高校教師黨員兩學一做民主生活會對照檢查材料

一存在問題：

對照《教師法》、《義務教育法》、《教師職業道德規范》的每一條每一款，認真查找問題主要有幾點：

⑴工作上，開拓創新的力度不夠。

對于已教過的初三知識，從不深挖有哪些問題和不足，授課過程中對于一些解決不太好的問題就放過去了，在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有時會采取逃避的態度，缺乏一種刻苦鉆研的精神.且在課改過程中遇到的問題，有點退縮，缺乏知難而進的勇氣。

⑵滿足于現狀，學習不夠積極主動。

我對自己的要求不夠嚴格，未能起到模范帶頭作用，對于取得的一點成績，沾沾自喜，且不知自己乃井底之蛙，更是不知深淺的覺得自己現有知識和業務能力足以應付學生.對于業務學習，政治學習不夠而且經常拖沓，不按時完成學習任務，對于一些理論知識，政策法規也是一知半解，在新型形式下新的教育理論知識學習不夠，鉆研不深.尤其是學習筆記上字跡潦草，質量和數量都不能保證.

⑶工作上缺乏耐心和技巧，方法單一

學習不夠加之性格急噪常常在處理學生問題、整頓班風紀律、鼓動激勵學生，與家長溝通上缺乏耐心和工作方法，簡單粗暴導致教育效果不好，經常事倍功半。

⑷創新意識不夠，固步自封

工作上滿足現狀，熱情不很濃，創造性的思路不寬、不多，不能創造性的開展工作常是"穿新鞋走老路"尤其體現在備課和教法上，常是老一套對待新學生。

二、分析原因

(1)態度上

上松懈導致態度上不端正，上進心不是很強，得過且過.

(2)行為慣上

我時工作慣和紀律上較為散漫，不能及時完成作業和任務是我常年形成的一個壞慣，愛拖拖拉拉，丟三落四.

三、整改措施

(1)加強學習

無論是業務還是政治方面都要認真學習，用理論來指導實踐.更應在學識方面提高素養，作為一名品德老師需要廣博的知識和深厚的文化底蘊，不能滿足現狀，不斷充電，與時俱進以求適應新形勢下新教育發展的需要.

(2)改變慣

多年形成的壞慣意識到就要下決心改正以后對工作絕不拖拉，絕不應付，認真及時，保質保量

(3)提高覺悟

時刻銘記自己是一名教師，要為其他教師和學生起模范帶頭作用，愛崗敬業，勇挑重擔，服從領導分配，加強責任心和上進心，不甘落后，嚴格要求自己.

總之我會在今后工作中努力改正自身毛病，彌補自身缺點，使自己成為一名經驗型，智慧型，奉獻型，樂教創新型的老師，讓自己成為一名合格的，令人滿意的，叫學生尊敬的好老師.

高校教師黨員兩學一做民主生活會對照檢查材料

一、存在的問題：

本人逐一對照，尋找差距，認真剖析，概括起來，存在以下不足之處：

1.愛崗敬業上做得不夠突出。年來，狹隘地認為自身素質還可以，考試考核我都能應付，逐漸放松了對專業的鉆研。

2.工作少激情，主動意識不強。學校安排的工作就做，沒有安排的事就不愿去主動地思考，主動去做。工作少激情，沒有成就感，總認為工作就是出色地完成任務，沒有帶著自己的感情去做事，這樣的工作一定是沒有創意的。

3.時不注意自身形象，不拘小節。說話隨口無心，想說就說，不分場合、對象，談話不注意方式方法，常是得罪了人還什么也不知道。缺乏與同事，領導的溝通，做了一些自認為是不錯卻得不到別人理解的事。

4.有時情緒易激動，言行有時過激，自控能力不強，言行不成熟。

5.在熱愛教師的職業方面表現不夠突出。我時扎實工作，愛崗敬業，認真上課，努力學習，勇于創新。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業是做好教育工作的前提，但是在教育工作中經常受到各種不良風氣、工作壓力大等矛盾的干擾，使自己的偶爾的動搖，因而對教育工作有時不夠認真、盡責。紀律作風整頓自我剖析6.在教學工作方面不敢勇于創新。本人雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力。但是，目前自己的教學和方法還是有點滯后，課堂上還是為能完成教學進度，而忽略對學生各方面發展的訓練和培養，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人。同時，自己認識還放不開，總是顧慮太多。另外，對待學生缺乏“愛心、細心、耐心”。比如有時對待學生的錯誤，不是循循善誘的教育，而是粗暴的責罵，甚至諷刺、挖苦。以上不足之處，懇請各位領導、同事多多批評指正。

二、存在問題的根源：

1.對政治學習“走過場”，停于形式，敷衍了事，時雖然經常學習各種法律和規章制度，但上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上了解，沒有領會其精髓，沒有研究新情況，分析新形勢，解決新問題，從而想問題、辦事情、干工作難免有主觀性、局限性、片面性，想得不遠，站得不高，境界沒有提到更高的層次。

2.認識不高，對學習教育教學理論不夠深入、堅持，對

理論指導實踐的意義認識不足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結合，對理論聯系實際的精神實質認識不足，在學習中沒有能夠很好地結合自身實際與學校情況進行有效的反思。

3.愛崗敬業精神不夠，缺乏刻苦鉆研精神和態度，工作中不善于總結經驗和反思，服務意識不高，缺乏耐心和責任心，懶惰，缺少時代的使命感和高度的責任感。

4.開拓進取精神不夠，既不爭先，也不落后，甘居中游，“高起點、大跨度，大發展，爭先進”這些都與己無緣，敢為人先的精神已大不如前。

5.忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動，與家長聯系、溝通得比較少。

三、整改措施：

針對個人存在的問題，我將從深處查找原因，在身體力行上下功夫，迅速整改，早日見效，力求在政治上有明顯提高，上有明顯進步，能進一步做好本職工作。

1.加強政治理論學習，提高自身素質。今后將進一步端正學習態度，改進學習方法，理論聯系實際，抓住學習重點。制定出詳細的政治理論學習計劃，擠出時間予以落實，通過學習，不斷用新知識、新文化提高個人政治修養，吸取新的教育教學理念，增強分析問題解決問題，辨別是非的能力，并注意與實際結合起來，運用到實際工作中去。

2.在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持和心態，不要過于急燥。在對待學生方面，要做到等、公正的態度。特別是對待基礎差的學生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關系僵化，因為這樣的效果就不大好。因此，要時刻注意為人師表。

3.更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤，改變對學生居高臨下的態度，主動、積極地建立一種民主、等、和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。

4.樹立幾種意識：

(1)牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求學生做到的，自己堅決要做到。

(2)牢固樹立“教師無小節，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生的表率。

(3)牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識，發揚教師高風亮節、“紅燭”精神，廉潔從教，維護自身“愛崗敬業、淡泊名利、無私奉獻、執著追求、探索創新”的美好形象。

(4)牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。

5.積極調整心態，正確對待當前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責、權、義”，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關系。

總之，在這次活動中，通過學習，加上自己找、領導提醒、自己在深處進行了認真的反思，決心以此為契機，,提倡“從我做起”的精神，不去強調客觀，高標準、嚴要求地從眼前做起，從自身做起，真抓實干，改進工作，努力使自己成為一名優秀的教師。

高校教師黨員兩學一做民主生活會對照檢查材料

通過學習，本人受益非淺，對依法執教、關愛學生、無私奉獻等概念的內涵有了更深層次的詮釋。對照《教師職業道德規范》等法律法規的每一條每一款，認真地剖析自己，查擺自己在人生觀、世界觀、價值觀、理想信念和宗旨信念等方面存在的突出問題，邊學習、邊整改、邊提高。

存在的問題與不足：

1、對黨的基本路線和方針政策學習不夠積極主動，乃至理論水、素質能力還不能適應現階段教育發展的需要。首先是理論學習不夠，學習過程雖有記錄，但學習體會寫得不夠深刻，對政策法規只求一知半解;其次是業務知識學習不夠，新形式下新的教育理論知識的學習，僅停留在學過、看過、聽過，鉆研不深不透，特別是在理論和實踐相結合上做得不到位。

2、進取精神不夠，獲取新知識、鉆研業務不夠，有時有得過且過，滿足于一般性工作的。工作作風上有時比較散漫、松懈、不夠嚴謹;在工作標準上有時不夠嚴格，不能盡善盡美，比如在參加教研時，不太積極，工作上橫向聯系不夠，常常給自己找理由。創新工作上做得還不夠深入。

3、在教育教學中，鉆研兒童心理學教育學不夠，只是滿足于多年來的感性認識，憑著自己的以往管理經驗，管理日常的教育教學，對學生新的動態了解不夠細，對學生的品德的狀況關心不夠。因材施教方面，對學習好的，能力強的學生培養得更多一些，而對那些學習基礎差、能力弱一些的學生關心還不夠。

4、對照《中小學教師職業道德規范》的第八條“為人師表。模范遵守社會公德，衣著整齊得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教”，本人意識到日常的教育教學中，尤其是碰上一些學生屢教不改，上課不認真或者與老師頂牛時，心躁氣急，對他們有時耍態度。

下一步的整改，我作如下承諾：紀律作風整頓自我剖析1、堅持不懈地抓好政治理論、教育理論的學習。學習理論，認真聽課，做好筆記，結合實際情況，在提高理論素養上下工夫，加深對“一切為了孩子，為了孩子的一切”、“學高為師，德高為范”等重要的理解。并時時處處，將自己的言行與《教師職業道德規范》等行為規范相對照，加強自己的依法執教意識。

2、刻苦鉆研業務知識，提高自身各方面的知識修養。時刻記住“要給學生一杯水，自己必須有一桶水”，努力開拓創新專業學識。新的時代賦予教師新的追求目標，新的教育形勢使每一位教育工作者必須更新知識，以跟上時代發展的潮流和教育改革的步伐，在新的形勢下，教師要通過自己的努力，使自己的專業學識水從經驗型、知識型教師向智慧型教師、樂教創新型教師的方向轉化。，也只有這樣，才能樹立在學生心目中的高大形象，讓無形的威信力量代替簡單的說教，讓學生發自內心的崇敬和愛戴自己，從而收到身教重于言教的良好效應。

3、加強與同行們的合作與交流，虛心向經驗豐富、大膽創新的教師請教。

4、對學習基礎差、各方面能力較弱的學生進行冷靜科學耐心的教育。我將放大心胸，張開雙臂，真誠地接納每一個學生。遇事后將心比心，換位思考。讓學生受到感化，信服自己。使孩子們在濃濃師愛的海洋里，學到知識的同時，各方面能力得以提高。

5、一定嚴守勞動紀律，不遲到，不早退，上班不玩電腦游戲，不亂向學生收費，不變相補課收費。不參加大型娛樂活動。一定積極參加體育鍛煉，做好H1N1流感的預防宣傳工作

總之抓住這次紀律作風整頓教育活動的契機，進一步提高認識，從我做起，從現在做起，從一切能夠做的事情做起。對孩子多一份關愛。對教育多一份執著，多一份奉獻，少一些怨言，爭取為教壇良好風氣的形成做出自己的努力。