導語：考風考紀，不僅是提高人民教育質量，培養高素質人才的重要保證，而且也是推動教育發展的重要保證。以下是由高考知識網收集整理的大學生考風考紀心得體會范本，歡迎閱讀。

大學生考風考紀心得體會(一)

臨期末，我校積極進行考風考紀教育。學校于x月x日下午第三節召開了考風考紀教育工作會議，并在會上宣讀了有關考風考紀的規定，教育學生一定要明確考風和校風之間的聯系，要認識到考試的目的是測試考生的真實水、尋找教與學的差距。強調了學生在時應該努力學習，并養成誠實的好慣，在考試中要認真應考，不開虛作假，考出真實的成績才是好的成績。

校長在工作會議上對全體師生提出了三點要求：第一、我校要認真落實關于考風考紀的各項要求，做好考風考紀工作;第二、要在時加強對學生的考風考紀教育，促進學生養成良好的慣，注意培養學生誠信的品德;第三、學生要認真遵守《小學生守則》，遵守學校的有關規定，考試不弄虛作假，從小培養誠實的好慣。

各班將認真落實學校有關考風考紀的規定，利用晨間談話、班會課等時間，開展形式多樣的教育活動，以教育學生從維護我校良好的校風出發、從維護良好形象出發，自覺遵守考場紀律，爭取考風上一個臺階，為學風、校風建設添光彩。

大學生考風考紀心得體會(二)

今天班級召開了關于考風考紀的主題班會，旨在提高同學們的考風考紀，強化我們的考試紀律意識，杜絕作弊。

社會上都在關注大學生問題，進來有關于很多的關于大學生的評論，說大學生的素質降低，在社會上形成了對大學生進行批評的一股潮流。他們的有些過激的片面的觀點，我們當然應該理性對待，但是不可否認，問題是存在的。大學生的素質有所降低，很多大學生的能力不過關，我想與考試的時候用作弊的方式混過去，也是不無關系的。

基于掛科會影響到畢業，所以很多大學生時不注重學習，在考試的時候就鋌而走險，選擇作弊。那么用作弊來換取一時成績的過關是不是值得的呢?我認為是不值得的，如果作弊沒有被抓到，蒙混過關了，也會影響到以后的學習和工作，不利于長遠的發展。如果被抓到了，則更是要收到學校的處分，而且又很丟面子，可謂得不償失。

所以作弊是我們都應該摒棄的，更不應該是我們大學生的“必修課”，我們是國家的棟梁，我們需要學習的是真的能力和本領，而不是造假與投機。杜絕作弊，從我做起，從現在做起，從這次期末考試做起，努力復，不需作弊，我們也會得到我們想要的成績。

成績是考努力學習爭取的。

大學生考風考紀心得體會(三)

作弊古亦有之，自科舉考試以來，已有千年歷史，只要有考試，就無法根除作弊。隨著考試制度的不斷完善，考試監督技術的不斷提高，對作弊懲處力度的加大， 考生作弊的手段也不斷提高。其輔助工具也變的更為先進，監督技術越高的考試，作弊手段也相應的越高明，真可謂上有政策，下有對策。作弊群體以大學生群體最 為泛濫，手段也最為高明，形式最為嚴重，影響也最為惡劣。此問題可大可小，小則一個人一生 受其所害，大則關系到一個家庭、一個學校、一個社會甚至一個國家的生死存亡，因此大學生作弊問題是值得關注的。

學校層次越高，制度越規范，懲處越嚴格，作弊幾率就越小。針對于此，我們得出以下幾點解決作弊的措施：

一、根治大學生作弊行為，首先要有一個良好的外環境，學校有義務為學生營造一個良好的學習氛圍，以形成良好的學習風氣，從而使學生養成良好的學習慣，，這樣就避免了因時掌握不牢而作弊的現象。

二、必須有鐵的紀律，無規矩不成方圓，必須有完善的制度，來規范學生的行為，大學生雖有一定的自控能力，但從人的本性出發，因為人都不是自主的人，學校必須通過規范來正確引導，并適度的控制學生的行為，這樣才能有良好的秩序。

三、制度是以一種抽象形式存在的，要 保證制度的有效，必須通過嚴格的執行來表現，沒有執行制度便失去了它的現實意義，因此制度的有效執行是根除作弊最關鍵的因素。通過筆者觀察比較發現，不管 學校層次如何，在制度方面都是完善的，主要區別在于執行上，例如：山東師范大學考試實行無人監考的制度，但作弊卻幾乎為零，這是為何呢?經調查得知：他們 不設監考，只有巡考人員，一旦發現作弊現象，根據情節，立即開除或勒令退學，無論何人，決不妥協姑息。另外，山大、建工亦是如此，監考是松散的，制度卻是 嚴明的，更為關鍵的是它的執行是徹底的，今年，山東大學開除6名大三學生(其中 還有學生干部)，試問這樣的執行力度，有誰還敢以身試法呢?雖然失去了這六名大學生，但是，維護了制度的尊嚴，增強了制度的威懾力，從而使學生對此而感到 畏懼，最終放棄了作弊的行為，這將有益于更多的學生。而筆者所在學校卻因執行力度不夠，而使作弊泛濫之勢不堪入目，經過對某系學生不完全調查作弊率達 70%以上(決非危言聳聽，僅是保守估計)，可見作弊行為在某些院校是十分嚴重的，作弊行為何發展到這一地步呢?經調查該校是一民營二級學院，可能是因起 體制所制，有一點是值得注意的，那就是該校在建校以來，從沒有一例因作弊而受嚴厲處分的人，這是極不正常的，是沒有作弊行為嗎?明顯不是，就算是最高學府 清華北大歷史上也都有如此案力，由此可以看出，該校的執行力度是多么的蒼白，這種制度上的不執行，從另一方面縱容學生作弊，助長其作弊之焰。

可見，執行力度在根除作弊行為上的地位。

綜上所述，簡單的說，對作弊行為的控制重在“由說到做”的轉變。在轉型的過程中必須重視強制力的合理使用。如此以來，良好的局面將會在不久出現。

學院嚴抓考風考紀的措施為同學們營造了一個良好的公競爭的氛圍，他們將以實力爭取優異成績，以誠信展現良好的學風，用辛勤的汗水換取成功的喜悅。考試不僅僅是對我們所學習的知識和技能的測試，也是對我們境界和人生態度的考察。作為當代大學生，我們需要的不僅僅是優異的成績，我們還需要真實的自我和高尚的人格。感謝學院為我們營造了潔凈、公的考試環境，使同學們可以考出真實水，展現誠信學風。同學們應在期末考試進行之際，從自己做起，從現在做起，一起為學院的學風建設，為學院嚴謹的考場紀律撐起一道“誠信、文明、自覺、向上”的美麗風景線而共同努力!