強作風樹新風促發展心得體會一

根據區委“強作風、樹新風、促發展”活動安排部署，2月10日下午，區財政局在局機關一樓會議室召開“強作風、樹新風、促發展”活動動員會議。局黨組書記、局長劉利明同志主持會議并講話。

會上，全體干部職工共同學習了市委劉星泰書記的重要批示，區委王世波書記、劉祥龍區長的重要講話和《區委關于在全區開展“強作風、樹新風、促發展”活動的實施意見》，劉利明局長就開展“強作風、樹新風、促發展”活動作了重要講話。

劉利明指出，年來，區財政局高度重視作風建設，堅持每年一個主題，扎實開展系列活動，取得了明顯成效，得到了區委、區政府和社會各界的充分肯定。但是我們不能松懈，更不能驕傲，對照新一屆區委、區政府領導的要求，特別是王書記提出的全區干部中存在的“不愿為、不敢為、不會為”的問題，在我局干部職工身上也不同程度的存在，如，有的同志安于現狀、不思進取，這就是“不愿為”，有的同志畏首畏尾、不敢創新，這就是“不敢為”，有的同志效率低下、畏難發愁，這就是“不會為”。這些問題的存在勢必會影響財政工作的進一步提高，必須認真及時的加以整改。

劉利明強調，“強作風、樹新風、促發展”活動開展的最終目的就是推動工作，活動開展的是否成功，也必須要以工作成效來檢驗。區委明確要求，干工作不能濤聲依舊。要進一步提升標桿，理清思路，搞好統籌兼顧，把開展作風建設活動與貫徹好黨代會、“兩會”、經濟會結合起來，與服務全區大項目建設、財源建設、突破園區、城中村改造、改善民生等重點工作結合起來，任何一項工作我們都不能拖后腿、掉鏈子。

劉利明要求,全局同志要充分認識開展這次活動的重要意義，正確審視自己，端正態度，認清形勢，切實把和行動統一到區委、區政府的決策部署上來，進一步增強開展“強作風、樹新風、促發展”活動的責任感和緊迫感，確保活動取得明顯成效.

強作風樹新風促發展心得體會二

抓作風、樹新風”古城中學藺國松“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。 ”抓作風就是抓師德師風。到底什么是師德師風?所謂師德，就是教師具備的最根基的道德素養;師風，是教師這個行業的風尚風氣。 愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。

“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。如何才能做一名好教師呢?我認為，熱愛學生， 尊敬學生是教師最根本的道德素養。一個教師只有熱愛學生，才會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生;才會自 覺自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表、清廉從教。我國現代教育家夏沔尊說：“教育之沒有激-情，沒有愛，如同水 池沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為水池，沒有愛就沒有教育。”教師面臨的不是冷冰冰的產物，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。 若是說聰明要靠聰明來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的身邊，許多教師敬業愛生的事跡經常打動著我，尤其是那些班 主任，他們是真正將自己的心掏出來給孩子們的，這樣的教師怎能不博得學生的愛戴!古代教育家早就提出“有教無類”“同在一片藍天，下，孩子們應該有一樣的受教育權力。 ”熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時刻，將一名有盜竊慣的學生培育成一 名成功的農莊*。每一位學生都希望獲得教師的愛，尤其是那些家庭有過非凡變故的學生，容易形成出格性格，這就要求教師真誠相待、 熱情鼓舞激勵、耐心輔佐，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在興奮的激-情體驗中接受教育。雖然我們無法象太陽一樣，將 自己的輝煌撒遍世界的每個角落，但我們卻可以象母雞愛護小雞一樣，關愛自己的每一個學生。但值得思慮的是：為什么教師對學生如此關愛，卻得不到學生的 理解和認可?只有尊敬學生，才能教育銷售工作總結學生;沒有尊敬就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中，亦師亦友，師生等，是“好教師”的最主要特征。 具有愛心和具有知識，對學生來說，他們更喜愛前者。青少年學生出奇渴望教師的關愛，師生間竭誠的激-情，必定有著神奇 的教育，會使學生自覺地尊敬教師的勞動，愿意接教師，愿與教師合作，向教師吐露自己的心聲。讓我們時常想想教育家們的諄諄教導： “你的冷眼里有牛頓，你的恥笑中有愛迪生。”新課程更始已全面鋪開，其首要理念就是“以學生為本”，關注 學生的主體地位，而尊敬學生，等看待學生，關愛學生是師生協調相處的主要前提。

每個學生都有自己的自尊，每個學生都愿獲得別人的尊敬，這是一種心理上的需求，但尊敬是彼此的。學生是有自己思 惟和行動的個體，被等看待是一直的愿望，能獲得教師的尊敬對學生是極大的精神激勵。尊敬學生的個性是把學生算作和自己一樣有莊嚴、有追求、有怪異個性、 有自我激-情的生命個體，從尊敬學生出發，成立新型的現代師生關系，教師需要進行腳色的轉換，要從傳統的師 道莊嚴中解脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從獨一正確的師長的設想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會賞識， 懂得歌詠，長于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的指導者和激勵者，成為“孩子們的同志和伴侶”。在學生心靈中栽下一棵幼苗，用愛心去澆灌，必將陪同其生命的 成長豎起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風去，冰心一片在玉壺”，這就是一位教師的高風亮節雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我 們做葉的事業吧，因為葉的事業是通俗而禮讓的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業??通俗而偉大。“言必行，行必果” ，步履實踐遠勝于說教。師德,不是簡單的說教，而是一種精神浮現，一種深摯的常識內在和文化品位的浮現!其 實，在日常的教育教學工作中，許多教師都在用步履詮釋著師德師風的真正內在。師德需要培育，需要教育，更需要的是??每位教師的 自我涵養!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。

強作風樹新風促發展心得體會三

市委書記陳建生提出，“樹正氣、轉作風、促發展”是這次集中教育實踐活動的主題，三者相互聯系、相互作用、有機統一，力在“轉”、重在“樹”、效在“促”。

效在“促”，指明了此次活動的最終目的，既是對省委書記郭庚茂提出“一定要抓緊發展第一要務”的貫徹落實，又是立足我市經濟社會發展實際的科學考量。

在本次主題活動的學習中，我深刻領會省委、市委精神，著力于“實干”、著眼于“實效”，在實干實效中，進一步強化責任意識、提升履職能力、弘揚務實作風，樹立良好形象，爭取在我市提前全面小康、建設美麗鷹城進程中多做貢獻。

要著力于“實干”，就是以務實重干，營造優良環境，創造發展優勢。務實出成績，實干促發展。只有務實重干，才能營造良好的發展環境，才能創造更大的發展優勢。“不愿干”、“不能干”，既浪費寶貴的時間和資源，影響黨和政府的形象，更貽誤我市科學發展的進程。

著力于“實干”，就是要重點解決“干與不干一個樣、干多干少一個樣、干好干壞一個樣、不干又能怎么樣”的突出問題，這使我懂得作為黨員干部要力戒空談、注重實干，力戒形式、注重實效，堅持繼承鞏固、一以貫之地干，腳踏實地、迎難而上地干，勤儉節約、務實高效地干，和諧團結、齊心協力地干，身先士卒、以身作則地干，對確定的目標、部署的工作、職責范圍的事情，盯緊盯死、抓住不放、抓緊實施，真正做到說一句算一句、句句兌現，干一件成一件、件件落實。

要著眼于“實效”，就是要以具體工作的推動，帶動全局發展。事業發展是由無數具體工作成就的。干事創業如果不能具體，而是慣做表面文章，擺花架子，沉不下去，不但不能推動工作，而且會影響全局發展。因此，我認為力促推進工作，就是要讓每項措施、每個項目都有方案、有要求、有載體，要明確責任主體、明確時間進度，一項一項地分解，一件一件地落實，決不能大而化之。

通過這次學習，我覺得我們黨員干部就是要深刻領悟活動精神，要自覺把所擔當的職責與發展大局統一起來，把各項具體工作與總體部署協調起來，推動各種資源要素優化配置。要深入基層、深入企業、深入群眾，切實掌握第一手資料，逐個解決具體問題，逐項推進具體工作，逐一推進具體項目。

通過本次學習，我覺得黨員干部要在實干實效中強化責任意識、提升履職能力、弘揚務實作風，樹立良好形象。對廣大黨員干部來說，既要在實干實效中贏得發展，也要在實干實效中鍛煉自身、檢驗自身、提升自身，從而在推進黨和人民事業的發展中積極貢獻力量。

通過本次學習，我們要在實干實效中強化責任意識，提升履職能力，弘揚務實作風。不管遇到什么樣的矛盾，都要勇于面對、敢于碰硬，真正對黨負責、對全市人民負責、對這座城市的歷史和未來負責。要抓住事物的主要矛盾和矛盾的主要方面，調動各方力量，創造性工作，提高科學運作、有效運作的能力。要以求真務實的作風，強化務實發展意識，說到做到，說好做好。

通過本次學習，我們要在實干實效中樹立良好形象。要善于琢磨事，善于干實事、干成事，在為民辦事中、在推動工作中學會查擺問題，努力解決“敷衍應付”、“能力不足”、“庸懶低效”、“作風不實”、“虛漂浮夸”、“紀律不嚴”等問題，努力讓群眾看到廣大黨員干部立足現實解決實際問題的責任、能力和作風，看到為民辦事的真心實意，努力在群眾中樹立起威信，樹立起“勇于擔當”、“能干善做”、“求實求效”、“立說立行”、“清正廉潔”的良好形象。

總之，繁重的發展任務，百姓的無限期待，考驗著各級黨員干部的責任、能力和作風。作為黨員干部，我們一定要貫徹落實好市委的決策部署，進一步振奮精神、凝心聚力，開拓創新、求實求效，努力完成各項目標任務，努力在各自的崗位上創造出無愧于人民、無愧于時代的業績。