社區兩學一做回頭看自查報告篇【一】

開展“兩學一做”學習教育，是關于加強黨員教育的重要實踐，同時也是推動廣大黨員政治覺悟的重要部署，要有針對性的將黨的建設放在首位，增強黨員的政治意識、大局意識;使廣大黨員進一步樹立清風正氣，勇于擔當，無論在學習、工作、生活中都能起到模范帶頭作用。

就我社區黨員以及黨建工作目前的實際情況提出以下幾點整改措施：

1、時的學習討論不能解決實際問題。要將個人自學和集體學習相結合，明確黨員學習要求，要有計劃、有目的的進行黨員學習教育，會前做準備，會后做報告，不搞形式主義，以黨支部為單位集中學習，會后要自我學習寫匯報材料，以確保黨員每次學習后的高效率，并且就此次會議組織安排黨員黨內活動，確保黨員帶頭踐行*，保持良好的生活方式，真正提高認識，明確作為一名黨員所努力的方向。

2、不搞形式主義，民主生活會做到真實有效。支部班子及成員對照職責要進行真實有效的黨性分析、查擺在，組織，作風，紀律等方面存在的問題。要面向黨員強制性的征求意見，嚴肅認真的開展批評與自我批評，并提出相應的整改措施。鼓勵全體黨員對支部班子的工作和作風問題進行評議。掙脫黨內群眾不敢說，不敢言等問題的存在。

3、確保黨內制度真實有效，教育引導黨員無論身處任何情況都要銘記自己的身份，積極為黨工作。每個社區的黨內制度只存放在文件盒里，沒有落實到位，實施到人，我社區就“兩學一做”學習教育，重點落實黨員設崗定責和承諾踐諾制度，掛牌上崗;亮明身份制度;促進黨員模范作用，為居民辦實事，做實事，讓群眾感受到黨員的帶頭作用。

4、在職黨員進社區為民服務活動工作的延續開展。教育引導黨員在任何崗位、任何時間、任何情況下都抽出空閑時間為所服務的困難群眾解決實際問題，而非簡單地噓寒問暖，讓困難群眾的生活真正的得到一定程度的改善，引導困難群眾走出生活的困境，努力積極的生活，使在職黨員進社區為民服務活動更加聲聲有色，更加貼居民生活。

開展“兩學一做”學習教育，實際就是不搞形式，搞實際;不喊口號，埋頭干;不做敷衍，用心做;不嫌麻煩，為群眾。堅持從實際出發，以黨支部為基本單位，以黨的組織生活為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依托，根據我社區的實際情況作出黨員學習安排，發揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性。

社區兩學一做回頭看自查報告篇【二】

在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，這是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，深化黨內教育的又一次重要實踐，也是推動學習教育從“關鍵少數”向全體黨員拓展、從集中性教育活動向經常性教育延伸的重要舉措。xx縣各級黨委(黨組)充分認識開展“兩學一做”學習教育的重大意義，作為黨建工作的龍頭任務，盡好責、抓到位、見實效。

一、認真謀劃，做好學習動員

日，中央下發了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，對搞好學習教育作出了明確要求，全縣各級黨組織高度重視，嚴格落實好黨組織主體責任和黨組織書記第一責任人責任，積極行動、提前謀劃、及早著手，層層傳導壓力，加強力量保障，分層分類摸清黨員狀態和隊伍現狀，開展全覆蓋、全過程指導調研，超前幫助制定學習教育計劃，廣泛深入地做好黨員發動，及時向全體黨員傳達“兩學一做”學習教育的各項要求，充分運用xx黨建網、微信公眾臺、xx電視臺等各類媒體進行宣傳，大力營造了良好輿論氛圍，激發了黨員投入學習教育的積極性和能動性，為開展學習教育筑牢基礎。

二、突出重點，扎實穩步推進

開展“兩學一做”學習教育，就要夯實“學”這個基礎。“學黨章黨規”，就要明確基本標準、樹立行為規范。要認真學習黨章、《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規，學習黨的歷史，學習革命先輩和先進典型，從周永康、薄熙來、徐才厚、郭伯雄、令計劃等違紀違法案件中汲取教訓，發揮正面典型的激勵作用和反面典型的警示作用，引導黨員牢記黨規黨紀，牢記黨的優良傳統和作風，引導黨員尊崇黨章、遵守黨章、維護黨章，堅定理想信念，對黨絕對忠誠，樹立崇高道德追求，養成紀律自覺，守住為人、做事的基準和底線。“學系列講話”，就要深刻認識*系列重要講話是*的最新發展，深入領會其豐富內涵和核心要義，科學把握貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法。要認真*關于改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍的重要和治國理政新理念新新戰略，把學習系列重要講話要同學習馬克思列寧主義、毛澤東、鄧小理論、 “三個代表”重要、科學發展觀結合起來，堅定*、理論和制度自信，進一步增強黨員干部政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向;進一步樹立清風正氣，嚴守政治紀律政治規矩;進一步強化宗旨觀念，勇于擔當作為，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用。

開展 “兩學一做”學習教育，就要抓住“做”這個關鍵。就是要做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。“學”要帶著問題學，“做”要針對問題改，要全程樹立問題導向，著力解決好黨員對共產主義缺乏信仰，對*缺乏信心，精神空虛，推崇西方價值觀念，熱衷于組織、參加封建迷信活動等理想信念模糊動搖;黨員看齊意識不強，不守政治紀律政治規矩，在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨，組織紀律散漫，不按規定參加黨的組織生活，不按時交納黨費，不完成黨組織分配的任務，不按黨的組織原則辦事等黨的意識淡化;黨員利己主義嚴重，漠視群眾疾苦、與民爭利、執法不公、吃拿卡要、假公濟私、損害群眾利益，在人民群眾生命財產安全受到威脅時臨危退縮等宗旨觀念淡薄;黨員工作消極懈怠，不作為、不會為、不善為，逃避責任，不起先鋒模范作用等精神不振;黨員違反社會公德、職業道德、家庭美德，不注意個人品德，貪圖享受、奢侈浪費等道德行為不端等六個方面的問題，各級黨組織也要結合實際，深入對照查擺本部門本單位黨員隊伍建設和黨性黨風方面存在的問題，持之以恒糾正“四風”，抓好不嚴不實突出問題整改，切實推動黨員干部作風不斷好轉。

三要學用結合，確保抓實見效

“兩學一做”學習教育不是一次活動，面對的是全體黨員，層級多、范圍廣，要精心組織、講究方法、分類指導、注重實效，突出正常教育，有針對性地解決問題。全縣各級黨組織發揮關鍵作用，以黨支部為基本單位，以組織生活為基本形式，以落實黨員日常教育管理制度為基本依托，堅持區分層次、分類指導，堅持抓在常、融入經常，堅持典型引領、示范帶動，堅持領導帶頭、以上率下，積極組織黨員學起來、用起來，切實發揚好理論聯系實際的學風，把學習教育與鞏固拓展“三嚴三實”專題教育成果、服務脫貧攻堅、做好縣鄉換屆、加強干部監督管理、夯實基層基礎等結合起來，確保了學習教育抓出、學出成效。