學習考察心得體會范文一

3月26日至28日，市委書記趙曉君，市委常委、副市長徐紹剛率隊赴江蘇省鹽城市就深化醫藥衛生體制改革、加強基本公共衛生服務進行專題考察學習，積極推進“三醫聯動”，加快打造健康四。

考察期間，趙曉君一行實地考察了鹽城市第一人民醫院、鹽都區大岡鎮中心衛生院、大豐區城西社區衛生服務中心、南陽鎮祥北村衛生室以及大數據產業園、東風悅達起亞三工廠、中韓產業園規劃展示館等。鹽城市委書記王榮、市長戴源親切會見了趙曉君一行，雙方圍繞深化兩市合作進行了深入交流，并就建立友好城市達成了高度共識。

趙曉君指出，鹽城醫藥衛生體制改革，觀念新、措施實、效果好，契合國家政策，符合鹽城實際，走在了全國前列，為我們提供了難得的寶貴經驗。當前，衛生事業發展處在一個新的歷史階段，人民的健康愿望和健康需求不斷提升，期盼更加優質均衡的醫療資源，以大健康的骨干引領和相關產業之間的互補支持，對衛生事業發展提出了新的課題、新的要求、新的希望。加快醫療衛生事業發展，要從發展的角度鞏固衛生，全面建設覆蓋城鄉的醫療服務、疾病控制、執法監督體系，走城鄉一體化發展之路;從改革的角度提升衛生，不斷完善醫療機構運行機制，加快建設市縣鄉村四級網絡、四級監管、四級保障體系，形成醫療保險、商業保險、社會保險、政府保險多元支撐;從精準扶貧的角度完善衛生，提高基層醫療服務水，建立配套服務措施，實施分級診療制度，做到醫療、醫藥、醫保合力精準扶貧;從大健康的角度引領衛生，發揮衛生在健康事業中的基礎性、前提性、支撐性、關鍵性作用，推進供給側結構性改革，切實解決看病難、看病貴問題。

王榮指出，鹽城與四文化相通、血脈相融，產業互補性強、合作前景廣闊，將以醫藥衛生體制改革為突破口，加強聯系、促進交流，推進兩市在經濟、文化、教育、生態等領域全方位合作，實現互利共贏、共同發展。

認識的唯一源泉是物質世界。認識依賴于實踐，人們的認識過程必須經過感性認識階段，然后上升到理性認識階段。到社會實踐中去考察，就是馬克思主義的認識論的具體運用。 重要的職責是發現問題，制定政策，解決問題。要發現問題，就必須考察客觀事物的歷史和現狀，考察它的內部、外部的各種聯系。至于作出決策，解決問題，那就更需要通過系統、周密的考察，探尋客觀事物的本質及其發展變化的規律，然后才能提出解決問題的政策。重要親自進行考察是十分重要的，當然不可能事必躬親，他們需要借助別人的考察結果來協助他們制定有關政策。這樣，考察活動就日趨社會化，群眾化。在以信息為基礎，講究決策科學化，工作高效率的新時期，考察報告就具有更大的意義與作用了。 科研人員要為某項科研任務獲取科學數據，也需要親自進行實地考察??對事物的內部的活動規律進行考察，對有關資料進行考察，否則無法得出科學的結論。 我國社會科學的考察工作有良好的傳統，但對自然科學的考察，由于種種原因，受到很大限制。新中國成立后，根據國民經濟有計劃、按比例發展規律的客觀要求和大規模區域經濟開發的需要，才開展了多學科的綜合考察工作。建國四十年來，綜合考察范圍遍及全國三分之二以上的省區，特別是對許多邊遠地區，進行過數次綜合考察。以自然資源的綜合考察為例，1956年國務院制定了十二年科學技術發展規劃，為完成其中規定的有關國家邊遠地區自然條件、自然資源的考察任務，中國科學院成立了綜合考察委員會，統一領導和組織各項綜合考察，先后組成十個大型綜合考察隊，每年有上千人同時考察。這一時期的自然資源綜合考察活動，取得了明顯的成就，為國家開發利用自然資源，制定國民經濟發展計劃和地區開發方案提供了大量的科學資料和依據;促進了資源研究和考察事業的發展。在綜合考察活動開展的基礎上，還建立了許多科研機構。有的考察隊還系統地編寫了地貌、氣候、土壤、植物等科學考察報告，成為學科專著。

學習考察心得體會范文二

自二月份以來，本人共調研了16家計算機相關企事業單位，其中走訪七家，其它形式的調研九家，并有針對性的查閱了相關資料，包括企業人才招聘信息，兄弟院校教育和就業情況，計算機行業的發展現象等，并有針對性的采訪了有關企業人員、我系畢業生，收獲頗豐，現談談此次調研的心得體會：

本階段調研中，本人共走訪了七家企業單位，通過其它形勢采訪的有九家。并有針對性的查閱了相關資料，包括企業人才招聘信息，兄弟院校教育和就業情況(如北大青鳥、省交通學院)，計算機行業的發展現象等，并有針對性的采訪了有關企業人員、我系畢業生等。實事求是的講，情況并不樂觀。這是由社會大環境、我院小環境以及學生個人的自身修養等幾個方面共同決定的。我們所能做的一方面加強教學及學生管理，一方面大力與企業合作，拓寬學生就業渠道。

相關問題梳理

一是著名大公司的就業門檻過高，一般都要求本科以上學歷，在學歷上我們的學生就已失去了絕大多數著名企業公司的準入資格。

二是準入門檻較低的小企業用人制度方面存在缺欠，缺乏人才培訓機制，我們有的專業(如軟件專業)較難形成批量就業的局面。

三是目前金融海嘯對社會各個行業的觸動太大，導致了人員需求的降低。

四是我們的專業技能的培訓不能與社會接軌。

五是我們缺乏真正意義上的專門與企業聯系接觸的人員，不注重企業關系的積累。

六是我們對學生的職業生涯培訓只注重技能的培訓，缺乏許多人格修養的因素，即使學院目前開設了相關課程，但也流于形勢。

解決方案與建議

在問題梳理中的前三項，是大環境所決定的，做為學院能夠做的就是合理優化專業設置，引導學生做好日常點滴的積累。

在這里我重點強調的是我們的專業技能與社會的接軌度遠遠不夠。我們的學生缺乏某一技能的深度理解與運用。往往用人單位要求的技能都有所涉獵，但都不能真正深入進去，不能達到要求的技能標準。這體現在我們的課程設置上，開的科目比較多，但每個科目缺乏遞進性。往往學生經過一個學期的學期，對本門課程剛剛有了基本的認識與了解，或者說剛剛入門，但這門課程卻結束了，而學生對這門學科的認識與了解與就到此為止，這就缺乏了一個更深層次的研究與應用，這正是企業所需要的這個實用層次，而企業用人往往用的就是這個實用層次，而我們的學生達到這個實用層次的僅是鳳毛麟角。這在我院06級畢業生陳洋和王興身上得到了印證。

我院06級畢業生陳洋在漢華軟件公司擔任程序員。另外我院06級另一畢業生王興在金碟電腦公司擔任技術總監。這兩名同學是我了解的我院計算機專業學生中最優秀的兩名。從這兩名學生的成長來看，我認為他們達到目前水的主要原因有以下幾點：

1、在本領域中能向深度發展。

2、有較強的自學能力，并且對專業研究報有極大熱情。3、學習的目的性相當明確，上學時只挑自認為有用的課，而許多課程包括專業課幾乎沒上過一節。

4、學校提供了良好的環境，并具有一定的項目積累。

相關問題梳理中的第五點，我有個人保留意見及看法。據我所了解的北大青鳥的推薦就業模式中，有專人負責企業聯系，并且積累了大量的企業人脈，這樣專人專用，既保證了教師的正常教學又對企業的積累起到了不可替代的作用。當然，我院與北大青鳥不同，這需要在將來的工作中進一步的探索協調。

相關問題梳理的最后一點，注重學生的職業規劃能力，這在我們這個學期已經開始著手解決了。全院不僅開設了《大學生職業生涯規劃》，并且在日常的教學中對老師提出了加強學生素質教育的要求，就是目前來講對這一問題的解決辦法。

總的來講，根據這次的調查，我認為學生的就業不僅僅體現在如何去找工作，也體現在如何提高學生的自身人格修養，如何更加合理的開設專業課，我們的專業課開展的是否有深度，是否實用，我們的教學設備是否夠用等等。