【1】優秀黨員2學1做心得體會

建黨是馬克思主義政黨締造的基本準則，是我們黨的優良傳統和政治優勢，也是黨的十八大以來管黨治黨的鮮明特征。基地抉擇，今年在全黨打開“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，這是繼黨的群眾道路教育實活動、“三嚴三實”專題教育今后，深化黨內教育的又一次首要實，也是面向全體黨員從集中性教育活意向常常性教育延伸的首要舉動。做好新形勢下的組織工作，我們首要要把這項首要的政治工作、政治任務抓緊抓好。

要把“兩學一做”履行到理論配備上，引導黨員干部堅決信奉信奉之真。理論處理的是旗幟疑問、魂靈疑問，是一切疑問的“總開關”。*系列首要說話是我國*理論體系最新效果，是今世最鮮活的馬克思主義，是廣大黨員干部改造片面世界和客觀世界的有力武器。打開“兩學一做”學習教育，要把學習系列說話作為理論配備的重中之重，引導黨員干部讀原著、學原文、悟原理，撥亂興治、固本培元，堅決“三個自傲”，補足“精力之鈣”，加強“信奉之修”，熔鑄“信奉之魂”，培養造就一支具有鐵一般信奉、鐵一般信奉、鐵一般紀律、鐵一般擔任的黨員干部隊伍。

要把“兩學一做”履行到黨性教育上，引導黨員干部永葆黨性黨風之純。黨性是黨員干部立身、立業、立言、立德的基石。加強黨性教育，是黨員干部教育的核心內容，也是“兩學一做”學習教育的題中應有之義。我們立誓入黨，便是身心歸黨，以身許黨，要時刻緊記黨員身份、緊記責任責任。各級黨組織要把黨章黨規和系列說話作為黨性教育的必修課、常修課，引導廣大黨員學深悟透，融會貫通，做到學而信、學而用、學而行。

要把“兩學一做”履行到嚴肅紀律上，引導黨員干部據守紀律規矩之嚴。深化學習黨章黨規，是“兩學一做”學習教育的要點內容之一。黨章是管黨治黨的總規章，是黨內的根本大法，黨規黨紀是對黨章的延伸和細化。新修訂的《我國共產黨廉潔自律準則》和《我國共產黨紀律處分法令》，為悉數從嚴治黨立德立規，樹起道德高標準，劃清紀律“底線”，做合格共產黨員，就要把政治紀律和政治規矩擺在首位，要時刻、自覺、堅決向黨基地看齊，把看齊認識扎根于上、履行內舉動上，確保黨的集中統一、團結一致。

要把“兩學一做”履行到推動展開上，引導黨員干部走在踐行展開理念之先。黨的十八屆五中全會提出的立異、調和、綠色、打開、同享五大展開理念，是“十三五”甚至更長時期我國展開思路、展開方向、展開著力點的集中體現。我們要以此進行大解放、理念大更新、魂靈大革命，努力提高統籌遵從五大展開理念的才干和水，以新的展開理念引領展開實，爭創履行和踐行五大展開理念的先行區、示范區。全省各級黨員領導干部，都能提振精力區位，安身崗位奉獻，勇于擔任作為，始終保持干事創業、開拓進取的精氣神，就能進一步升騰乘勢而上、跨過展開的展開氣場;全省380萬共產黨員，都能在各自崗位上體現先鋒模范作用，用實際舉動踐行展開理念，必將集聚成推動展開的巨大力量。

“兩學一做”，基礎在學，關鍵在做

從字面上理解，“兩學一做”，基礎在學。然而，當步入學習正軌之后，就會悟出，“兩學一做”，關鍵在做

學習黨章黨規，重在明確基本標準、樹立行為規范。學習系列講話，深入領會豐富內涵和核心要義，深入領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，深入領會以*同志為*的*治國理政新理念新思路新戰略，重在加強理論武裝、統一行動。

在學深悟透基礎上，教育引導廣大黨員堅定信仰信念、強化政治意識、樹立清風正氣、勇于擔當作為，不斷增強黨的意識、核心意識、看齊意識，做合格共產黨員，把理想信念時時處處體現為行動的力量，切實做到愛黨、信黨、護黨、跟黨走。

“兩學一做”，重要的是端正作風、解決突出問題。繼續抓好群眾反映強烈突出問題和不嚴不實問題的整改。堅持把“兩學一做”融入日常，以黨支部為基本單位，以組織生活為基本形式，以落實黨員日常教育管理制度為基本依托，把常態化的建設、作風建設、紀律建設融為一體。

對黨忠誠是黨員干部的首要政治品質。黨員干部既是*偉大實踐的參與者推動者，也是黨的事業興旺發達的直接受益者。

隨著“兩學一做”逐步推進，每一名黨員對黨要常懷忠誠之心，自覺遵守黨章，加強黨性修養，堅定理想信念，做到在、行動上始終與黨保持高度一致，在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，自覺用*武裝頭腦、指導實踐，補足精神之鈣、強化自律之基，做政治上的明白人。

要成為一名優秀組工干部，一要對黨絕對忠誠。堅持把“講政治”放在第一位，切實增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，始終在上政治上行動上同以*同志為*的*保持高度一致。二要樹立可靠可親可信的道德品行。謙虛隨和，把為黨員、干部和人才提供一流服務作為基本價值取向;老實可靠，當老實人，說老實話，干老實事;甘為人梯，在默默奉獻、忘我工作中實現人生價值。三要培養扎實的業務能力。圍繞“搞培訓、提素質，選干部、配班子，育人才、聚賢能，抓基層、打基礎”的主責主業，深入學習深刻領會黨的理論路線方針政策。四要作風正律己嚴。堅持公道正派的核心價值追求，吃苦耐勞，踏實肯干，甘于奉獻，深入群眾，愛崗敬業，任勞任怨。

【2】優秀黨員2學1做心得體會

日前，中央辦公廳印發了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，這是*繼“黨的群眾路線”教育實踐活動和“三嚴三實”教育實踐活動之后，面向全體8700萬黨員提出的新要求、新任務。我們每一名黨員同志都要將“兩學一做”作為新時期的重大政治任務，立學立踐，從我做起，身體力行，在“十三五”規劃開局起步、決勝全面建成小康社會，在實現第一個百年奮斗目標中奮發有為、建功立業。

學習黨章黨規

黨章是黨的總章程，是根本大法，是每個黨員必須遵循的總規矩。黨規黨紀是對黨章的延伸和具體化，是每個黨員行為的具體遵循。入黨時，我們每一位黨員莊嚴宣誓：“我志愿加入中國共產黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨�！蔽覀儜�始終牢記自己入黨時的錚錚誓言，接受黨的召喚，沐浴黨的洗禮，無論黨齡多大，職務多高，都要“不忘初心”，始終堅持忠誠于黨，始終堅持聽黨話、跟黨走。

2

*系列重要講話

*系列重要講話，是*的最新成果，是21世紀馬克思主義、當代中國馬克思主義最現實、最集中的體現。*系列重要講話凝結了全黨智慧，閃耀著馬克思主義真理的光輝，為在新的歷史條件下深化改革開放、加快推進*提供了科學理論指導和行動指南。*系列重要講話，涉及政治、經濟、文化、社會、生態文明建設“五位一體”和黨的建設等各領域，貫通改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍等各個方面，內涵豐富、深刻、論述精辟。*系列重要講話，是我們每一名黨員同志的新的洗禮，新的源泉，我們必須要學深、悟透，入腦、入心。

全面深入*系列重要講話，最根本的還是要明確方向、目標和路徑，在學習的過程中不斷增強對*的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。解決前進道路上的問題，最根本的還是要從*系列重要講話中找到辦法和答案。要全面地而不是孤立的、系統地而不是片面地、具體地而不是抽象地學習領會，不僅要知其然，還要知其所以然。

3

做合格黨員

“兩學一做”，首要是學，關鍵在做。做合格黨員，貴在堅持，核心在于貫徹實踐。學習的過程就是看齊的過程，看齊體現在時時處處事事，要自覺向*看齊，自覺維護中央權威，令行禁止;看齊才能發現差距、找出問題，要做到“認知、實踐、再認知、再實踐”，如此循環往復，才能做到學之愈久、知之愈深、信之愈篤、行之愈堅。

做合格黨員，要結合“兩學”，把自己擺進去，聯系、工作和生活實際，融會貫通，掌握“兩學”蘊含的立場、觀點和方法。要貫徹創新、協調、綠色、開放、共享五大發展理念，發揚科學精神，探索實踐路徑，始終堅持問題導向，不斷提高解決問題的能力，通過改革創新抓出實效，始終做到吃苦在前、盡職盡責、敬業奉獻，真真正正兌現“為人民服務”的莊嚴承諾。

黨員同志們，“十三五”的號角已經吹響，全面建成小康社會的征程已經開始，讓我們每一名黨員行動起來，堅持“兩學一做”，始終走在前列，干在實處，為實現中華民族偉大復興的“中國夢”而努力奮斗。

【3】優秀黨員2學1做心得體會

“兩學一做”學習教育是我們黨推動黨內教育從“關鍵少數”向全體黨員拓展、從集中性教育活動向經常性教育延伸的重大舉措，是提振黨員干部干事創業精氣神，順利實現“十三五”目標任務的重要保證。筆者認為，“兩學一做”學習教育需立足崗位實際，在“學”中提升政治素質，真學真懂;在“做”中轉化學習成果，真信真用;保持昂揚向上的干勁韌勁，增強攻堅克難的意志品質，知行合一，出實績、收實效。

首先，立足崗位實際才能確保學習教育“不跑偏”。我們黨8700多萬黨員，涉及領域廣，知識結構參差不齊，故學習教育不能搞一刀切，不能搞一個方案包攬，需立足崗位實際“對癥下藥”開“小處方”。每一名黨員都應根據自身實際，把學習教育同崗位要求、手頭工作任務結合起來，量身定制行之有效的學習方式方法，做到“一把鑰匙開一把鎖”。

其次，立足崗位實際才能確保學習教育“動真格”。學習教育不是閉門造車，不是坐在辦公室下發文件搞“空對空”，不是簡單召開會議喊嗓子、擺架子、做樣子，而是真學實干，主動接受群眾監督。廣大黨員應立足崗位實際真槍實彈的“學”，大刀闊斧的“做”，主動發揮先鋒模范帶頭作用，用崗位匹配度、服務效果度、履職盡責度直觀檢驗學習教育取得的成果，真正在“做合格黨員”上動真格，在學在日常、嚴在經常上下真功，切實避免學習教育流于形式。

再次，立足崗位實際才能確保學習教育“見實效”。開展“兩學一做”學習教育基礎在“學”，關鍵在“做”，崗位實績是“兩學一做”學習教育內化于心外化于行的重要體現，是“知行合一”的檢驗標準。比如服務窗口從“門難進、臉難看、事難辦”到服務對象“滿意”的評價，農村黨員從不敢說、不愿說、“等、靠、要”到敢說敢干、帶頭致富、帶領致富的轉變，就是學習教育立足崗位實際取得實效的具體表現。