我校充分發(fā)揮法制副校長作用，積極邀請可熱木同志每月到學(xué)校對師生進(jìn)行法制教育專題講座，通過講述一些發(fā)生在我們境內(nèi)和身邊的鮮活案例增強(qiáng)師生的普法意識。通過普及法制知識、建樹法制觀念，淡化了宗教氛圍的影響，自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，并取得了良好的教化作用。總之，我校在維護(hù)民族團(tuán)結(jié)“去宗教極端化”宣傳教育工作中取得了階段性成效，但我們也清醒的認(rèn)識到，意識領(lǐng)域的的反分裂防滲透工作是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，不可能一撮而就，也與上級的要求、領(lǐng)導(dǎo)的期盼還有一定差距。

在今后的工作中，我校將進(jìn)一步完善落實(shí)各項(xiàng)穩(wěn)定工作制度，借鑒好的經(jīng)驗(yàn)做法，采取有效措施切實(shí)加強(qiáng)教育系統(tǒng)宣傳教育工作力度，力爭把我校“去宗教極端化”宣傳教育工作做得更扎實(shí)，使我校“去極端化”宣傳教育工作穩(wěn)步推進(jìn)，取得實(shí)效。》等愛國主義影片，并撰寫觀后感，讓師生充分感受各族人民團(tuán)結(jié)奮斗爭取新中國成立的艱難歷程，進(jìn)一步認(rèn)識民族團(tuán)結(jié)在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用。