治理“微腐敗”要堅持“零容忍”，不以問題小而姑息，不以違者眾而放任，應當發現一起查處一起。如下是高考知識網給大家整理的個人微腐敗問題自查自糾報告，希望對大家有所作用。

個人微腐敗問題自查自糾報告篇【一】

據中央紀委監察部網站《學思踐悟》披露：十八大以來，*共查處了200多名高級干部。這一震撼性的數據，十分有力地詮釋了中國共產黨全面從嚴治黨“從高級干部嚴起”的堅定決心和鮮明態度。相較于“遠在天邊”的“老虎”，“在眼前”的“蒼蠅”更讓群眾恨之深、痛之切。

據報道：被網友稱為“網游科長”的江蘇省廣告管理科原科長丁鑫，為自己鋪設了一條“取款綠色通道”，貪污、索賄690余萬元，3年玩網游花去1500萬元。年來查處的“小官巨貪”、基層窩案、串案等無不警示我們，這些發生在群眾身邊的“微腐敗”，看似不會直接損害國家利益，危及國家發展，實則損害的是老百姓切身利益，啃食的是群眾獲得感，揮霍的是基層群眾對黨的信任，這些隱藏在群眾身邊的小腐微貪，任其發展下去，當“小官”成為“大官”，“微貪”成為“巨腐”后，就很有可能成為*的大禍害，毀掉黨和人民的偉大基業，“微腐敗”也可能成為“大禍害”。

通過無死角、全覆蓋、全天候地打“老虎”的同時拍“蒼蠅”，一批執法犯法、魚肉百姓的“小吏”受到黨紀國法處理，一些“小官巨貪”受到嚴肅處理，大大減少了“蒼蠅”存量，遏制了“蒼蠅”增量，群眾拍手稱快。據統計，僅，全國就查處群眾身邊的“四風”和腐敗問題80516起，處理91550人。

在看到成績的同時，我們必須清醒地認識到，要解決群眾身邊的不正之風和腐敗問題，一定要對癥下藥。而防止“微腐敗”最有力的方法是制定一個行之有效的制度，牢牢扎緊制度的籠子，防止基層微腐敗肆意增長，為群眾把守重要的一關。

要把紀律建設作為治本之策，堅持把紀律和規矩挺在前面，打造紀律防線，不斷增強基層黨員干部的紀律意識，養成“守紀律”、“講規矩”的良好慣，進而形成良好制度意識，用嚴明的紀律管住基層黨員干部，讓全面從嚴治黨常態化、規范化，讓“微腐敗”無處遁形。

個人微腐敗問題自查自糾報告篇【二】

為進一步推進中央八項規定，扎實加強推進教師作風建設, 根據市教育局黨組的部署，按照學校要求,結合本人在、學習、教育教學等方面的工作表現,現進行了自查：

一、存在問題

1、觀念還顯后進。認識不夠，政治學習讀書筆記敷衍了事，自認為這些理論太過政治化，只要走走形式，不必太過認真，

2、教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現很多困惑,本人主觀上怠惰,不思進取,理論修養不夠。

3、教學上，備課、上課、批改、輔導等遵循教學這些環節，但課堂教學的方法過于簡單，缺乏新意，還沿用傳統的教育方法和教學手段，在教育方面，對于學困生的關愛不夠，偏愛優生，所以學生整體成績提高不快。

二、整改措施

1、深入系統學習，黨的十八大會議精神和貫徹落實中央八項規定，認真學習《*同志的重要講話》，學習《教師職業道德規范》和《教師法》，不斷提高自己水和提高自己黨性修養。

2、學習專研教育科學理論知識，尤其是素質教育和教育均衡發展的理論，廣泛獲取教育的新、新理念，進一步增強自身業務素質。

3、在教學上，不斷改進方法，提高自己教育教學工作的能力。積極主動的探索自主學習，合作學習，主體參與型課堂模式，激活課堂，激發學生主體參與的深度和廣度。在思考和學習中改進課堂教學，不斷加強個人師德師風建設。在教育工作中，多方位的關心學生的需求，尊重學生的人格，把學生看成是有的個體。在課堂上允許學生有不同的看法，鼓勵學生發表富有創造性的觀點或看法。創設良好的教學情境，引導學生積極主動學習，使每一個學生都得到健康發展。將“以人為本”的貫徹在自己的教育教學工作中。

在以后的工作中，我要以科學發展觀指導實際工作，端正教育，豐富專業知識，提高教育教學技能，把“科學發展觀的核心??以人為本”切實運用到課堂教學中，真正做到教好書育好人