在今后的工作中,我們將以此次專項檢查為契機,正視存在不足,著力問題整改,主動有效履職,努力推動黨風廉政建設和懲防體系建設向縱深發展。如下是高考知識網給大家整理的2017最新行政效能提升年個人自查報告，希望對大家有所作用。

2017年最新行政效能提升年個人自查報告篇【一】

自全縣干部作風整頓建設開展以來，按照干部作風整頓的具體安排，我認真學習了胡錦濤*在中紀委七次全委會上的講話精神，省委書記和市委書記在領導干部作風整頓建設動員大會上的重要講話精神，針對工作中存在的突出問題，從、工作、學習等方面進行了自查。現就自查情況作自我剖析如下 :

一、存在的問題及表現

學習的要求和動力不夠。對學習的要求不夠高，在學習內容上，學習的范圍較窄，系統性、專業性、深入性不強，對有關干部工作方面的政策、法律、法規學習比較認真，忽視了對市場經濟理論和現代科學技術知識的學習。在學習的方式上，理論與實踐結合差，學以致用不活。由于自己理論功底不深厚，業務水提高慢，所以在理論與實踐相結合上出現了不足，很難做到自如地

作中存在的問題，因礙于面子或是認為不該自己管，也就沒有主動提出來幫助改正，而是放之任之;有時自己認為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動于衷。對工作的熱情度不夠，我所分管的工作是瑣碎又枯燥乏味的工作，剛接觸時，還覺得新鮮，但日復一日地重復，上也就有所動搖，工作熱情有所減退，對工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無過的工作態度。

二、產生問題的原因分析

1、時疏于學習

在知識結構日新月異的今天，不學習，就要落伍。以往我總認為，只要能把本職工作干好，其他學習都無關緊要，殊不知，學習與工作是相輔相成的。只有深入地、系統地、全面地學習，才能更好地勝任自己的工作。在日常工作中，我認為只要能干好本職工作就行了，而放松了對其他知識的學習。理論知識的學習上也只滿足于看看黨報黨刊、聽聽時事新聞，讀讀書本，偏重于時事了解，而對于馬列主義、毛澤東、鄧小理論的學習不夠，致使理論基礎薄弱。由于忽視了對黨的路線、方針、政策的學習和掌握，對于自己所學的東西，也沒有認真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所學貫徹到實踐中去，落實到行動上來，致使在實際工作中政策水較低。加之學習的主動性不夠，對于學習制度堅持不夠，老愛犯“三分鐘”熱情的毛病，這一不良慣致使學習收效不大。

2、群眾觀念弱化

我們的一切出發點應著眼于廣大人民群眾，想人民群眾之所想，急人民群眾之所急，真正做到情為民系、權為民用、利為民謀。由于我們工作的特殊性，直接與基層群眾接觸的機會多，與他們之間的交流較多，看到群眾的疾苦多，聽到群眾的呼聲多，漸漸地麻木了、以為常了，群眾觀念弱化，為人民服務的意識弱化。

3、思維局限，認識落后

思維局限，認識落后，進取意識不夠強，認為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認為只要規規矩矩地按條款、按規章制度辦事，工作不出錯，不給組織添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標桿，讓自己朝著目標堅定地走下去，反而缺乏向更高目標追求和奮斗的激情與勇氣。

三、努力的方向及改進措施

1、加強學習，提高自身的素質和工作能力

認真學習馬列主義、毛澤東、鄧小理論和江澤民*“三個代表”的重要，深入領會其精髓和要領。認真學習和貫徹各種文件和會議精神，積極參加政治學習，努力提高自己的素質。不斷加強業務學習，經常和同事們相互交流、相互競賽，共同促進業務水的提高。

2、嚴于律已，增強宗旨觀念

2017年最新行政效能提升年個人自查報告篇【二】

按照你辦《關于對度成都市區(市)縣行政效能建設和政務公開工作進行考核的通知》(成效能辦〔2015〕42號)要求，我縣認真對照《成都市區(市)縣行政效能建設和政務公開工作度目標考核辦法》逐條進行了自查，現將具體開展工作情況報告如下：