1篇

教師是人類靈魂的工程師,教師是振興教育的根本所在，教書者必先強己，育人者必先律己。身為一名教師的我,時常自查自己的言行,看自己是否有愧于教師這個光榮的稱號.在師德師風活動月里，通過學習教育法律法規文件和《中小學教師職業規范》，使我在上對師德師風有了更深刻的認識，在教育教學行動中進一明確了工作的方向。能做到以下幾點：

一、依法執教 能認真學習和宣傳馬列主義、和同志建設有*，黨的基本線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教》等法律法規，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，沒有黨和國家方針、政策的言行。

三、熱愛學生關心愛護全體學生，尊重學生的人格，等、對待學生。對學生嚴格要求，耐心，不、挖苦、歧視學生，不或變相學生，學生權益，促進學生全面、主動、健康發展。

“四風”建設，從我做起，從身邊的小事做起，做到不鋪張浪費，發揚中華民族艱苦奮斗的優良傳統作風;做到公公開，絕不包庇和隱瞞任何不正當行為，不為個人或任何群體以權謀私，抵制各類不正之風;履職盡責，嚴格執行領導下達的各項任務，認真積極配合同事完成各項工作;保持健康的生活情趣和的追求，做到自身正、自身凈、自身硬。

(一)刻苦學習，振奮.提高工作水要自覺把理論學習作為自己的第一需要，聯系實際學，扎實深入學.學以致用，不斷提高工作水，提高的本領，杜絕“形式主義、官僚主義、主義、奢靡之風”等不正之風，充分展示自己的能力。要把自己空余的時間都放在學習上，學習黨的基本線、方針，政策，學習分管業務，不斷用新知識、新武裝自己的頭腦，增強自己的才干，提高駕馭工作的能力。

上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間，結合干部作風教育實踐活動，對自身存在的問題和不足進行認真反思，深刻剖析產生這些問題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來主要有以下幾個方面：

四、嚴謹治學，樹立終身學習的觀念 為了不斷提高自己的教學水和業務能力，我能刻苦鉆研材，上網查閱資料，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水。

五、團結協作 謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，其他教師在學生中的威信。關心集體，學校榮譽，共創文明校風。

建章立制情況 在深入分析產生“四風”問題的深層次原因的基礎上，建立健全 反對“四風” 、改進作風的各項規章制度。

六、尊重家長 主動與學生家長聯系，認真聽取意見和，取得支持與配合。在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。

七、廉潔 堅守情操，發揚奉獻，自覺社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取。

八、為人師表 模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴于律已，作風正派，以身作則，注重身教。

結合所列舉的師德師風不良傾向的二十二種表現，我自身存在的問題主要表現在工作作風還不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學生的動態了解得還不夠，因此解決學生的上的問題常常不能得心應手。

業務水不高，不夠鉆研，沒有深刻意識到業務水的高低對工作效率和質量起決定性作用。而自己在業務方面存有依賴性，認為許多工作領導會有，不用先急著干，也有著害怕自己先做做不好的心理，所以在開展工作中有時比較盲目，缺乏一定自信。

從上到行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的。提高自己的鉆研，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的和作風。刻苦鉆研業務知識，做到業務兩過硬。

本次學校教師作風整頓的主要目標是通過作風整頓，使全校教職員工愛崗敬業意識增強，組織紀律更加嚴明，教育教學質量得到進一步提高，使學校各項更上一個新臺階。作為華中學校的一名教師，在本次作風整頓中就要認真反思自已在上，態度等方面存在的突出的問題，對照檢查，深挖根源，開展與，明確今后該努力的方向和明確的實施方案。作為一名教師的我，主要從以下幾方面來自查自糾，對照檢查。

作為一名是學生學習的榜樣，就必須自己在學生心目中的形象，那就務必有嚴格的 組織紀律來約束自己，即“身正為范”。約束教師的法律或職責有：《中小學教師職業規范》、《教師義務》、《教師職業行為“八不準”》、《班主任的職責》等等。根據這些法規法紀，我有變相學生的現象：比如對沒完成作業或未交作業的學生罰掃地，對聽課不認真的學生罰站。在雙休日有小賭現象……從這些現象可以根據出我對教規法紀的認識、理解還不深透，在整風過程中，應嚴格自己。

就，業就失業。學校是我家，學生是自己的親骨肉。這就是愛崗敬業的最高標準。而我有時批改作業不及時，有時不準時完成，這就是不愛崗敬業的表現，應從上高度重視，立即糾正。

因此，作為組織就必須加強對機關干部進行有效的監督，作為個人要自覺地把自己置于組織和群眾監督之下，對組織和群眾的意見要本著有則改之，無則加勉的態度，以外力促使自己內在廉政細胞的生長。我們要從廉潔自律做起，嚴格要求自己，加強約束，自覺接受外各種形式的監督，加強警示，做到警鐘長鳴，提高廉潔自律的自覺性。

古人云：“爾俸爾祿，民膏民脂，下民易虐，難欺”，官員在其位謀其政，任其職盡其責，即便是在古代封建社會，也是一項基本的倫理要求，是立身之本、從政之要，更不要說在21世紀的今天，沒有哪個國家和社會，能夠官員拿著人民的錢，卻不為人民辦事。每一個官員都應該牢記，人民是自己的衣食父母，自己是人民的，所以要時刻想人民所想，急人民所急，做一名敢擔當、能負重、有作為的官員。

教育教學地評價一名教師的確良重要準則。教師的職責是教書育人。學生在學校是受教育的對象，教育質量的好壞是學生和家長來評定，而家長的評價的標準是看學生考試成績的分數。我認為自己的教學效果不太理想。在本職之余，還應向優秀教師取經。多用時間與精力，努力提高自己的教學水。

教學“六認真”是我們教師的職責。在備課、上課、批改作業方面自認為還可以，但有時總感覺力不從心，有松懈的想法。如備課馬虎，上課出錯，作業未全批全改。當面批改作業的次數較少。另外對差生重視不夠，有放棄的想法。這就的教師的職責，應當從上加強認識，努力改進。

一分耕耘，一分收獲。在這12年工作生活中，我帶著孩子們在快樂中學習，在快樂中成長。我與我的學生共同進步共同成長，過程雖然艱辛，但所得卻將受用終生。在未來的工作中我會加倍努力，在實踐中，不斷總結經驗，不斷學習，不斷進步，不斷突破，發揮我的特長，發揮我的潛能，爭取再創佳績。

通過學習貫徹《廉政準則》和開展自查自糾活動，使我知道了哪里是“不能入”的禁區，看到了哪些是不能碰的“高壓線”，決心摒棄“小節無害，遷就”、“小事難免論”等錯誤認識，卻是在上筑起反腐廉政的長城，進一步增強了“群眾利益無小事”的意識，明白了群眾利益就是在自己的利益;自覺執行廉潔自律的各項，做到自重、自省、自警、自勵，真正做到清清白白，踏踏實實做事。

(三)在工作方面求真務實，真正沉下心來抓好分管工作的管理，勇于吃苦，勇于奉獻，不等不靠，增強事業心責任感，加強自身表率作用，努力把分管部門建成管理嚴格、作風優良、紀律過硬的先進部門。

時間就是，每位教師必須嚴格遵照學校的作息時間表執行，以確保學生在學校的學習時間，而我有時上課耽擱一兩分釧，有時不準時下課，影響下一堂課的時間，這都忽視的時間的重要性，同時也可能影響教學效果。要想在四十分鐘的課堂上抓質量必需遵守作息時間表。

安全重于泰山，每位教師務必高度重視，及時地排除安全隱患。安全常識經常向學生傳達，如過馬，左右看;不下河堰洗澡等。隨時檢查教室是否存在。與此同時，教師還應關心每位學生的生活起居，飲食衛生等，確保學生能健康成長，讓學生養成愛清潔、講衛生的好慣。在這諸多方面，我都存在在不足的地方。雖然天天講安全衛生知識，全實際行動不到位，這是我應高度重視，的大問題。 綜上所述，在本次整風運動中，我應從各個方面，各個層次深刻，找出自己的不足之處，查其根源，對癥下藥，以提高自身素質，讓自己與“身正為范，學高為師”的標準靠齊。

嚴格履行教師的義務和職責，使自己成為學生,家長，社會滿意的人民教師，為學校教育工作奉獻自己的一份力量，下面是現代語文網小編為大家搜集的個人師德師風自查報告，供大家參考。 個人師德師風自查報告范文(一) 通過開展“師德師風”教育活動，不但提高了教師的，也是改善教育發展環 ...

教師是一種職業。教師的職業，簡稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的規范和行為準則，以及與之相適應的觀念、情操和品質。以下是關于2016教師個人師德師風自查報告范文，希望能夠幫到大家! 2016教師個人師德師風自查報告 時光荏苒，我在教師 ...

自市委、市開展整頓機關作風活動以來，通過認真學習，發現自己還有許多方面存在不足，需認真加以改進和提高。現就對照市委作風建設活動要求，從上、工作上、學習上進行了自查。 一、存在的問題 一是學習的要求和動力不夠。對學習的要求不夠高，學習的內容較淺，學習的范圍較窄，系統性、專業性 ...

的黨組織： 結合群眾線主題教育實踐活動要求，我認真對照自身作風等方面存在的問題，現剖析如下： 一、 個人存在的問題： 1、業務知識不夠鉆研。表現在：對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的工作任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦，常常等待領導的，說一步走一步， ...

根據上級的安排部署，期在開展紀律作風整頓教育活動。通過學習有關文件主題討論，以多種形式開展學習、討論，使大家更牢固掌握各項紀律，增強了法紀觀念和的自覺性，深刻認識到違法違紀問題產生的根源及其危害性，從中吸取了教訓，筑牢了防線，改進了工作作風，通過這次紀律教育整頓學習，深 ...

2篇

最一個階段，本人透過師德師風整改的學習，對教師職業的特殊性有了更進一步的認識。透過學習，我受益匪淺。教師不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。在此我就我個人在“六學六查”、活動中發現的問題進行自我剖析：

一、學習關愛學生典型，查自己在熱愛學生方面

愛與職責是師德之魂，體此刻既愛“雙優”的學生，更多地關愛“欠發展的學生”，等地對待每一個學生。新型的師生關系給我們提出了新的要求，我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。

不足之處：對學生的耐心不夠，有時對學生象“管家婆”一樣吆五喝六，有挖苦學生現象。

二、學習教書育人典型，查自己在愛崗敬業方面

在教育教學中，熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的品德。我努力以崇高的職業道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，等的態度對待學生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的。”用心實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發展，以達成教學相長之目的。

不足之處：由于個性使然，有時較情緒化，課堂教學往往受情緒支配。

三、學習遵章守紀典型，查自己在為人師表方面

作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，持續良好的生活慣。

不足之處：有時對待學生的語言過激。

四、學習以校為家，團結協作典型，查自己在團結協作方面

我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規律。

不足之處：關心群眾還不夠。

五、學習廉潔從教典型，查自己在廉潔從教方面

記得陶行知先生在《每一天四問》中寫道：“一切心術不正行為不端，都是由不廉潔而起”。工作中，我堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利，向學生推銷教輔資料及其它商品，索要學生、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。

不足之處：無私奉獻精神不強。

六、學習開拓創新典型，查自己在嚴謹治學方面

這天的時代已經是知識經濟的時代、學習化的時代，科學技術日新月異。教師只有不斷學習才能適應時代的要求，適應教育新形勢的需要。因此，在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改善教學教育方法，提高自己的教育、用心更新教育觀念，提高自己的教育、教學和科研水。努力做到了不斷自我充電，謙虛謹慎，相互學習、相互幫忙、不恥下問。

不足之處：教學方法不能及時創新，大膽實踐，勇于創新不夠。

今后努力的方向：

1、樹立先進的教育理念，自覺遵循教育規律，用心推進教育創新。牢固樹立育人為本，德育為先的，全面關心幼兒成長，熱愛尊重幼兒，公、公正對待每一個學生，促進學生全面發展。

2、認真學習教育教學理論，把時間用在業務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

3、加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改善教學方法。

總之，我將抓住這次師德師風教育活動的契機，進一步提高認識，從我做起，從此刻做起，從一切能夠做的事情做起，對孩子多一份關愛，對教育多一份執著，多一些奉獻，少一些怨言，做一名無愧于學生無愧于家長無愧于社會無愧于自己的人民教師。