筑夢追夢圓夢的征文篇【一】

在汶川地震五周年之際，在多難興邦的天府之國，大街小巷，城南城北，從鄉村到城市正在掀起一場“筑夢”行動。5月8日，省委緊急召開了“實現偉大中國夢、建設美麗繁榮和諧四川”主題教育活動動員大會，旋即，各級黨組織和黨員干部群眾積極響應，一揮云集，參與到“筑夢”的行列當中來。

筑夢。追逐“中國夢”，成就“個人夢”。 每個人心中都會有一個夢想，無論他是黑人還是白人，無論他富有還是貧窮等等。正如那首歌唱的一樣“在我心中曾經有一個夢，要用歌聲讓所有人忘記了痛……”。在我們每一個人的心中都會有一個小夢想和一個大夢想。小的夢想應該就是希望自己順利健康，希望自己一帆風順等。我想大的夢想應該就是希望我們的祖國繁榮富強，希望我們的國家永遠屹立于世界之林!實現中華民族的偉大復興是中華民族代以來最偉大的“中國夢”。

無論夢想的大小，有夢就有希望，有夢就有追逐的方向，有夢就會產生強大的動力，有夢就會讓我們在紛繁復雜的社會環境下認清自己。古人云，有志者事竟成!有志向與有夢想同出一則，個人懷抱夢想，努力奮斗，終會有成功的一天;國家明確夢想，偉大復興的歷史進程就會邁出矯健一步。越王勾踐，甘為夫差，臥薪嘗膽，只因堅定了成功的夢想，最終才得以東山再起。張海迪，身殘志堅，用實際行動喚起了無數身體殘疾群眾的夢想，讓殘疾群體成為社會一支重要的力量。

追夢。夢想一旦確定，就需要有堅忍不拔的定力，吃苦耐勞的毅力，攻堅克難的動力。夢想的燦爛的，但在追逐夢想的過程中卻不乏曲折，這就需要我們做好追夢的心理準備，艱難困苦，玉汝于成，不經歷風雨，是看不到燦爛的彩虹。在革命年代，老一輩無產階級革命家在追逐“解放全中國，建立新中國”的夢想過程中，拋頭顱散熱血，敢于犧牲掙得勝利;新中國建立后，第一代在追逐“和穩定，發展經濟”的夢想歷史進程中，頂住國際壓力，埋頭苦干，最終拿下大油田，攻克原子彈;十一屆三中全會后，改革開放的夢想被點燃，打開國門，走出去、引進來，在應對國際貿易政策壁壘，貿易逆差的惡劣環境下，我們不斷提高產品國際競爭力，積極參與國際貿易政策制定，最終走出國門，走向世界;以*同志為*的新一屆*，奮力追逐“全面小康、偉大復興”的“中國夢”，在面對自然災害、國際爭端等日益復雜的問題上，新一屆沉著穩定，不冒進、不退縮，切實維護了人民的利益，推動偉大“中國夢”早日實現。

圓夢。不論個人的夢想得以實現，還是偉大復興“中國夢”的實現，最終都是人民的夢想實現，一個夢想、兩個夢想、三個夢想，無數個夢想匯集成了偉大“中國夢”�！爸袊鴫簟钡倪^程中，與我們每一個民眾息息相關，只有我們從自身做起，做好身邊的每一件看似凡的事情，并且秉持著堅韌、不懈、勇于并敢于創新等的精神我們才能實現“我的夢”并進一步實現“中國夢”!

筑夢追夢圓夢的征文篇【二】

回顧高三級部教育教學走過的路程，有困難，就有百折不撓;有汗水、淚水，就有希望的播種。俗話說：種瓜得瓜，種豆得豆。高三級部預先種下先進的教育教學理念，種下科學人性的管理理念，如今也就收獲了累累的甘甜碩果。以下是高三級部的工作理念和備考策略。

一、工作“氣順”，有預見性;精誠團結，和諧共進;人性化管理。

級部領導始終響應學校的布置要求，結合級部的工作實際，有前瞻性地把教學和常規管理工作統籌安排、條分縷析，使得工作得心應手，級部、備課組的各項工作、活動有的放矢，時時收到事半功倍的效果。各備課組長、班主任、全體教師能夠始終發揚艱苦奮斗、愛崗敬業、恪盡職守、敢拼敢闖、精益求精的精神作風，鉆研業務，虛心求教，各個備課組內部以及組與組之間形成了競爭又和諧共進的良性循環，增強了備課組乃至整個級部團隊的整體協作力和凝聚力，其直接的好處是：教師教育教學能力大增，教學中如魚得水，如鳥翔空。

級部日常管理上實行人性化管理。重機構、重權利、重章法而不重視人,是當前學校管理中被忽視的一面，隨著社會的發展,教師、學生變得越來越有“主 見”，越來越有“個性”,“自我實現”的欲望越來越強烈,因而也越來越難控制,由于教師得不到精神上的尊重,工作中只能是被動的服從,難以發揮主人翁的作用,也不可能真正挖掘其創造性,這種管理的標準難以培養出具有創新精神和實踐能力的人才。

因而高三級部切實實行人性化管理。人性管理中作為級部管理者能了解老師們的發展需要和心理需要。及時給予安慰扶持，給他們提供一個施展才華，實現人生價值的舞臺。級部管理者禮遇、尊重教師。古人云：“敬人者，人恒敬之�！鳖I導擯棄敬上易、敬下難的心理，充分認識到在真理前和人格上，大家都是等的，相互尊重。大膽使用骨干教師、年輕教師。信任是使用的前提，用人不疑，疑人不用。級部管理者對待教師寬容。這里的寬容是相對的概念，不是無原則的忍讓。是適當的網開一面。管理留有余地。古人云：“水至清則無魚，人至察則無徒。”人性管理中要掌握模糊的藝術，凡事留有余地，大事清楚，小事糊涂。給大家留出適度的隱私空間，留有面子;留有一定的活動空間。

二、在素質教育的“春風”下，整合先進的教育精華資源，學習優秀的育人理念和經驗，有“大教育”觀。

素質教育的春風下，我校在學校硬件建設、學科課題項目申報及實施前景規劃、特長生教育、創新教育教學工作、教師隊伍及師德師風建設、教師評價機制、課程改革等教育教學和管理方面都取得了重大成果。

學校不斷加強校園基礎設施建設，強化教學及管理設施設備配置，建立和完善教師激勵評價機制，定期定向對教師進行培養。像班主任工作論壇、青年教師成長論壇、校園十大課改明星評選等活動，旨在提升教師隊伍素養，提高教育教學質量，這些活動為廣大教師提供了展示自我、相互交流、提升素養的臺，使我校教育教學工作不斷翻開新篇章。

例如：4月，高三級部高瞻遠矚，請專家型教師指路，聚眾人智慧，促考前

語文能力的提升。級部邀請張愛東主任、張建偉主任、李憲偉老師就語文教學的瓶頸問題，做了高考例題的深刻剖析和考前答題的針對性指導，同學們受益良多。他們分別從《高考作文應注意的幾個問題》、《詩歌鑒賞??“泡茶”》現代文閱讀命題角度做精彩報告，旁征博引，深入淺出，開闊了學生眼界，解決了語文教學的瓶頸??詩歌鑒賞、現代文閱讀和寫作問題，讓學生的語文能力在短時間內有了提升。

高三級部在高考前，不放松對文科教學的關注。為了文科綜合的有效備考，邀請蓋松先主任，李華老師等講解文綜高考動向分析，試題類型以及解題策略。在5月16高三級部閆春全老師為文科班學生做了一場精彩異常的高考數學備考講座。講座既有科學有效的理論指導，又有具體題例展示與拓展，把學生當前存在的問題與對應的高考考點進行了有機的聯系和深入剖析。特別是“直擊高考閱卷現場”環節，讓學生耳目一新，大開眼界，深受震撼，

給學生們增強了備考的信心。

我級部在學校的教學指導下經常選派年輕班主任、年輕教師走出去培訓學習，學科骨干去煙臺、青島、濟南等地學習，鼓勵教師參加大省、地市優質課評選，教師技能大賽，提升教師的教學能力。組織備課組長、學科主任參加省市復研討會，求取真經，覓得教學的桃花源。同時級部從高一起就注重邀請各地專家、名師來校交流先進經驗，開闊學生視野，尋找學習的靈感。

例如：周沛耕教授講解的高考熱點，讓高三學子在數學高考應試中有信心練就過硬本領。

5月19日，北大附中特級教師、高考數學研究專家周沛耕教授再次蒞臨我校，為全體數學教師和部分高三學生帶來了一堂精彩的數學課。周教授用他一貫風趣實的語言，深入淺出的講解了今年高考數學命題的特點和大致方向，為緊張備考的高三師生明確了前進的方向。周教授重點講解了解析幾何與函數導數在高考中的命題特點和解題技巧。特別是他在授課中引用的一系列原創題，更是讓在場師生受益匪淺。

我校，高三級部注重整合全校、全社會優質教育資源，今年高考實踐證明，那確實為高考的順利推進打下了堅實基礎。