黨員兩學一做民主生活會對照檢查材料一

自開黨的群眾路線教育實踐活動以來，通過支部學習和個人自學，對此次教育活動的目的和意義有了進一步深刻的了解，通過撰寫心得體會、記學習筆記、參加民主生活會進行批評與自我批評，自我剖析、自我反思，我對自身存在的缺點和不足、存在的與黨員先進性不合拍的地方有了更清醒的認識，現歸納總結并提出整改措施，以求自己在黨組織的教育幫助下，在今后的學習、工作和生活中不斷總結經驗，吸取教訓，揚長避短，實現自我完善，在各個方面得到更大進步和提高，做一名合格的黨員。

一、自身作風建設情況

作為一名中共黨員，本人在個人作風方面一直比較嚴謹、務實、坦誠、清廉。具體表現在：

一是認真做好本職工作，努力提升素質本領。在日常工作中，本人能夠做到戒驕戒躁，踏實苦干，不弄虛作假，不欺下瞞上。能夠及時且合格地完成各項工作任務，待人熱情，與人為善，能夠做到密切聯系群眾。二是站穩立場，堅持原則。本人在政治上始終與*、市委、市政府保持一致，努力執行黨的各項重大決策，始終保持端正的;在工作中能夠做嚴禁端正，維護黨和青年群體的合法利益。三是生活作風良好。

本人始終秉承積極向上的生活態度，始終保持積極健康的業余愛好，生活慣良好有序，無不良嗜好。注意節儉，吃穿有節，消費有度，不奢靡，不消沉，不墮落。四是廉潔自律，維護青年群眾利益。本人在工作中時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，運用好、發揮好共青團聯系和凝聚青年群體的橋梁紐帶作用，自覺做到以群體利益為先，切實為群眾謀福利，堅決杜絕濫用權力、以權謀私。

無論在工作還是生活中雖然都能夠求真務實、真抓實干，努力鉆研本領知識，但結合自身工作的實際情況，對照“四風”要害，結合“兩學”、“三對照”、“四查找”的要求和標準，自己在覺悟、紀律意識、工作作風、價值取向等方面還存在很多問題和不足。

二、自身存在的突出問題

學習上的深度和廣度不夠，政策理論水不夠高。雖然時也比較注重學習，但學習的內容不夠全面、系統。對政治理論鉆研的不深、不透。有時只注重與青年工作有關的內容，對經濟理論、社會科學及新事物、新知識學習掌握的不夠好，理論與實踐有些脫節，不能有效地與實際工作緊密結合起來。此外很多時候，只注重表面學習，只滿足于片面地引用個別原理，沒能深刻地準確地把握馬列主義、毛澤東、鄧小理論的深刻內涵和精神實質，這對于自身的發展和工作的促進都是不利的。

政治敏銳性不高，學習思考和洞察力待加強。對當前世界形勢的發展變化了解不足，對國家方針政策的領會思考不全面，上的重視程度顯得被動和滯后。存在只求做好本職工作，不主動抽出時間去多了解國際國內發生的重大事件，從一定程度上束縛了自己的，難以擴展見識、開拓眼界、創新思維。工作作風還需要更加扎實，有時存在急于求成的情緒。在任務多、壓力大的時候，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是首先考慮怎樣做到最好，導致工作中產生了一些急躁情緒，影響工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己。

創新意識不足。對新知識、新事物的學習上熱情不夠。表現在工作作風上有時有松懈現象，工作標準上有時不夠嚴格，只求達標，不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握。有時認為只要完成好領導交給的任務和本職工作就行。

服務意識有待進一步提高。有時過于強調原則性，沒有從基層單位和服務群體的角度去思考問題，導致有些工作或活動因考慮不周而出現盲點或欠缺。

三、存在問題的原因

通過認真剖析和總結，上述問題產生的主要原因有：一是對加強學習的重要性認識不夠;二是開拓進取精神仍然不足;三是個人修養不強。今后，必須認真履行黨員義務，嚴守黨的紀律，牢記黨的宗旨，堅持不懈地抓好學習，提高自己的理論水和業務能力，身體力行“三個代表”重要，時刻警醒

自身“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，勇于擔當，勇于奉獻，努力使工作有更大提高。

四、整改措施和今后的努力方向

我決心通過這次對照檢查，找準問題，抓住產生問題的根源，明確今后努力的方向，虛心誠懇接受大家的批評和幫助，彌補上和工作上的不足。

加強政治理論和文化知識的學習，努力提高自身綜合素質。在今后的工作和學習中，在加強本職崗位知識學習的同時，不斷積極主動地加強對政治理論以及新知識、新事物的學習，牢固樹立共產黨員的理想信念和宗旨意識，在理論聯系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現理論與實際相統一。確立終身學習的觀念，廣泛拓展自己的知識視野，提高自己的知識水和政治修養。

積極主動地開展工作，高標準高要求地完成好各項工作任務。作為一名共產黨員，我將進一步加強責任意識和服務意識，提高為考生服務的水，努力豐富自己的閱歷，鍛煉自己的各方面能力，樹立勇于奉獻和艱苦奮斗的精神，努力破除急躁情緒，迎難而上，積極工作。不斷改進自己的工作作風和工作方式，提高工作水。

要進一步解放、務實創新，增強實效。要進一步增強服務和大局意識，堅持解放、實事求是、與時俱進。善于從政治、全局的高度認識事物，不斷完善和提高自己，在科學

發展觀的指導下，通過實現學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創新，不斷總結和完善工作經驗，圍繞全市新戰略實施的發展規劃目標，認真貫徹和落實市委、市政府各項決策和部署，嚴格執行各項規章制度，盡職盡責做好本職工作。

謙虛謹慎，團結同志，在工作中體現共產黨員的先進本質。在今后的工作學習和生活中，虛心向經驗豐富的同志學習請教，刻苦鉆研業務知識，擴大自己的知識面以彌補自己的缺陷，改變守舊的觀念，認真審視自己的缺點，努力克服一些不足之處，牢固樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀和無私奉獻的精神。在生活上艱苦樸素，勤儉節約;在上自覺抵制腐朽文化和生活方式的影響;在工作作風上吃苦耐勞不畏艱險，始終保持蓬勃朝氣，以不排斥任何工作的態度，在本職工作中發揮自身的一些優勢，體現自身價值，提高自身修養，做到廉潔自律，以飽滿的熱情去完成各項工作任務，在工作中去體現一個共產黨員應有的先進性。

黨員兩學一做民主生活會對照檢查材料二

黨風黨紀專題民主生活會發言提綱開展黨風黨紀專題教育，是深化“兩學一做”學習教育、落實全面從嚴治黨要求、推動巡視整改“回頭看”的重要舉措。按照市委《關于開好黨風黨紀專題民主生活會的通知》要求，聚焦“嚴守黨規黨紀、做忠誠干凈擔當合格黨員”這一主題，對照*關于全面從嚴治黨的要求，反思違紀違法案例，結合個人、工作和生活實際，本人進行了深刻查擺，深挖根源，明確了下步工作的努力方向和整改措施。現將有關情況報告如下，歡迎各位領導、同志們對我多提寶貴意見。如有不足之處，請領導和同志們批評指正，我將虛心誠懇接受。

一、存在的主要問題

“兩學一做”學習教育開展以來，通過認真學習《黨章》、*系列重要講話以及《中國共產黨廉潔自律準則》

自身實際反思，對照規章制度要求檢查，總的感到，自己在道德上嚴格要求，在遵紀廉政上能夠自律，在履行崗位職責上認真負責。但同時也感到，自己的一些和行為與新形勢、新任務要求還有較大差距。

(一)精神狀態與黨員干部要求還不夠適應。任職以來，能與同志們團結共事，兢兢業業，保持了較好的精神狀態，較

好地完成了單位和領導交給的各項工作任務。但嚴格按照黨員干部的標準和要求來衡量，感到還有三個方面問題比較突出：一是學習不夠刻苦。學習的自覺性還不十分強，忙于事務性工作多，靜下心來學習理論、思考問題少，時堅持得好一些，工作多、任務重的時候做得不好，學習也不夠系統，理論學習與實際工作有時結合不夠緊密，韌性鉆勁不足，有淺嘗輒止和半途而廢的現象。二是高標準的意識還不強。應該說自己對待工作是認真負責的，在工作任務繁重、頭緒多的情況下，有時有滿足于過得去、還行的現象。順利時熱情就高，遇到矛盾時熱情有所下降;心情舒暢時熱情比較高，遇有不順心的事時工作熱情或多或少受到一點影響。

(二)素質能力與黨員干部要求還不夠適應。工作中，我堅持把提高素質、增強本領作為十分緊迫的任務，特別是在研究室這個愛學習的班子里共事，在黨支部悉心幫帶下，自己理論水、政策水和實際工作能力有了一定提高。但嚴格對照黨員干部的標準，素質能力還有較大差距：一方面提高素質能力的緊迫感不夠強。坦白講，自己對提高自身能力素質是有危機感的，也下不不少功夫，日常工作也注意從書本、從他人和工作實踐中汲取營養，增長才干。但因為恒心毅力不夠，深鉆細研、解剖麻雀勁頭時冷時熱，憑經驗抓工作，導致素質能力與時代要求不相適應。從整體情況看，自己與自己比有進步，

但與別人比，感到差距還不小。另一方面基礎不夠牢實。對理論問題的內涵知之不全，學得不深、悟得不透，表現在實際工作中用理論指導實踐有時感到辦法不多，事后感到有所缺憾。雖然大多數時候能從全局謀事，但有時想問題、提建議，辦事情，對自己分管的工作想得更周全，辦得更縝密，對分管以外想得多，積極想辦法、出主意，有時感覺建議雖對上了路，但操作性還不太強。

(三)工作方法與黨員干部要求還不夠適應。這半年以來，對分管工作的特點、規律和干部教育管理有所理解和把握，但系統學習、研究和探索自己感覺還很不夠，運籌謀劃工作上，有時憑經驗、憑情緒，研究落實推動工作的招法還不多，有些熱點、敏感問題、難點問題的處理存在有想法、缺辦法的現象。新形勢下干部隊伍管理工作出現了許多新情況新問題，對基層在貫徹落實條令條例中和以人為本相結合出現的一些問題，自己時有所思考，但往往思考多，自覺運用指導實踐少了一些。有時局限于某地某時抓管理，著眼大局統籌工作還不夠，站立點還不夠高。任務來得急時，計劃安排、組織管理還缺乏精準性，個別時候有主次不明、輕重不清、緩急不當現象。

二、原因分析

對照“兩學一做”學習教育要求，剖析以上問題產生的原因，盡管有工作忙、任務重、社會大環境影響等客觀方面的原

因，但從根源上講還是自己的主觀世界出了問題。主要有以下方面。(一)放松了嚴格的政治理論學習。在強化學習、堅定信念、運用科學理論指導推動工作方面，主觀上是重視的。但由于工學矛盾處理的不好，常把工作當成硬任務，學習變成軟任務，自覺不自覺地放松了政治理論學習，政治理論系統學習不夠、深入思考不夠，學習滿足于讀一讀、看一看。缺乏學習新理論、新知識的強烈愿望，運用理論知識指導工作實踐的能力不夠強。

(二)放松了嚴格的黨性修養鍛煉。一個深層次的原因，就是些年來在嚴格黨性鍛煉上所下的力氣不夠，為人民服務宗旨觀和艱苦奮斗精神有所淡薄。個人主觀上認為自己的工作和群眾聯系不夠緊密，群眾路線堅持得不夠好。雖然有走貼群眾、聯系服務群眾的想法，但由于忙于日常工作、事務纏身，深入基層、聯系群眾不夠，與基層溝通交流不夠，與普通群眾接觸交流較少，對基層情況、群眾需求了解不夠。

(三)放松了嚴格的主觀世界改造。隨著年齡增長和外界環境影響，認為自己工作了這么多年，經驗不少，加之工作、事務纏身，以致學習理論的勁頭沒興趣，解決實際問題的時間少了，精神狀態和進取心也差了。深入剖析這種，還是考慮個人的利益多了一些，考慮群眾的利益少了一些。

黨員兩學一做民主生活會對照檢查材料三

按照《頂山學院關于深化“兩學一做”學習教育開展黨風黨紀專題教育通知》的要求，以“嚴守黨規黨紀、做忠誠干凈擔當合格黨員”為主題，教師教育學院領導班子認真學習黨章和《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨問責條例》等黨內法規，深入*關于嚴明黨的紀律、全面從嚴治黨系列重要講話精神，對照反思發生在我省、特別是發生在我校個別黨員領導干部身上的違紀違法案例，深刻認識到黨員領導干部違紀違法問題的嚴重性、危害性。

一、學習與認識

保持共產黨員的先進性、純潔性是黨員的基本要求，黨的執政使命要靠每一名共產黨員認真工作，每個共產黨員都要牢記使命，勤奮工作。通過“兩學一做”學習教育，上黨課、學講話精神，記筆記、寫體會。通過群眾提、自己找、上級點、互相幫，全面查擺、認真梳理、深入查找我院全面從嚴治黨方面存在的突出問題。通過嚴肅認真開展批評和自我批評，教師教育學院領導班子達成了共識。大家深刻認識的全面從嚴治黨，進一步嚴肅黨規黨紀、嚴明紀律要求的必要性、重要性。

教師教育學院領導班子一貫嚴格遵守和執行黨的政治紀律，對照黨章和黨內各種規定要求，堅持四項基本原則，在、行動上時刻和學校黨委保持高度一致，認真貫徹執行

黨的路線、方針、政策。堅持執行黨政聯席會議制度，堅決貫徹民主集中制，落實“三重一大”規定，堅持集體決策，自覺按照黨的組織原則和黨內生活準則辦事，切實做到紀律面前人人等、紀律面前沒有特權、執行紀律沒有例外。嚴格按照學校規章制度辦事，執行干部人事紀律，高度重視優秀人才引進工作和干部培養選任工作。認真落實黨風廉政建設責任制，落實“一崗雙責”，嚴格遵守廉潔從政準則，切實提高了拒腐防變能力。自覺遵守黨的群眾紀律，工作紀律、生活紀律，密切聯系群眾。

二、存在問題及表現

1、理論學習不系統、不深入。在學習上，缺乏系統性和深入性，靜下心來認真學習黨的基本理論知識、群眾路線、作風建設理論和業務知識不夠，學習過程中也只是泛泛地讀一讀，遇到問題缺乏攻堅意識，沒有真正掌握這些理論的深刻內涵，沒有把握這些理論的精髓，沒有真正地學以致用，不能有效地促進和創新工作;存在一些慣性做法和觀念，沒有把觀念、思維方式、工作思路轉到科學發展的軌道，導致缺乏開拓創新精神，求真務實的作風不過硬，有些應及時解決的師生關心的熱點、難點問題沒有及時得到解決。

2、基礎組織建設黨總支主體責任未能充分發揮，對黨員領導干部的要求不夠嚴格，“三會一課”制度未能有效落實，黨小組活動較少，黨的先鋒模范作用發揮不夠。

3、創新意識、進取精神不夠強。觀念還不能完全適應轉型發展的要求，站位不高，眼界不寬。有時從客觀條

件上找原因多，從自身工作思路、工作作風、精神狀態等方面找原因少。在思考、決策和處理問題時缺乏系統性、科學性和前瞻性。有時只顧埋頭做事，不會主動思考，想辦法、出點子較少。

4、管理服務方式不到位。一方面因礙于面子，顧及情緒，存在管理不嚴、管理不到位、工作落實有折扣或未落實到位的現象，有時存在著應付以求過關的想法;另一方面，遇到緊急事件時，有急躁情緒，缺乏科學的方法方式。

5、執行力不夠強。存在工作布置多，督促檢查少，執行過程中存在抓而不緊、抓而不細現象，收效不好。制定出臺了相關工作制度，但執行制度的意識不強。在教學、學生、管理服務等方面存在應付檢查的現象;傳達學校精神照搬照轉，落實執行時雖然結合實際，但缺乏創造性，缺乏指導，有生搬硬套的現象。

6、發揮黨總支監督保證作用上不夠主動，在出現問題后才主動參與解決，特別是在教學工作方面比較突出。

7、主動性不強。有時滿足于現狀，重視取得的成績，容易滿足;對存在的問題和困難，容易有畏難情緒，或者有“等”、“靠”學校的。

8、對教職工教育流于形式，對觸及深處的問題，缺少工作方式，上還有為難情緒，有時不想動真碰硬。對教師表揚的多，批評的少，存在怕得罪人的。

9、對八項規定的重要性認識不足、廉政風險防范意識不強，認為院系作為一線教學單位，在工作中不會出現嚴重違紀違法現象，放松了警戒。

10、艱苦奮斗意識淡薄了。存在怕苦怕累的心態，得過且過的心態在一定程度存在。

三、產生原因分析

經過深入剖析，一致認為主要原因是領導班子成員在理想信念、宗旨意識、理論學習、群眾觀點、黨性修養、政治紀律、廉潔自律等方面與從嚴治黨的要求還不同程度存在差距和問題。

(一)理想信念不夠堅定、宗旨意識淡薄。雖然始終能夠堅定對馬克思主義的信仰，堅定對*和共產主義的信念，堅定對*認同，堅定對實現轉型發展的信心，但與堅定理想信念的要求還有差距。一方面不能把執行黨的政策、黨委決策同堅持黨的最高理想統一起來，不能把全面發展、轉型發展同堅持共產主義理想信念結合起來，不能把堅持師生第一同積極解決師生反映的突出問

題結合起來。另一方面深入教室、琴房、宿舍了解情況還不夠，與師生的期望值還有一定差距，與師生的充分溝通、主動交流談心上還需要進一步加強，在工作中還沒有真正做到想師生所想、急師生所急。

(二)群眾觀點不牢、作風不扎實。黨的群眾觀點就是全心全意為人民服務的觀點，一切向人民群眾負責的觀點，虛心向人民群眾學習的觀點。關心師生不夠，心系師生、服務師生的意識較弱，對師生關心不主動，沒有想辦法解決他們的實際困難。日常工作過程中，總是以事務性工作多、太忙為由，很少主動了解情況、征求意見、解決問題，面對不斷涌現出的新情況、新問題，認識不足、觀察不夠，深入

調查研究分析不夠，聽片面之言、憑經驗辦事。虛心向教師學習的意識不強，沒有充分發揮師生的積極性和聰明才智，為人民服務的宗旨沒有得到認真貫徹落實，對師生反映的情況處理不及時。

(三)對改進作風的認識還不到位、規定執行不嚴格。對黨風廉政建設和反腐敗斗爭是關系黨的生死存亡的重大問題認識不足，沒有充分認識到黨員干部的一言一行對校風、系風的影響作用，要求還不嚴，標準還不高。一是對改進作風的認識還不到位。落實改進作風的各項規定，認識上還沒有完全實現從“要我改”到“我要改”的轉變;改進作風的內在動力不足，避重就輕，打擦邊球現象還存在。規定執行不嚴格、不徹底、不到位，也是導致“四風”問題仍然存在的重要原因。二是艱苦奮斗的意識逐步淡化。隨著經濟狀況的好轉和生活水的提高，產生了貪圖享受的欲望，公仆意識、責任意識淡薄了，奉獻精神衰退。